九年级语文上册第二单元同步练习
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傅雷家
书
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九年级语文上册第二单元同步练习题傅雷家书两则练习题 九年级语文上册第二单元同步练习题傅雷家书两则练习题 。
一、基础知识训练
1、给加粗字注音:
谀词羲皇枘凿借鉴
2、根据注音写字:
ōng 碌刻骨 míng 心 灰 jìn 滔滔不 jué
3、解释下列句中加粗的词:
? 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。 扶掖:
。
? 形式和
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。 枘凿:
。
? 他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场
分析
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前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 重蹈覆辙:
。 ? 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。 自知之明:
。
4、根据课文填空:
成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠 ，一半靠 ，但只要 ，就不怕 ，不怕 ，不怕打击??不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的??打击;从此以后你可以孤军奋斗了。
5、请你根据课文和自己的理解回答问题:
从这两封信可以看出傅雷与儿子有“父子如朋友”的境界，你能从文中找出一两处“证据”
吗?
。
二、课内阅读 阅读下列文字，回答文后问题:
54年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮??低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得;我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的 ruin
10、敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。 1
1、示例:
人生永远不可能是一帆风顺的，总避免不了要遇到或多或少的风险与挫折。既然是避免不了就必须以平常心去正视他，作出理智的分析，正确积极地选择，并把其中的经验或教训作为一种精神财富为将来借鉴。我们正处在成长时期的青少年，遇到困难，甚至是犯了错误并不可怕，关键是我们对此持有怎样的一种态度:
要多找主观上的原因，认真分析自己的不足与过失，重新开始，
知难而进，迎头赶上。 1
2、我们要学习感谢。 1
3、与下文形成对比，引出论题，并用来论证“我们要学习感谢”这一中心论点。 1
4、懂得感谢的必要性，从而更好地论证了“我们要学习感谢”这一中心论点。 1
5、错在他们把自然当成一个掠夺的对象。错在他们把人与人的关系变成了商品交换关系。当他们这样想时，他们就会很自然地这样对待别人，于是别人也自然这样对待他，世界就因此变成了地狱。 1
6、 因为“惟一”的意思是“只有一个”，在文中突出强调了“懂得感谢”的重要性，更有力地论证了的中心论点。如果去掉就没有这种效果，语言不准确严密。 1
7、感谢必须出自内心，必须诚恳。另一方面，感谢不能带有自卑、低三下四的样子。即使对方救了你的命也不要低三下四。 1
8、友谊和爱的付出是真情的付出，是心与心的交换，是灵与灵的碰撞，不掺杂任何虚伪的东西。要回报“友谊和爱”，也必须用真情去浇灌，用真心去呵护。而奉承完全是虚假的吹捧，是与真情格格不入的。因为“友谊也像花朵，一旦任性或冷淡，这朵心灵盛开的花朵，便会顷刻萎谢”，何况深沉的爱呢? 以上就是语文网给大家带来的傅雷家书两则练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，祝大家考试顺利。
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