柘林学校科普工作
制度
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为提高我校科普工作管理水平,强化管理机制，加强对科普工作的指导和协调，结合我校科普工作中的组织建设、队伍建设、科普设施管理等方面的实际情况，经学校行政会议研究、讨论，特制定以下科普工作管理制度。
一、组织建设
健全、完善科普组织网络，学校成立科普领导机构、科技辅导员参与的科普联席会议、各班成立科普小组占100%，各组配至少备有一名专(兼)职辅导员。
二、制度建设
实施科普工作和科普档案管理制度化、规范化。统一规范、完善科技辅导员科普活动台帐、科普工作管理制度或办法，并完善各类科普档案管理制度。明确科技辅导员的职责和任务，及每年初制定全年工作
计划
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和有关规划、
方案
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，年底有总结，基层科普小组在科普活动中形成的重要文件材料及时整理归档。
三、队伍建设
建立科普志愿者队伍(包括专家顾问团、讲师团、科技人才库等)一套完整的台帐资料，全校每年有所递增。组织科普志愿者深入学校、班级、社区开展活动。
四、完善科普设施
实施科普资源共享，制作科普宣传长廊，逐年建立的规模、质量好，有一定科技含量的科普宣传长廊，定期更换科普宣传内容，制定科普宣传管理考核办法。
五、开展素质教育工程
每年有计划、针对性地在师生中开展科技教育培训和科普
报告
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、科普讲座。
六、科普活动内容丰富
每年全校有一次以上较大规模的集中性科普活动;将科普工作的重心和落脚点放在学校，并将学校科普作为创建文明和谐校园的重要内容，积极组织科技、教育、文化、卫生等有关方面的专家及专业工作者、科普工作者和科普志愿者，在学校内开展了内容丰富、形式多样的科学普及教育活动。多种形式开展丰富多样的科普宣传活动，积极在学校科普工作所能辐射到的地方中开展“科学知识、科学思想、科学精神、科学方法”教育，以争创科普文明单位、科普文明班级、讲文明、树新风，维护社会公德和公众利益，努力创建科普文明学校。 七、科普机制探索
在全校以“树基地、建阵地、抓队伍、搞活动、探路子”为目标，推动全校科普工作的创新与发展，在科普队伍建设、科普设施建设、树立基地和典型等方面，不断拓展思路，创新求实，对科普文明单位的组织形式、工作方法、
管理办法
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的运行机制进行探索和实践，努力开拓学校科普工作新局面。
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