1、初步学会抓住人物的言行概括人物的点的阅读
方法
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。
2、学会本课生字4个,理解11个词语的意思,并能用:“不管……都……”、“既……也……”造句。
3、能运用
课文
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中的一些词语详细复述课文。
4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的革命大无畏精神。
二、教学重点:初步学会抓住人物的言行概括任务特点的阅读方法。
三、教学难点:保持严肃认真,爱憎分明的感情语调。
四、教学时间:3课时。
五、板书设计:
8、私塾先生
人物陈毅鬼子
潜入包围
起劲说擦查杀气腾腾
泰然问怪声怪气
神态自若不断查看
连说带笑听得入神
离开走了
六、教学过程:
第二课时
教学目标:
1、能运用课文中的重点词句,复述课文。
2、按课文要求,理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。
3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。
教学重难点:读懂课文,理解重点句子的意思。
教学过程:
一、复习检查
1、比一比,再组词
孰()替()参()止()闲()秦()
熟()潜()渗()扯()闭()泰()
二、学习第一段
1、齐读第一段
2、这一段讲了什么?
3、“潜入”这个词语是什么意思?说明了什么?敌人的反映如何,说明了什么?[板:潜入包围]
三、学习第二段
1、指名读第2自然段。当时天气怎样?从哪里可以看出来?但大家仍怎样做?
2、接下来发生了什么事呢?指名读。
“疑惑”什么意思?为什么疑惑?这位先生说了句什么话呢?这句话有什么深刻含义?(课后问题1)
3、指导朗读。
四、学习第三段
1、分角色朗读第三段,说说你对敌人与陈毅的印像。
2、思考:敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来?
陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来?(用两种线划)
3、理解“杀气腾腾、泰然、察看、神态自若的意思。指导朗读。
[板:日本鬼子陈毅
包围潜入
杀气腾腾闯进问道泰然
不断察看神态自若连说带笑
听得入神开路走了离开
4、议一议思考题
5、陈毅给你的印像怎样?[机智从容、临危不惧]
6、有感情地朗读课文。(分角色)
7、尝试复述。
五、学习第四段。
1、指名读。
2、就一段主要写什么?(交待事情的真相)
六、作业
[板:日本鬼子陈毅
包围潜入
杀气腾腾闯进问道泰然
不断察看神态自若连说带笑
听得入神开路走了离开
第三课时
教学目标:
1、能运用课文中的重点词句,复述课文。
2、完成词句训练。
3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。
教学重难点:复述课文
教学过程:
一、复习检查
轻声朗读课文。
二、复述
1、用上板书中的词语,尽量用自己的话去复述课文。
2、自由复述。
3、指名复述、评议。
4、同桌复述。
三、听写词语
四、作业
作业本第7、8题。
六、课后小结。
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