加强护士职业道德教育、培养合格护理人才.doc
加强护士职业道德教育、培养合格护理人才
【中图分类号】R722.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)04-0383-02
随着医学模式的转变，护理模式也从功能制护理转向了系统化整体护理。因此，作为一名护理工作者，不仅要关心疾病，更重要的是要关心病人，以病人为中心，对所护理的病人要进行身心护理，重视社会生活和环境因素在疾病中的作用，从生理、心理、社会诸方面进行全面护理，为病人减轻疾苦，并使之安全舒适。要做好这项工作，就要求护理工作者不但具备一定的医学护理理论知识，熟练的护理技能，而且还必须具备健康的心理和健全的人格，更重要的是要加强护士的职业道德教育，建立一支热爱专业、素质优良、技术精湛的护理队伍，保证护理工作水平不断提高。
1加强护士职业道德教育
护理道德是指护理人员在医疗护理过程中调整医生、护士、患者三者的关系。护士的职业道德是在护理专业这一特定范围内的职业道德，是社会道德在护理工作中的具体体现，是护士做好本职工作的行动指南和行为准则。护士的职业道德体现在医院工作的各个环节中，对医院的建设有着不可估量的作用。现代护理学的发展对护理人员提出了更高的要求:护理体制从“功能制护理”向责任制护理发展。护士单凭亲切、热情等传统的道德规范已经不够，护士的工作不再是单纯为病人打针、发药、量体温、输液，而是要帮助病人树立战胜疾病的信心，改变不利于疾病康复与健康
的不良行为与习惯，并对病人出院后的康复提供咨询和指导。因此，必须加强职业道德教育，扩大护理人员的知识面，从疾病心理、家庭、社会等方面了解病人，消除致病因素，使病人处于良好的生理、心理状态，使治疗达到更好的效果。
1.1树立职业思想
树立牢固的职业自豪感、荣誉感并献身护理事业，是护理人员的崇高思想。只有树立起崇高的思想，才能理解护理工作的价值和意义 ，才能真正爱护并尊重自己的工作对象，才能从单纯的执行医嘱为中心的疾病护理转变到以病人为中心的身心整体护理，也才能对搞好护理工作产生浓厚的兴趣，积极愉快的工作，乐于发现问题，把工作做的精益求精。
1.2规范职业道德
职业道德核心是善于处理人与人之间的关系，必须强调坚持全心全意为人民服务的宗旨，对病人尊重体贴，突出“病人第一，患者之上”的准则。良好的人际关系对护士来说要处理好以下几方面的关系:护士与病人的关系好，有利于病人身心健康;护士与病人家属的关系好，能更深入了解病人情况，发挥家属的积极性;护士与医生关系处理得好，在护理过程中配合默契，得心应手。
1.3加强职业纪律
职业思想是精神支柱，职业道德是行为规范，而职业纪律则是权利与义务的制约。职业纪律是职业理想和职业道德的表现，也是职业理想和职业道德的保证。加强职业纪律有利于职业理想的树立、职业道德的规范，有利于医风的建设和改进。加强职业纪律教育，使护士认识到职业纪律的
必要性和重要性，从而增强职业的责任感和使命感。
2培养稳定的情绪和良好的性格
护士的情绪变化对病人及家属由直接的感染作用。护士积极的情绪、和善可敬的表情和举止，不仅能调节病房和治疗环境的气氛，而且能唤起病人治病的信心，增强安全感。当然，护士也有不顺心不愉快的时候，这就更要求有驾驭自己情绪和情感的能力，做到遇事不慌，纠缠不怨，悲喜有节。做一名优秀的护士应该具备对病人诚恳、正直、热情有礼貌、乐于助人，对护理工作满腔热情、认真负责、沉着冷静、干净利索、作风严谨、自爱自强。
3培养敏锐的观察力、准确地记忆力和独立思考的能力
护理人员具有敏锐的观察力可从病人身上获取有关资料，对判断病人的需要、帮助医生诊断病情具有非常重要的意义。例如，对一个潜在的休克病人，护理人员要有计划的密切观察休克的体征，如发现患者脸色苍白、出冷汗、脉搏细微，就要警惕休克发生的可能。护理工作者还要培养准确地记忆力，这是因为护士要严格执行医嘱，如打针、发药、量体温、测脉搏等这些任务要求数量化和准确，如果一旦记忆不准、数量差错，轻则贻误病情，重则造成严重的责任事故。面对众多病人，病情不断变化，护理计划也不断改变，用药品种及数量也经常改变，如果一旦相互混淆，就会酿成不堪设想的后果。有独立思维品质的护士在工作中不会把医生的医嘱当成金科玉律，而是先按医生的思路去思考，再在病程的动态变化中发现问题运用独立思考的能力，提出自己的观点，特别是当前正在推行以病人为中心的身心整体护理模式，更加要求充分发挥护理的独立功能。
4具有娴熟的技术和使用美好的语言
娴熟的护理操作技术，对培养护士良好的心理品质往往有促进作用，所谓“艺高人胆大”。因此，护士要有稳、准、快、好的技术，就要做到稳定协调、准确无误、手疾眼快，质量高，效果好，病人满意，自己也满意。护士的语言艺术，表现在护士以语言为手段，通过语言的桥梁作用，使病人摆脱心理困扰，改善人际关系，增强社会适应能力。在工作中使用积极美好的语言，可以给病人以安慰、启发、开导、鼓励，增强其治疗信心。当然，要根据不同层次的患者的习惯和心理因人而异，具备针对性;要体现平等原则，以情感人，以理服人，多鼓励少批评，亲切入耳，以其产生共鸣效果。
总之，护理工作者只要转变观念，不断学习，在工作中加强实践锻炼，不断培养良好的职业道德及心理品质，自觉而又严格地遵守做好护理工作的各项规章
制度
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，并把它变为自己内化了的行为，积极而又主动地去适应护理模式的转变，就会成为一名合格的护理人才。
参考文献
[1] 崔焱.护理学基础[M].北京:人民卫生出版社，2001，14,15.
浙公网安备 33021202002483