小学三年级上册新疆地方课教案

小学三年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 新疆地方课教案 新疆自然保护区概述 教学目标: 1、通过学习本课，使学生知道自然保护区就是把整个生物的栖息地全部保护起来，使栖息在保护区的动物、植物都可以正常地生活，可以把物种长期保存下来。 2、了解新疆的自然保护区情况，懂得应该怎样爱护大自然，爱护环境，增强环保意识。 教学重点:知道在各地建立自然保护区的重大意义。 教学难点:提高自觉参与生态保护的意识。 教学准备: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程:一、引入: 师:你们去过旅游吗, 你们去过塔里木森林公园吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说的真好～但是，你们对自然保护区这个概念不太了解，今天，我们就来学习“新疆自然保护区概述” 1.单元?新疆自然保护区概述 板书课题: 二、新课: 1、师:自然保护区是什么样的地方, 生:自然保护区是一个国家或地区为保护自然环境和自然资源，对具有一定代表性的自然环境和生态系统、珍稀动物栖息地，重要自然历史遗迹或重要水源地带划出界限、加以保护的自然区域。 2、由学生汇报自然保护区的重要作用: 新疆自1980年建立了第一批自然保护区后，到2008年相继有各种类型的自然保护区38个。其中，国家级9个，地方级29个。 这些自然保护区遍布新疆的天山南北，为保护生物多样性和野生动植物资源发挥着重要作用。新疆的自然保护区有这样6种类型:森林生态系统类型、草原与草甸生态系统类型、荒漠生态系统类型、内陆湿地生态系统类型、野生动物类型、野生植物类型。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:我知道了自然保护区的重要作用，还知道了在新疆建立的自然保护区。 布置作业:回家后向父母问一问几个有名的自然保护区的所在地。 1、森林生态系统类型 教学目标:1、通过学习本课，使学生进一步了解森林生态系统类型自然保护区的意义和作用，使学生认识到保护森林、树木与人类生存信息相关，从而自觉保护树木、森林，使其不受到损害。 2、知道新疆森林生态系统类型的7个自然保护区。 教学重点:知道保护新疆7个自然保护区所在的地理位置及保护对象。 1 教学重点:激发学生热爱大自然热爱家乡的思想感情。 教学准备:课件 教学过程:一、引入: 师:你们家附近有没有森林吗,允不允许随便砍树, 你们家谁去过天池旅游区,那里的风景怎样, 生:(略) 小结:同学们，你们说的真好～但是，你们对森林生态系统类型并不了解，今天，我们就来学习“森林生态系统类型”。 板书课题: 1?新疆森林生态系统类型 二、新课: 1、师:森林生态系统是陆地生态系统中的什么部分, 生:功能最稳定、物种最丰富的部分。。 为地球上的生命提供什么, 生:挺充足的食量和氧气，缤纷色彩的家园。 讲述:森林生态系统，是陆地生态系统中功能最稳定、物种最丰富的部分。它不仅为地球上的生命提供了充足的食粮和氧气，也以其缤纷的色彩装扮着人类的家园。 2、由学生讲述森林的作用: 新疆已建有森林生态系统类型的自然保护区9个，其中4个是国家级自然保护区。 3、森林的作用:?森林是氧气供应站?森林是天然吸尘器?森林是防毒先锋?森林是好医生?森林是小水库?森林是加湿器?森林是消声器?森林是铜墙铁壁。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:我知道了森林的重要作用。 布置作业:希望同学们有机会在到森林公园游览一趟，观赏那里的景色吧。 1.1、新疆哈纳斯国家级自然保护区 教学目标:通过学习本课，使学生进一步了解哈纳斯国家级自然保护区的地理位置并知道主要的保护对象。 教学重点:知道自然保护区的地理位置和主要的保护对象。 教学重点:了解自然保护区的生态保护意义。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过阿勒泰布尔津县吗, 你们去过哈纳斯湖吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说的真好～但是，你们对哈纳斯湖并不了解，今天，我们就来学习“新疆哈纳斯国家级自然保护区”。 板书课题:1.1、?新疆哈纳斯国家级自然保护区 2 二、新课: 1、师:新疆哈纳斯国家级自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆哈纳斯国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县北部山间。它是我国唯一的西伯利亚动植物区系在我国的延伸带，具有重要的生态意义。 讲述:哈纳斯景区是哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古和中国四国接壤的黄金地带,位于新疆维吾尔自治区阿勒泰地区布尔津县境内， 哈纳斯的蒙古语意思是美丽而神秘，面积25万公顷，1980年经新疆自治区人民政府批准建立，主要保护对象为寒温带针阔叶混交林生态系和自然景观。2005年入选“中国最美的五大湖泊之一”、“中国最美的六个古镇古村之一”和“中国西部十佳景区”。2006年4月喀纳斯荣获“中国最值得外国人去的50个地方”金奖。 这里占总面积93,的树种由新疆五针松、新疆云杉、新疆冷杉、落叶松组成，是主要的保护对象。这里珍贵的动物主要有驼鹿、马鹿、雪豹、雪兔、猞猁、松鸡、榛(zhen)鸡、岩雷鸟以及棕熊、阿尔泰林蛙、哲罗鲑等。这里集森林、草原、冻土、高山、河流、湖泊等多种景观于一体，还分布着多种珍稀动物，有“人间净土”、“世外仙境”的美称。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:我知道了哈纳斯国家级自然保护区的地理位置，还知道了保护区内的保护对象。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 1.2、新疆托木尔峰国家级自然保护区 教学目标:通过学习本课，使学生进一步了解托木尔峰自然保护区的地理位置并知道主要的保护对象。 教学重点:知道自然保护区的地理位置、特点及保护对象。 教学难点:了解自然保护区的生态保护意义。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过阿克苏地区温宿县吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对托木尔峰并不了解，今天，我们就来学习“新疆托木尔峰自然保护区”。 板书课题:1?2?新疆托木尔峰自然保护区 二、新课: 1、师:托木尔峰自然保护区位于新疆的哪个方, 生:新疆托木尔峰国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县和伊犁哈萨克自治州昭苏县的交界地带。 讲述:新疆托木尔峰国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县和伊犁哈萨克自治州昭苏县的交界地带。属森林生态系统类型自然保护区。新疆托木尔峰自然保护区始建于1980年6月，2003年晋升为国家级自然保护区。 3 托木尔峰是天山山脉的最高峰，海拔为7435米。“托木尔”，维吾尔语意为“铁”，是因为地下有铁矿而得名。 自然保护区的重要保护对象是森林和野生动物及冰川。托木尔峰北坡气候比较湿润，生长着670多种植物，南坡气候相对干旱，植物种类较少。 托木尔峰地区拥有冰川829条，是世界八大冰川地区之一，被称为“固体水库”的冰川，孕育了阿克苏河。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:我知道了青格达湖自然保护区的地理位置，还知道了自然保护区内的保护对象。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 1.3、新疆西天山国家级自然保护区 教学目的: 1.学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置及主要的保护对象。 2.对雪岭云杉的特点初步认识。 德育目标:通过学习，激发学生对保护、探索森林奥秘的兴趣。 教学重点:了解自然保护区的生态保护意义以及保护对象。 教学难点:激发学生探索大森林奥秘的兴趣。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们知道巩留县在哪儿呢, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对伊犁哈萨克自治州不太了解，今天，我们来学习“新疆西天山国家级自然保护区”。 板书课题:1?3?新疆西天山国家级自然保护区 二、新课: 1、师:西天山国家级自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，自然保护区南、北、东三面高山环绕，主要保护对象是雪岭云杉林。 讲述:西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，坐落在中天山西部，天山西部林区的中心位置，属森林生态系统类型自然保护区。保护区的前身是1983年成立的巩留雪岭云杉自然保护区，主要保护对象是雪岭云杉林及其生境。 植物 保护区内物种种类繁多，据初步统计已发现高等植物752种。已被列入《国家重点保护植物名录》的有新疆野苹果、野杏、阿魏、紫草、雪莲、黄芪、牡丹等10余种。 保护区内的雪岭云杉及其变种天山云杉，具有树体高大，材质优良，抗性强，生产力高的特点，是历史遗留给人类的珍贵树种，具有重大的自然保护和科研价值。 4 动物 保护区内野生动物资源也很丰富，有陆栖脊椎动物146种，其中两栖纲3种，爬行纲7种，鸟纲101种，哺乳纲35种。其中国家一级保护动物有黑鹳、金雕、白肩雕、雪豹、北山羊5种，国家二级保护动物有棕熊、马鹿、盘羊、高山雪鸡等19种。保护区内有昆虫 194种。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:我知道了西天山国家级自然保护区位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州巩留县东部，自然保护区南、北、东三面高山环绕，主要保护对象是雪岭云杉林。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 1.4、新疆塔里木胡杨国家级自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生能说出胡杨生命力顽强的特点和它的形状。 教学重点:知道自然保护区的地理位置及胡杨林的分布情况。 教学难点:能说出胡杨顽强的特点和它的形状。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们见过胡杨吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对胡杨林的特点不太了解，今天，我们来学习“塔里木胡杨国家级自然保护区”。 板书课题: 1.4?新疆塔里木胡杨国家级自然保护区 二、新课:师:你们见过胡杨吗,有什么特点, 生:在荒凉浩瀚的沙漠中，有一种生命力极强的树，它耐热，可以抵抗40多度的高温;它抗寒，又能在零下40度的严寒中生存，它就是胡杨。 讲述:位于巴州境内的塔里木胡杨保护区升格为塔里木胡杨国家级自然保护区，这是新疆此次惟一被批准的国家级自然保护区。至此，巴州境内已建立国家级自然保护区,个，占全疆,个国家级保护区的二分之一。塔里木胡杨保护区在巴州尉犁、轮台两县境内，总面积达39543公顷，保护区内有一级动物,种，二级动物23种，34科84属130种植物;林地面积达18103公顷。塔里木胡杨保护区是目前世界上原始胡杨林分布最集中、保存最完整、最具代表性的地区。 新疆塔里木胡杨国家级自然保护区地处塔克拉玛干大沙漠北缘，位于塔克拉玛干沙漠的北部，属森林类型的自然保护区。1983年10月批准成立新疆塔里木省级自然保护区，2006年2月批准成立国家级自然保护区。 主要保护对象是塔里木盆地内陆干旱区中以胡杨林荒漠生态系统。保护区分布有许多具有重要科研、经济、文化价值的珍稀濒危野生动植物种类。野生动物中，国家一级保护动物有黑鹳、金雕、白肩雕、白尾海雕、玉带海雕、小鸨、野骆驼(双峰驼)、新疆大头鱼8种。保护区塔里木河湿地和以胡杨、灌木林为主的森林，是一些迁徙性鸟类繁殖地、停留地和越冬地，是进行鸟类保护和科研的良好场所，在全国的野生动物保护全局中起着不可估量的作用。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 5 生:新疆塔里木胡杨国家级自然保护区地处塔克拉玛干大沙漠北缘，位于塔克拉玛干沙漠的北部，属森林类型的自然保护区。1983年10月批准成立新疆塔里木省级自然保护区，2006年2月批准成立国家级自然保护区。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 1.5、新疆天池博格达峰自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生能找出自然保护区的地理位置和行政区域所在地。 教学重点:知道自然保护区的地理位置和保护对象。 教学难点:学生自己介绍天池有关的动植物及其特点。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过天池吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对天池不太了解，今天，我们来学习“新疆天池博格达峰自然保护区。 板书课题: 1.5?新疆博格达峰自然保护区 二、新课: 1、师:新疆博格达峰自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆天池博格达峰自然保护区位于天山东部博格达峰北面的群山之中，著名的天池风景区就在自然保护区内。 讲述: 博格达峰国家自然保护区位于中国新疆维吾尔自治区阜康市境内，天山博格达峰北麓，准噶尔盆地古尔班通古特沙漠的南缘，总面积2170平方公里，由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，保护对象包括濒危动物、森林、草原、天山风景区及荒漠绿洲。是新疆维吾尔自治区第一个、中国第七个被纳入联合国“人与生物圈”网络的保护区。自然保护区主要保护高山湖泊和森林生态系统中的生物多样性。 博格达峰是北天山东段主要山体，“博格达”蒙古语意为“神灵”，博格达峰与左右两峰肩连，形成三峰并立的奇观，巍峨壮观。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:博格达峰国家自然保护区位于中国新疆维吾尔自治区阜康市境内，天山博格达峰北麓，准噶尔盆地古尔班通古特沙漠的南缘，总面积2170平方公里，由天池自然保护区和中国科学院阜康荒漠生态站两部分组成，保护对象包括濒危动物、森林、草原、天山风景区及荒漠绿洲。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 1.6、新疆夏尔希里自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置、与哈萨克斯坦接壤的特点及自然保护区的主要保护对象。 教学重点:知道自然保护区的地理位置和保护对象。 6 教学难点:知道与哈萨克斯坦接壤的特点。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 吗, 师:你们去过夏尔希里 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对夏尔希里不太了解，今天，我们来学习“新疆夏尔希里自然保护区。 板书课题: 1.6?新疆夏尔希里自然保护区 二、新课: 1、师:新疆夏尔希里自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆夏尔西里自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州境内的阿拉套山北麓，是我国西北部与哈萨克斯坦共和国接壤的地带。 讲述: 新疆夏尔西里自然保护区新北区，原属中、哈两国争议区，1998年中哈勘界补充规定将这里划归我国，夏尔希里才真正完整地回归中国版图。由于长期属于军事争议区，很少有人的活动，这里的自然资源保存完好。 植物: 新疆夏尔希里自然保护区处在中亚、蒙古、西伯利亚的交汇地带，自然地理几经变迁，造成了各个植物区系的接触、混合和特化，这里生长着1676种植物，其中有蒙古黄芪(qi)、雪莲、紫草、红门兰、小叶斑兰等国家重点保护植物60余种，而且森林植物种群处于原始状态。保护区内沟壑纵横，地形复杂。有冰川、雪山、高山草甸、山地森林、丘陵、荒漠、河谷、湖泊等，海拔高度从310米一直到3670米，落差达3360米。 动物: 保护区内野生动物资源也十分丰富。据初步调查资料显示，保护区约有陆栖动物和鸟类179种，其中属国家重点保护的动物有35种，主要为雪豹、北山羊、棕熊、猞猁、马鹿、盘羊、苍鹰、草原雕、雪鸡、雕等，保护区不仅是珍稀、濒危野生动植物的天然分布区。又是中国新疆西北部重要的鸟类迁徙地、繁殖地、越冬地，因此成为我国一座独特的生物基因宝库。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:新疆夏尔西里自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州境内的阿拉套山北麓，是我国西北部与哈萨克斯坦共和国接壤的地带。1998年中哈勘界补充规定将这里划归我国，夏尔希里才真正完整地回归中国版图。这里的自然资源保存完好。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 1.7、新疆哈密东天山生态功能自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置及自然保护区的主要保护对象。 教学重点:知道自然保护区的地理位置和保护对象。 教学难点:能说出冰川的存在对自然保护区的重大意义。 教学准备:课件。 教学过程: 7 一、引入: 师:你们近距离的接触过天山吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对天山不太了解，今天，我们来学习“新疆天山自然保护区。 板书课题: 1.7?新疆哈密东天山生态功能自然保护区 二、新课: 1、师:新疆哈密东天山生态功能自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:哈密东天山生态功能自然保护区位于天山东部哈密地区伊吾县、巴里坤县境内，主要保护森林、湿地和荒漠生态系统。 讲述: 哈密东天山生态功能自然保护区位于天山东部哈密地区伊吾县、巴里坤县境内，主要保护森林、湿地和荒漠生态系统。巴里坤湖湿地有四周自然泉水汇流注入而成，是新疆东部最大的一块湿地，成为候鸟迁徙通道上的重要驿站和栖息地。该湖有储量丰富的芒硝矿和盐田，湖水中还生长着水生物卤虫。 哈密旅游资源具有独特性、综合性。东天山把哈密分为天山南北两种景观，天山以南戈壁绿洲相映、天山以北巴里坤大草原绿草如茵。哈密人文景观星罗棋布，是东西文化的汇聚地，历史文化的转运站，民族迁徙的大舞台。哈密的旅游资源瑰丽多彩，有众多的古墓、古碑、岩画、庙宇，还有戈壁、绿洲、沙漠、草原、湿地、湖泊、山川、森林交相辉映。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了天山的位置及主要保护对象。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 民族团结教育:少数民族的分布 教学目的:通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点:通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。 教学难点:激发学生热爱民族的情感。 教学准备:课件. 教学过程: 一、引入 我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁„„你知道他们生活的地理环境和气候特点吗, 二、分组探究。 1、根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。 三、分享研究 1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。 8 2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。 3、把同学们的发现汇总起来，完成书上 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 。 四、师小结活动 2.1、新疆福海金塔斯山地草原类自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的区域、气候特点及自然保护区的主要保护对象。 教学重点:能说出自然保护区中几种典型的受保护的动植物。 教学难点:激发学生在未来参与生态保护工作的兴趣。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过金塔斯草原吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对金塔斯不太了解，今天，我们来学习“新疆福海金塔斯山地草原类自然保护区。 .1?新疆福海金塔斯山地草原类自然保护区 板书课题: 2 二、新课: 1、师:新疆福海金塔斯山地草原类自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆福海金塔斯山地草原类自然保护区位于天山东阿尔泰山中段南坡边缘，在阿勒泰地区福海县境内。 讲述: 金塔斯草原自然保护区位于福海县北部，地处阿尔泰山中段南坡哈拉额尔齐斯河下游的东侧，面积9767公顷。主要保护对象为山地草原。区内山地草原占全面积的85.49%，其次为草甸草原占7.68%，沙吾尔山干旱草原占6.83%。山地草原的植被组成以多年生的早生丛生禾草、苔草和蒿属半湾木为主。多灌丛生长为阿尔泰山地草原的主要特点。山地草原中珍贵牧草种类最为丰富。如针茅是草原上最重要的建群成分，国外从上世纪末巳开始栽培，是很有栽培前途的牧草;无芒雀麦和羊茅也是山地草原主要的优良牧草;获科的地肤饲用价值很高，国内外均很重视;始科的冷菩在干旱地区很有栽培前途，山地草原上豆科牧草相当丰富，紫花苜蓿、野苜蓿均为驰名中外的优良栽培牧草。 植物 保护区主要草本植物有20多科77属110多种。珍贵优良牧草有鸭茅、无芒雀麦、羊茅、本地肤、冷落、紫花首捂和野首蒋等，木本植物主要有阿尔泰落叶松、云杉h样树、小叶扬、柳(杨、苫杨、欧山杨等。植物区系分区属 1A1。属国家保护植物的有黄芪等。经济植物中，药用植物有党参、黄花、益母草、贝母、大花青兰、阿尔泰山褚、车前草、麻黄、蒲公英等数十种。 动物 保护区动物成分除以古北界和广泛分布的种类为主外，还有少数典型的欧洲一西伯利亚种类。兽类以哦齿类动物数量较多，有小五趾跳鼠、大沙土鼠、草原免尾鼠、普通田鼠灰仓鼠等。乌类常见的有石鸡、沙鹏、角百灵、漠鹏、秃鼻乌鸦、原鸽、田鸥、鸥窍、斑鸣、松雀鹰、豆雁等。属国家保护动物的有北山羊、朗熊、猎测、盘羊、雪兔、石朗、马鹿、鹅喉羚、土带海雕、游隼、大鸦、小鸨 9 等。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了金塔斯草原的位置及主要保护对象。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 那里的景色。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏 2.2、新疆天山中部巩乃斯 山地草甸类草地自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区地理位置及主要保护对象。 教学重点:能说出这里是珍贵动植物宝库的原因。 教学难点:感受大自然的壮美和草原对生态圈的贡献。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过巩乃斯吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对巩乃斯不太了解，今天，我们来学习“新疆天山中部巩乃斯山地草甸类草地自然保护区。 板书课题: 2.2?新疆天山中部巩乃斯山地草甸类草地自然保护区 二、新课: 1、师:新疆天山中部巩乃斯山地草甸类草地自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:天山中部巩乃斯山地草甸类草地自然保护区位于伊犁哈萨克自治州新源县境内。 讲述: 主要指巩乃斯河系贯通的河谷山地草原，是伊犁多类型草场的典型分布区。巩乃斯草原大部分位于新源县辖区内，海拔800-2084米。 巩乃斯草原地域辽阔，沟谷众多，是新疆著名的草原，它不仅是新疆细毛羊的故乡而且是伊犁天马的重要产地。 巩乃斯，蒙古语意为“太阳坡”。巩乃斯草原降水丰富，水系发达，草原类型复杂多样，四季有充足的水草资源。尤其是中山带的山地草甸及海拔较高的亚高山草甸，植物种类繁多。每年6-9月是草原的黄金季节，辽阔的草原，美丽的山岗、群群牛羊和点点毡房构成草原之夏的生活圈。草原恰似五彩织成的地毯，绿底银边花带，在蓝天映衬下尤显华丽而气势恢宏。皑皑雪峰，繁花似锦的五花草甸、苍翠的云杉林带、银色的水飘带，溪水潺潺，泉水叮咚。时而狐狸、旱獭、野猪、雪鸡等出没在森林和草丛间。每逢夏季，国内外众多游客来此体会伊犁大草原秀美风光与浓郁的民族风情。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了巩乃斯草原的位置及主要保护对象。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 10 3.1、新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置和所属的行政区域及重点保护对象。 教学重点:能说出自然保护区的重点保护对象，并对它们有一个直观的了解。 教学难点:懂得建立自然保护区的重要意义。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过甘家湖吗，见过梭梭吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对梭梭不太了解，今天，我们来学习“新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区。 板书课题: 3.1、?新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区 二、新课: 1、师:新疆甘家湖梭梭林国家级自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:甘家湖梭梭林国家级自然保护区位于塔城地区乌苏市和博尔塔拉蒙古自治州精河县境内的戈壁荒漠上。 讲述: 甘家湖梭梭林自然保护区地跨乌苏、精河、托里三县市。甘家湖梭梭林自然保护区1983年建立，2001年6月批准为国家级自然保护区。面积104000公顷，主要保护对象梭梭林生态系统。 植物: 保护区野生植物有43科、137属、228种，以藜科、十字花科、菊科、蓼科、柽柳科、禾本科、豆科等种类多，占优势。有较高经济价值的植物有肉苁蓉、锁阳、甘草、枸杞等药用植物。 动物: 兽类有马鹿、鹅喉羚、盘羊、狐狸、狼、黄鼬、草兔、三趾跳鼠、红尾沙鼠、刺猬等;鸟类有天鹅、黑鹳、环颈雉、原鸽、百灵类等。国家保护动物的盘羊、马鹿、鹅喉羚、黑鹳、天鹅、野骆驼等。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了甘家湖梭梭林的位置及主要保护对象。 布置作业: 1.要记住保护区内的保护对象。 2.希望同学们有机会在到哪里游览一趟，观赏那里的景色。 4.1、新疆巴音布鲁克天鹅湖 国家级自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道湿地的作用，知道自然保护区的区域及自然保护区的主要保护对象。 11 教学重点:能说出自然保护区的环境特点及珍贵动物天鹅的情况。 教学难点:使学生感受大自然的美丽及与动物和谐相处的愉快。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过艾比湖吗, 生:(略) 们，你们说得都对～但是，你们对天鹅湖不太了解，今天，我们来学小结:同学 习“新疆巴音布鲁克天鹅湖自然保护区”。 板书课题: 4.1?新疆巴音布鲁克天鹅湖国家级自然保护区 二、新课: 1、师:新疆巴音布鲁克天鹅湖国家级自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆巴音布鲁克天鹅湖国家级自然保护区位于巴音郭楞蒙古自治州和静县内。 讲述: 新疆巴音布鲁克天鹅湖 新疆巴音布鲁克天鹅湖国家级自然保护区位于巴音郭楞蒙古自治州和静县内。巴音布鲁克，蒙古语意为“富饶的泉水”。自然保护区1986年被批准为国家级天鹅自然保护区，是我国第一个保护天鹅的保护区。自然保护区主要保护天鹅、水禽、沼泽湿地。连绵的雪岭，耸入云霄的冰峰，为自然保护区提供了不竭的水源，风貌的水草、凉爽的湿润的气候为天鹅提供了安居之所。每当春天来临，大批天鹅从南方飞到天鹅湖栖息繁衍。入冬前，成千上万的天鹅又集群飞往越冬之地。其中大天鹅数量最多，有近万只。此外，这里还有小天鹅、疣鼻天鹅、秃鹫、灰雁等各种鸟类128种，数量达数十万只，自然保护区是一个名副其实的“鸟类天堂”。 大天鹅和小天鹅的区别: 大天鹅或者小天鹅，并不是年岁大一些或者小一些的天鹅，而是两个不同的种类。大天鹅除了体型比小天鹅大一些之外，还有一些显著的差异:大天鹅的头更像三角形而小天鹅的头显得更加圆滑，大天鹅嘴部的黄色更多一些，一直延伸过鼻孔，而小天鹅嘴基部的黄斑不延伸至鼻孔。 开都河 开都河蒙古语称“开都郭勒”源出天山山系的阿尔明山，上源有大、小珠勒都斯河，流淌在水草肥美的尤尔多斯盆地中，在焉耆回族自治县西会合，称开都河，东南流注博斯腾湖，全长530千米，年径流量33.8亿立方米。该河就是神州小说《西游记》中传说的“通天河”，传说唐僧取经的“晒经岛”就在和静县境内，充满神秘气息，全国闻名的巴音布鲁克天鹅湖保护区就位于该河上游的高山盆地中。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了天鹅湖的位置及主要保护对象。 4.2、新疆艾比湖湿地国家级自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的区域及自然保护区的主要保 12 护对象。 教学重点:对自然保护区特有的动植物卤虫、盐生桦等产生探究的兴趣，进一步查找资料，深入学习。 教学难点:了解生态保护区的生态保护意义。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过艾比湖吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对艾比湖不太了解，今天，我们来学习“新疆艾比湖自然保护区。 板书课题: 4.2?新疆艾比湖湿地国家级自然保护区 二、新课: 1、师:新疆艾比湖湿地国家级自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆艾比湖湿地国家级自然保护区位于博尔塔拉蒙古自治州博乐市境内。 讲述: 艾比湖 艾比湖是新疆维吾尔自治区第一大盐水湖。中华人民共和国成立初期湖面面积1200平方公里，如今湖面已经萎缩至500平方公里左右，湖滨地区荒漠化程度加剧，成为中国西部沙尘暴主要策源地之一，直接威胁到天山北坡经济带的可持续发展和新亚欧大陆桥的安全运行。 艾比湖，蒙古语称为“艾比淖尔”，“艾比”为“向阳”之意，“淖尔”意为“湖”，艾比湖即“向阳之湖”。位于精河县城以北35公里处，西与北疆铁路精河到阿拉山口段相邻，向北行35公里，即到阿拉山口，东为甘家湖梭梭林自然保护区。艾比湖是准噶尔盆地最大的湖泊，也是新疆最大咸水湖。博尔塔拉河、精河、奎屯河，分别从西、南、东三个方向注入艾比湖，成为湖水的主要来源。湖面呈椭圆状，面积650平方公里，水深平均2——3米，湖面海拔189米。 艾比湖桦 新疆艾比湖湿地自然保护区发现新物种艾比湖桦。这一物种正濒临灭绝，加强保护刻不容缓。 艾比湖桦的发现，对于保护荒漠资源和古老物种，保护天然植物基因库，研究荒漠生态的起源、演变规律以及防治荒漠化具有重要的科学价值和实用价值。 卤虫 卤虫身体分为头、胸、腹三部分。头部短小，复眼成对，具柄，单眼在额部正前方。第一触角细长，不分节;第二触角雌雄构造不同，雌性很短，基部稍稍扩大，雄性变为执握器官。胸节11节，通常有11对扁平叶足型附肢，少数有17-19对，具有呼吸和运动功能。腹部分为8或9节，最前两节为生殖节，雌性在腹部第一节有生殖孔。尾节的端部有两个小叶状分叉，小叶不分节，顶端列生若干刚毛。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了艾比湖的位置及主要保护对象。 13 民族团结教育:各民族的居住 教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点:通过探究学习，认识到我国各民族的民居。 教学难点: 激发学生热爱民族的情感。 教学准备:课件。 教学过程 一、导入 我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。 二、分组探究。 1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。 2、师推荐网站 中国民族建筑网 中国民族文化网 三、研究分享 1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。 2、小组汇报、学习。 三、搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。 4.3、新疆青格达湖自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置和特点，能说明自然保护区的主要保护对象。 教学重点:能说明自然保护区的主要保护对象。 教学难点:提高学生对保护人工湿地的重要性的认识。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过艾比湖吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对艾比湖不太了解，今天，我们来学习“新疆艾比湖自然保护区。 板书课题: 4.3?新疆青格达湖然保护区 二、新课: 1、师:新疆青格达湖然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆青格达湖然保护区位于天山北麓。 讲述: 原名黑龙泉，黑龙潭，青龙潭等，被誉为是天山的一颗眼泪，原为季节性湖泊。新疆解放后，王震将军率领农六师官兵在这里修建了大坝，由原来的季节性小湖泊，修建为人工水库:猛进水库。青格达湖是军垦文化的发祥地，被誉为军 14 垦第一库。由于在大漠中淡水稀缺，青格达湖也被赋予各类美称。“青格达”是蒙古语，意思是“神灵之水”，被誉为“准噶尔盆地的罗布泊”。 青格达湖位于新疆乌鲁木齐农六师五家渠市南部，南依天山，北靠古尔班通古特沙漠，是沙漠与天山交错之间的一块珍贵湿地，距自治区首府乌鲁木齐仅 并且是距首府最近的以水为主的旅游景区，东接米泉，西临昌吉。 32公里。 这里生长着芦苇、红柳、胡杨、毛腊、沙枣、铃铛刺等野生灌木和水草，植被覆盖率超过80%。栖息着鸥、鹤、鸭、天鹅、海燕、白额雁等180多种鸟;水獭、野兔、狐狸、獾等野生动物也常出没于此。据专家研究发现，青格达湖湿地是全国面积最小栖息鸟类最多的湿地。湖中鱼类繁多，目前，有记载的最大的鱼为41公斤，是垂钓爱好者的首选之地。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了青格达湖的位置及主要保护对象。 4.4、新疆叶尔羌河流域中下游 湿地自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置及叶尔羌河的起始地点，知道自然保护区的主要保护对象。 教学重点:能说明自然保护区的主要保护对象。 教学难点:知道河水流经之地对农业生产、人们生活的作用。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过叶尔羌河吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对叶尔羌河不太了解，今天，我们来学习“新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区。 板书课题: 4.4?新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区 二、新课: 1、师:新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区位于军垦新城图木舒克市南。 讲述: 新疆叶尔羌河流域中下游湿地自然保护区位于军垦新城图木舒克市南。叶尔羌河长970公里，源于克什米尔北部喀喇昆仑山脉的喀喇昆仑山口，上游呈深切的峡谷，穿过昆仑山系的山区，成为克什米尔与新疆之间一小段边界。 叶尔羌，维吾尔语，意为“土地宽广的地方”。叶尔羌河是塔里木河四源之一，一名葱岭南河，位于喀什地区东南部，源出新疆叶城县南止拉胡鲁森岭，西北流歧为二支，西支西流折而北流，又折而东北，环绕莎车县治，以入于巴楚县，名泽普勒善河，东支北流为听杂布河，又东经叶城县治北，为喀喇乌苏河，又东北至巴楚县南，与西支合，二流既合，左出一支渠，名玉河支河，与乌兰乌苏河通汇为湖，正渠至葱岭南河，又东北至噶巴克阿克集，与葱岭北河会。 叶尔羌河主要保护河流、沼泽、滩涂自然湿地和前进水库、小海子水库、永 15 安坝南、北水库人工湿地。自然保护区有胡杨、怪柳、沙枣、柳树和中草药类甘草、罗布麻、野薄荷等野生植物。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 区域及主要保护对象。 生:知道了叶尔羌河流域中下游湿地的 4.5、新疆玛纳斯河流域中上游 湿地自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置及主要保护对象。 教学重点:能说明自然保护区的主要保护对象。 教学难点:知道河水流经之地对农业生产中的作用。 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们去过玛纳斯河吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对玛纳斯河流域不太了解，今天，我们来学习“新疆玛纳斯河流域中上游湿地自然保护区。 板书课题: 4.5?新疆玛纳斯河流域中上游湿地自然保护区 二、新课: 1、师:新疆玛纳斯河流域中上游湿地自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆玛纳斯河流域中上游湿地自然保护区位于军垦新城石河子市北15千米。 讲述: 在新疆维吾尔自治区准噶尔盆地南部。源出天山北麓，北流注入玛纳斯湖。长约450千米。上游水急多峡谷，下游平原坦荡，河曲发育。解放后兴修水库，渠灌事业迅速发展，成为著名的棉粮产地。也是我国著名的玛纳斯垦区所在地。 主要保护玛纳斯河流域中上游和蘑菇湖水库、大泉沟水库(北湖)、夹河子水库和跃进水库。水域面积约占自然保护区面积的60%，另外还有部分林地和沼泽。 自然保护区养育了农八师(石河子市)近60万人民，其中，玛纳斯河流域是全国四大灌溉区之一，也是全国重要的棉花、粮食生产基地。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了玛纳斯河流域中上游湿地的区域及主要保护对象。 4.6、新疆帕米尔高原湿地自然保护区 教学目的:通过学习本课，使学生知道自然保护区的地理位置及主要保护对象。 教学重点:能说出帕米尔高原湿地与众不同的特点及建立自然保护区的意义。 教学难点:培养学生对大自然的热爱及探索大自然的情感。 16 教学准备:课件。 教学过程: 一、引入: 师:你们知道帕米尔高原吗, 生:(略) 小结:同学们，你们说得都对～但是，你们对帕米尔高原不太了解，今天，我们来学习“新疆帕米尔高原湿地自然保护区。 板书课题: 4.6?新疆帕米尔高原湿地自然保护区 二、新课: 1、师:新疆帕米尔高原湿地自然保护区位于新疆的哪个地方, 生:新疆帕米尔高原湿地自然保护区位于克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县。主要保护高原湿地。 讲述: 1、高山、冰川与湿地 新疆帕米尔高原湿地自然保护区位于克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县。主要保护高原湿地。这里平均海拔3300米以上。自然保护区的西南有号称“冰山之父”的慕士塔格山，冰川面积4万公顷左右，有十余条冰川沿峡谷倾泻而下，为自然保护区提供着丰富的水源。1956年，中日合苏联联合登山队31名队员经过奋力拼搏，首次登顶成功。迷人的卡拉库里湖及气势雄伟的慕士塔格峰，正吸引着越来越多的国内外旅游、登山爱好者来到这里。 、动植物 2 自然保护区内湖泊、沼泽众多，是许多珍禽的繁衍栖息地。植物资源有新疆特有的珍稀植物矮河东青及苔草、马兰、冰草、水麦草、棘豆、披碱草、针茅、马先蒿、报春等百余种。动物资源有兽类10多种，鸟类200多种，主要有雪豹、北山羊、胡秃鹫、盘羊、猞猁、大天鹅、棕熊、苍鹫、岩羊、黒鹳等。 三、总结: 师:通过本节课的学习，你了解到哪些知识, 生:知道了帕米尔湿地的地理位置及主要保护对象。 17