湖南 教育科学十五规划课题成果合集 湖南建材高专 张敏 《建筑装饰专业人才培养模式改革的研究与实践》课

湖南建材高专张敏《建筑装饰专业人才培养模式改革的研究与实践》课题成果公报 《建筑装饰专业人才培养模式改革的研究与实践》课题成果公报 课题批准号:XJK01CG007 课题类别:湖南省教育科学“十五”规划课题 学科分类:职业技术教育 课题主持人:张敏,副教授,湖南建材高等专科学校 主要研究成员:李赛刘建军龚明婵唐声飞刘鑫姜雨佳刘亚强肖峰 一、课题研究的指导思想 我国建筑装饰(含室内设计,以下同)教育从90年代兴起以来,凭借了大量世界各国的理论和经验。据建设部统计,近10年,装饰专业已在100多所大专院校和200多所中专、中技、职高扎根,先依附于建筑学专业萌生、发展,渐次推延至艺术类学校,形成如今的两大类教育体系。这两大类体系,由于招生要求不同,学生素质的差异,学校环境的影响,师资力量的配备,以及教学内容的制定等因素,各有所长,也各有所短,形成了各自的办学特色。就我省高职高专类的学校而言,艺术类生源的学校,针对其学生形态表达能力较强,形象思维能力敏捷,善于动手,感性因素较多等特点,以“形象思维为主,逻辑思维为辅”培养学生的思维定向,偏重于 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计,而与专业设计相关的科技知识较弱,往往强调外观形式,忽视技术与物质因素,更难注意装饰产品与人、环境之间存在着的心理和物理界面,市场适应性较差;我校“建筑装饰工程技术”专业从理工类招生,学生逻辑思维能力较强,有钻研习惯,设计能深入,但形象思维能力和形态表达能力不如艺术类的学生,如何发挥理工科学生的特长,充分利用我校在材料与构造等细部设计方面的资源优势,构建科学合理的课程体系,强化学生的市场适应能力,形成自身的办学特色,满足社会的需要,成为本课题的核心。 二、课题研究的主要内容和研究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 本课题的研究目标:研究我国建筑装饰行业的职业岗位和各职业岗位对人才的职业能力要求,充分合理的利用我校教学资源,为建筑装饰行业培养“零适应”的高等技术应用性人才。 课题组根据研究目标确定了3个子课题:①我国建筑装饰行业的职业岗位和各职业岗位对人才的职业能力要求的研究;②我校建筑装饰工程技术专业的人才培养方案的研究;③我校建筑装饰工程技术专业实践环节教学的研究。课题主持人对研究工作全面负责,主要成员分工承担各子课题的具体研究任务,坚持分工研究与集体研讨相结合。整个研究工作的进行,经历收集资料——调查研究——形成见解——集体研讨——形成阶段成果——实践检验——总结提高的程序。近3年来,课题组收集有关资料20余万字,校内外调研4次,召开大小研讨会3次,高度重视集体智慧的发挥和体现应用研究的特点,使研究工作自始直终贯彻一条正确的技术路线。 本课题的研究工作,经过了三个阶段:2001年7月-2002年7月为第一阶段,重点是研究我国建筑装饰行业的职业岗位和各职业岗位对人才的职业能力要求,明确我校建筑装饰工程技术专业的走向,从总体上把握教学改革的方向;2002年7月-2004年7月为第二阶段,重点是研究我校建筑装饰工程技术专业的人才培养方案,并观察运行的状况与效果,收集和整理实践中的经验、成绩和问题;2004年7月-2005年7月为第三阶段,重点是针对实践中发现的问题进行深入的研究,努力完善研究成果,并进行结题。 三、课题研究取得的主要成果 1、完成了对我校建筑装饰工程技术专业毕业生就业状况及岗位职业能力的调查 通过对我校建筑装饰专业历届毕业生的跟踪调查和对多个企业的走访,我们归纳出学生进入社会以后,在不同的工作单位有以下目标岗位: 1、项目经理 2、项目策划与功能配置 3、项目总体设计 4、效果设计 5、家居设计 6、家具与陈设设计 7、市场调查、调查分析 8、客户经理、公关接待 9、工程管理人员 10、艺术总监 11、质量总监 12、预算、决算、标书制定 13、项目运作 14、计算机辅助设计 15、美工师 通过汇总分析毕业生问卷、实地采访调查相关企业、组织专家讨论、查阅有关文献资料等方式,我们按岗位将装饰专业人才划分为设计类、经营类、装饰经济类、施工管理类四种类型,列出了四种类型的人才需要具备的岗位职业能力,为设计规划课程提供基本依据。 设计类:精设计、会预算、懂管理、知经营,是懂得本行业知识的专业设计人才。 经营类:精经营、懂设计、会预算、知管理,是懂得本行业知识的专业经营人才。 装饰经济类:精预算、懂设计、知管理、会经营,是懂得本行业知识的专业经济人才。 施工管理类:精管理、懂设计、知预算、会经营,是懂得本行业知识的专业管理人才。 施工管理类人才需具备的岗位职业能力: ①图纸绘制与会审:了解工程特点,绘制装饰设计表现图、绘制工程施工图,应用计算机绘图,审核设计是否符合国家或地方政策及 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 要求,分析技术设备能否满足设计要求,弄清建筑空间结构与设备情况,组织图纸会审。 ②施工组织设计:制定施工方案,确定施工进度,估算实物工程量,编制材料工时 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ,编制工具、设备需用计划,编制施工条件计划(水电供应等),提出施工方法与技术措施,提出保证质量与安全的措施,提出经济技术指标和降低成本措施。 ③工程预算:熟悉装饰工程造价的构成,能正确使用各种建筑装饰工程定额,熟悉设计概预算的编制,能编制施工预算、施工图预算,进行概预算对比与工料分析,提供竣工决算有关资料,应用计算机编制概预算与决算。 ④艺术素养:能理解设计意图。 ⑤技术交底:阐明工程性质、施工工艺特点与图纸要求,讲清施工进度、施工程序与方法,说明各项技术措施、质量标准与规范要求,交代施工工艺顺序、技术、要求和施工方法,提出材料特性要求,强调关键及重点部位施工方法与要求。 ⑥定位抄测:熟悉测量工具、仪器的使用,定位测量、抄平放线,垂直度控制、变形观测。 ⑦材料检验及事故处理:审查原材料进场检查与验收,把好耐火、阻燃、无毒材料关,检查材料是否按设计使用。 ⑧质量评定与验收:组织分部分项和单位工程评定,参与工程质量检查与验收,按有关施工验收规范和质量标准做出质量评定记录,提出提高质量的技术措施。 ⑨业内归档:熟悉工程技术档案的内容及整理方法,保证汇集的技术文件和资料完整,正确,做好档案归类、编号及检索业务。 ⑩新材料、新技术推广:了解国内外新材料、新技术信息,能合理应用新材料、新技术。 设计类人才需具备的岗位职业能力: ①美术功底:有较强的对物体的空间观察力,对线条、块面、光线的敏锐观察力和表现力和在设计创作中运用色彩和鉴赏色彩的能力。 ②制作:可以快速记录和表达设计意图,可以用手工或计算机较好地表现设计效果和准确地绘制施工图,具有较好的三维模型制作技能。 ③与客户沟通:具备良好的口头语言表达能力、接待工作能力和亲和力。 ④技术:能合理地运用材料,了解建筑与装饰构造技术,具备室内声光热设计的基本知识,熟悉有关的法律法规。 ⑤经济:了解装饰工程造价的记价原理,了解有关的记价政策,具备编制装饰工程概预算的能力。 经营类人才需具备的岗位职业能力: ①接待:掌握接待程序,掌握礼仪方面的基本知识,了解心理学知识并能灵活运用,具备良好的口头语言表达能力。 ②市场调研:能拟写调查报告、经济活动分析报告,掌握信息收集、分类、存储和整理的方法。 ③设计技术:了解各类建筑室内空间设计的特点,了解历代装饰流派极其特征,熟悉室内设计程序,可以表现设计效果。 ④工程技术:熟悉建筑装饰材料的特性及应用,了解新材料新工艺,了解建筑装饰构造技术。 ⑤政策水平:了解有关的法律和政策。 ⑥协调:协调客户与设计师、客户与工程技术人员、客户与公司的关系。 ⑦经济:熟悉常见建筑装饰材料的价格,熟悉当地建筑装饰业的价格行情,了解装饰工程造价的记价原理,了解有关的记价政策。 装饰经济类人才需具备的岗位职业能力: ①识图:了解工程特点,能正确理解装饰设计表现图、准确识读建筑装饰工程施工图。 ②预(结)算:熟悉装饰工程造价的构成,能正确使用各种建筑装饰工程定额,熟悉设计概预算的编制,能编制施工预算、施工图预算,提供竣工决算有关资料,应用计算机编制概预算与决算。 ③编制标书:熟悉工程招投标程序,能熟练运用相关工程定额计价法和工程量清单报价法编制投标报价。 ④编制工料单:能根据施工图纸和施工进度计划编制用工、用料计划。 ⑤经济索赔:掌握索赔的程序和技巧,熟悉建筑装饰施工和同的组成内容,能根据违约情况向发包方提出赔偿要求。 ⑥技术经济分析:进行概预算对比与工料分析,提出经济技术指标和降低成本措施。 ⑦工程技术:了解建筑装饰材料极其构造特点,了解施工技术及施工组织管理;了解室内设备有关知识。对调查结果的思考: 目前,建筑装饰行业发展势头教猛,产值较大,一年5000个亿左右,需要大量的专业技术人才。而同一 个专业,市场上需要的人才是多个层次的,不同的学校应该解决不同层面上的问题。我校建筑装饰专业是在建筑材料专业基础上发展起来的,生源是理工类,应该侧重技术层面的培养,加强学生适应市场的能力,在这个办学宗旨下,制定教学计划和教学大纲。 2、完善我校建筑装饰工程技术专业的人才培养计划 2.1 面向市场的人才培养目标 根据社会对建筑装饰类人才的需求,结合我校教学、科研的特点,我们提出了:从解决问题的角度出发,以“逻辑思维为主,形象思维为辅”为原则,培养学生的思维定向,将施工图设计与施工实践能力确定为我校“建筑装饰工程技术”专业学生的专业核心能力。 2.2 面向岗位的课程体系 以一种综合的技术观来构思和设置课程体系,以人文的精神尊重科学技术,强调应用于建筑装饰中的三大类技术,即与设计媒体相关的技术,与装饰材质相关的技术,与室内环境系统相关的技术的教学。 3、探索“零适应”的人才培养模式 改革专业理论课程的授课模式,用具体的实例来分析讲解基本原理和基本理论在实际岗位上的运用;强调职业技能训练课程的教学,探索多元型产学研结合人才培养模式,为建筑装饰行业培养“零适应”的高级技术应用性人才。 专业注册了“衡阳建专装饰有限公司”,公司下设“设计部”、“经营部”、“装饰经济部”和“施工管理部”等四个教学工作室,都是具有特色的教学单位,对内完成学校交给的教学任务,对外承接工程项目,安排建筑装饰专业的学生参与项目实践。该教学工作室模式推行两年多以来,取得了初步的社会和经济效益,深受专业师生的欢迎。 与社会联办职业技能培训。本专业与中国室内设计协会衡阳市分会联合,在我校设立了培训点,除进行室内设计师和装饰装修建造师资质认证培训外,还开展电脑设计软件应用短期强化培训,为提高在校学生的职业技能和已就业毕业生的执业资质,提供了一个很好的平台。 教学与科研课题结合。我们将学校批准立项的《住宅室内设计节能措施的研究与实践》科研课题与专业教学结合进行,开设了《施工图与节点》、《施工技术新措施》等课程,将研究的成果及时反馈给学生。 该方案在本校02级运行后,反映良好,学生的专业核心能力得到普遍提高,且缩短了学生适应职业岗位的时间。经调查,02级有67.8%的学生在毕业后即能较好地适应工作岗位,25.47%的学生经过三个月的实践就能胜任本职工作;102个毕业生的毕业设计中有25幅作品直接被用户采纳;在校的2003级学生中已有40多人被相关的装饰公司兼职聘用。 新体系实施后,获得了校级教学成果二等奖。 公开发表“建筑装饰专业CAD教学尝试”等 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 七篇; 专业招生规模稳步扩大。专业在校学生已达324人。 本课题结题了,但结题不是研究的终结,专业教学改革任重而道远,实践中还会不断出现新的情况和问题,因而进一步深入的研究还得进行下去,这是高等职业教育改革和发展的需要,也是课题组全体成员的心愿。