屏-东县忠孝国小100学年度第1学期

屏-东县忠孝国小100学年度第1学期 11 屏東縣忠孝國小100學年度第,學期【 三年級】自改選編課程計畫 一、彈性學習課程內容與節數 (每週鄉土語言1節、閱讀1節、電腦1節外,另需再規劃1節) 鄉土語言 其他:校本課週次 日期 閱讀 電腦 程、學校活動或閩南語 客家語 原住民語 班級活動: 第一單元 主題:生活好幫認識圖書室 常規訓練 一、學校的代學生生活 手--電腦:一: 08/28 -- 第一課 第一課: 1 誌 09/03 一去二三里 我的男生朋友1. 學校的烏狗 和女生朋友 主題:生活好幫第一課: 說明圖書室使性別平等教育 09/04 -- 第一課 我的男生朋友2 1. 學校的烏狗 手--電腦:二: 09/10 一去二三里 用規定 和女生朋友 第一課: 主題:XP基本說明借還書規性別平等教育 09/11 -- 第一課 我的男生朋友3 1. 學校的烏狗 操作 09/17 一去二三里 定 和女生朋友 主題:XP基本家暴防治教育性別平等教育 操作(二) 第二課: 09/18 -- 第二課 ,閱讀相關新4 2. 校園的蝶仔 老師的教導 09/24 揣令仔 聞 主題:我的電腦家暴防治教育主題課程 第二課: 09/25 – 第二課 5 2. 校園的蝶仔 新園地 老師的教導 10/01 揣令仔 ,閱讀討論 主題:我的電腦家暴防治教育性別平等教育 第二課: 10/02 -- 第二課 6 2. 校園的蝶仔 新園地 老師的教導 10/08 揣令仔 ,閱讀討論 主題:我是鍵盤二、講時間 到圖書室借還性別平等教育 10/09 -- 補充教材 7 第一次評量 快手 10/15 六堆的由來 3. 九月放風吹 書 主題:我是鍵盤配合全校閱讀-性別平等教育 快手 第三課: 10/16 -- 第三課 祝你生日快樂8 3. 九月放風吹 下課了 10/22 天公落水 讀本 主題:我是鍵盤到圖書室借還家庭暴力教育 第三課: 10/23 -- 第三課 9 3. 九月放風吹 快手 下課了 10/29 天公落水 書 主題:我是小作家庭教育,精家庭暴力教育 家 第三課: 10/30 -- 第三課 彩過一生繪本10 4. 時 鐘 下課了 11/05 天公落水 導讀 主題:我是小作家庭教育,精家庭暴力教育 第二單元 家 11/06 -- 補充教材 戶外生活 彩過一生繪本11 4. 時 鐘 第四課: 11/12 童謠 我生病了 討論 主題:我是小作到圖書室借還主題課程 第四課: 11/13 -- 第四課 12 4. 時 鐘 家 我生病了 11/19 客家農諺 書 11 11 鄉土語言 其他:校本課 週次 日期 閱讀 電腦 程、學校活動或閩南語 客家語 原住民語 班級活動: 主題:快樂小畫三、鬧熱的年主題課程,繪家庭教育 第四課: 11/20 -- 第四課 家 13 本導讀 我生病了 11/26 客家農諺 節 5. 過 年 主題:快樂小畫到圖書室借還家庭教育 11/27 -- 第四課 14 5. 過 年 第二次評量 家 12/03 客家農諺 書 第三單元 主題:快樂小畫到圖書室借還家庭教育 12/04 -- 補充教材 日常起居 家 15 5. 過 年 第五課: 12/10 客家米食 書 運動 主題:快樂小畫配合國語 運動會會前練 家 第五課: 12/11 -- 囡仔歌 第五課 繪本,年獸來習 16 運動 12/17 火金蛄 漁翁 了 主題:管理我的到圖書室借還運動會 第五課: 12/18 -- 第五課 17 牛犁歌 檔案 運動 12/24 漁翁 書 主題:影音播放到圖書室借還性侵害防治教12/25 -- 第五課 18 牛犁歌 naluan舞曲 與網際網路 12/31 漁翁 書 育 主題:影音播放配合社會繪本性侵害防治教 與網際網路 ,怪叔叔 育 【統整課程】 01/01 -- 俗 諺 19 口語評量 總複習 搜尋有關氣象01/07 俗 諺 的資料及 GOOGLE街景 到圖書室借還【 主題:資性侵害防治教01/08 -- 20 總複習 口語評量 第三次評量 01/14 書 訊安全】 育 01/15 -- 寒假閱讀指導 期末測驗計算 同樂會 21 01/17 節數合計 20 20 20 21 21 21 11 11 二、彈性學習課程活動設計 :一:資訊教育教學計畫 ◎【 三 】年級【 電腦】學習領域 ◎設計者:【 趙炳詠 】 週次 日期 學校行事 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 主題,生活好活動一,讓學生在 幫手--電腦課本上第三頁的畫 ,一, 冊圖形中去認識1)口頭問 單元一,瞭解『動畫寶寶』也熟答 1-2-1 08/28 8/29開學準備日 電腦與生活係『教材多媒體』2)操作評~1 8/30開學日,正式一 1-2-2 的關係 的位置並產生動畫量 09/03 上課 2-2-1 單元二,瞭解寶寶圖形記憶。 3)學習評 電腦教室規活動二,讓學生填量 範與如何正寫教室規範與使用 確使用電腦 電腦的宣言書。 主題,生活好 活動一,在『教材 幫手--電腦 多媒體』中遊戲區 ,二, 1)口頭問 打地鼠,週邊設備 單元一,認識答 篇,遊 戲去了解1-2-1 09/04 電腦的基本2)操作評~2 電腦的週邊設備 一 1-2-2 組合 量 09/10 2-2-1 活動二,『教材多媒 單元二,介紹3)學習評 體』中讓學生接受 學生認識電量 第一課【課後測 腦的週邊設 驗】。 備 主題,XP基活動一,讓學生在1)口頭問 本操作 課本上第12頁的答 9/12中秋節放假 9/14親師座談會 09/11 單元一,讓學畫冊圖形中去認識2)操作評1-2-1 品德教育課程開~3 二 始實施 2-2-2 生認識軟體『視窗變化圖示』量 09/17 課後社團開始實 施 與【視窗作業並產生相關圖示圖3)學習評 系統】 形記憶。 量 09/18 主題,XP基活動二,『教材多媒1)口頭問1-2-1 ~4 二 2-2-2 本操作(二) 體』中讓學生接受答 09/24 11 11 週次 日期 學校行事 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 單元二,介紹第二課【課後測2)操作評 學生視窗操驗】。 量 作 3)學習評 量 主題,我的電1)口頭問 腦新園地 活動一,讓學生在答 9/28教師節,不放09/25 單元一,工作課本上第26頁的2)操作評2-2-2 假 ~5 三 教師節感恩活動 2-2-3 列設定 畫冊圖形中去認識量 10/01 特教宣導月 工作列。 3)學習評 量 主題,我的電1)口頭問 腦新園地 答 活動二,練習開啟10/02 單元二,開啟2)操作評2-2-2 屏東縣語文競賽~6 多視窗並會轉換、三 ,10/1、10/2, 2-2-3 多視窗、電腦量 10/08 並將時間重新設定 時間設定 3)學習評 量 主題,我是 鍵盤快手 活動一,讓學生在1)口頭問 單元一,讓學課本上第42頁的答 2-2-2 生認識鍵10/09 10/10國慶日放假 畫冊圖形中去認2)操作評~7 第一次評量10/13四 2-2-3 盤、特殊鍵、識『英打鍵盤』並量 10/15 ,四,、10/14,五, 3-2-1 切換功能、打產生鍵盤的圖形3)學習評 字的正確姿記憶。 量 勢。 主題,我是鍵 盤快手 1)口頭單元二,如何問答 活動二,讓學生運2-2-2 2)操作10/16 三年級作文比賽 評量 ~8 四年級說故事比用【校園鍵盤】認四 2-2-3 使用鍵盤輸10/22 賽 3)學習評3-2-1 識鍵盤位置。 量 入文字與符 號。 11 11 週次 日期 學校行事 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 主題,我是鍵活動三,讓學生實 盤快手 際操作校園打字機 【基礎篇】,練習英1)口頭單元三,檔案問答 文輸入及練習打2-2-2 2)操作10/23 10/25台灣光復評量 ~9 字。 四 2-2-3 儲存 節,不放假 10/29 3)學習評3-2-1 活動四,『教材多媒 量 體』中讓學生接受 第四課【課後測 驗】。 主題,我是小 活動一,讓學生在作家 課本上第58頁的單元一,讓學 畫冊圖形中去認識1)口頭生認識輸入 問答 『中文鍵盤』並產法的切換及3-2-1 2)操作10/30 評量 ~10 生鍵盤的圖形記五 2-2-2 識輸注音輸11/05 3)學習評2-2-3 憶。 入法。 量 活動二,讓學生運 用【校園鍵盤】認 識鍵盤位置。 1)口頭 老師示範如何切換問答 3-2-1 2)操作11/06 新注音與傳統注音11/12國父誕辰紀評量 ~11 五 2-2-2 念日,不補假 及選字的方式,並11/12 3)學習評2-2-3 讓學生實際操作。 量 主題,我是小 活動三,讓學生實作家 際操作校園打字機 單元三,列印 【中文篇】,練習中1)口頭 問答 文輸入及練習打3-2-1 2)操作文件 11/13 評量 ~12 字。 五 2-2-2 11/19 3)學習評2-2-3 活動四,『教材多媒 量 體』中讓學生接受 第五課【課後測 驗】。 1)口頭1-2-1 主題,快樂小11/20 活動一,讓學生在問答 ~13 六 2-2-1 2)操作畫家 課本上第72頁的11/26 評量 2-2-2 11 11 週次 日期 學校行事 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 單元一,讓學畫冊圖形中去認識3)學習評生認識電腦『資料與檔案管量 繪圖與小畫理』並產生檔案管家 理的圖形記憶。 主題,我是小活動二,在『教材作家 多媒體』中讓學生 運用【檔案分類】 單元二,如 來練習。 活動三,『教材多媒何使用鍵盤 體』中讓學生接受輸入中文文第六課【課後測 驗】。 字與符號 主題,快樂小活動一,讓學生在畫家 課本上第86頁的單元二,讓學畫冊圖形中去認識1)口頭 問答 生認識小畫『電腦繪圖』並產1-2-1 2)操作11/27 第二次評量11/29評量 ~14 家的操作介生電腦繪圖的圖形六 2-2-2 ,二,、11/30,三, 12/03 3)學習評3-2-1 面 記憶。 量 單元二,讓學生認 識小畫家的操作介 面。 主題,快樂小活動二,在『教材畫家 多媒體』中讓學生 1)口頭單元三,讓學運用【填色遊戲】問答 五年級書法比1-2-1 2)操作12/04 生運用小畫來練習填色技巧。 賽、英語朗讀比評量 ~15 六 2-2-2 賽、及鄉土語言朗家軟體繪製活動三,『教材多媒12/10 3)學習評讀比賽 3-2-1 圖形 體』中讓學生接受量 第七課【課後測 驗】。 1)口頭 主題,快樂小活動一,讓學生在1-2-1 問答 12/11 2)操作~16 運動會準備週 畫家 課本上第104頁的六 2-2-2 評量 12/17 3-2-1 單元四,將影畫冊圖形中去認識3)學習評 11 11 週次 日期 學校行事 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 像設定為桌『電腦影像』並產量 面 生電腦影像的圖形 記憶。 主題,管理我1)口頭活動二,『教材多媒問答 的檔案 1-2-1 2)操作12/18 體』中讓學生接受12/24校慶運動會評量 ~17 七 單元一,認識2-2-2 ,12/26補假, 第八課【課後測12/24 3)學習評3-2-1 檔案總管、資 驗】。 量 源回收筒 主題,影音播活動一,讓學生在 1)口頭放與網際網課本上第116頁的問答 1-2-1 2)操作12/25 路 畫冊圖形中去認識評量 ~18 12/25行憲紀念日 八 4-2-3 單元一,讓學『網路世界』並產12/31 3)學習評4-3-1 生認識神奇生網路的圖形記量 的網路世界 憶。 主題,影音播1. 教師講解什麼放與網際網是網路,網路可路 以做那些事,並單元二,讓學分享自身經驗生知道如何誘發學生學習上網 的興趣。 2. 教師介紹網際【統整課程】 網路提供的服1)口頭 問答 務,並告訴學生1-2-1 2)操作01/01 搜尋有關氣1/1開國紀念日,評量 ~19 八 學校的網址以4-2-1 不補假 01/07 3)學習評5-2-1 及如何上學校象的資料及量 網站。 GOOGLE街3. 教師簡單介紹 IE瀏覽器的介景 面及操作,並指 導學生如何使 用IE瀏覽器上 網。 , 教師介紹網路 11 11 週次 日期 學校行事 單元 能力指標 教學主題 教學活動 評量方法 備註 上一些優良網 站,並指導學生 如何使用搜尋 引擎。 4. 活動二,『教材 多媒體』中讓學 生接受第九課 【課後測驗】。 【 主題,資1.口頭問 訊安全】 答 資訊活動一: 網路安全【資訊】 01/08 防身術 第三次評量1/11~ 20 素養2課堂觀1-2-3 ,三,、1/12,四, 活動二:資訊安全01/14 大考驗 5-2-1 課程 察 1/17,二,休業期末測驗計成績計算與彙整 01/15 式,9:20放學 ~21 1/18,三,寒假開01/17 始 算 11 11 :二:家庭暴力防治課程活動設計 1.課程設計 單元名稱 變調的家庭 教案設計者 康軒出版社 改編自康軒99學年 度上學期課程計畫光教材來源 實施年級 三年級 教學時間 120分鐘 碟 【綜合活動】 4-2-1 辨識各種人為的危險情境,並演練自我保護的方法。 4-2-2 妥善運用空間,減低危險的發生。 能力指標 【性別平等教育】 1-2-4了解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式。 【社會】 6-2-2舉例說明兒童權、學習權、隱私權及環境權與自己的關係 1.引導兒童察覺「家庭危險訊號」。 教學目標 2.引導兒童發展社會資源網絡,減低暴力傷害。 學習單 教學資源 教 學 流 程 【活動一】認識家庭暴力 (一)發表在電視新聞或報紙上看過小朋友被家人傷害的事件 案例:臺北縣五股鄉一對夫婦經常要女兒拿重的東西,然後跪在地上爬行,或是在女兒爬 行擦地板的時候,用腳去踩女兒的手掌,這位女童的父母還經常將女兒綑綁關在廁所裡, 甚至禁止女兒去學校上課。 (二)從上面的案例當中,你覺得哪些動作、行為是『家庭暴力』, (用腳踩、綑綁、關在廁所裡) (三)進一步提問:「『家庭暴力』只是大人打小孩嗎,還有哪些動作、行為也叫『家庭暴力』, ◎用言語辱罵、破壞財物、使兒童的身體和心理受到傷害的都是屬於『家庭暴力』的範圍 (四)教師補充說明:「『家庭暴力』有很多種,不一定只是毆打,有時候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友,或者是沒有提供適當的食物、衣物、沒有給小朋友安全的住所與照顧,這些都可以稱為是『家庭暴力』。」 :五:歸納:『家庭暴力』有很多種,例如,精神上的虐待例如言語辱罵、疏於照顧、身體的毆打、性虐待、經濟控制與財物破壞等。 ,第一節結束, 11 11 【活動二】家庭暴力大蒐秘 :一:提問:在哪種情形下容易發生『家庭暴力』, (例如:在爮爮媽媽開始爭吵之後,或是在施暴者喝酒之後等。) :二:教師:在『家庭暴力』發生之前,施暴者有沒有什麼特別的特徵線索,(例如:在父母大聲吵架、摔東西、或喝酒之後) :三:當你看到父母大聲吵架、摔東西或喝酒之後,可能發生『家庭暴力』時,你可以怎麼做, (可以先離開現場、找地方躲起來) 4.教師:當你身處在『家庭暴力』情境當中時,你可以怎麼做, (先保護自己是最重要的、找安全的地方躲起來,例如:房間、不要用言語或是行為刺激施暴者) ◎打架並不能解決問題,父母的爭吵並不是小朋友的錯。當『家庭暴力』發生時,小朋友要記得保護自己是最重要的。不要用言語或行為刺激施暴者,避免引發更多暴力行為,避免使自己的身體受到更多的傷害。 ,第二節結束, 【活動三】危險訊號在哪裡 :一:小組討論:在什麼樣的情況下,家人會生氣打人, (施暴的時間、地點、原因,以及施暴者的行為習慣。) :二:小組討論:當『家庭暴力』發生的時候,你要怎麼保護自己, :三:各組發表討論內容。 :四:教師歸納: 1.發生『家庭暴力』的線索: 父母大聲吵架、摔東西、喝酒之後。 2.保護自己不受傷害的正確方法:無論家中發生什麼事情,保護自己是最重要的,可以先找地 方躲起來,例如:房間或桌子底下。另外,不要說刺激施暴者的話,或做出讓施暴者更生 氣的事情,避免引發更多的虐待傷害。 ,第三節結束, 2.學習單 變調的家庭小組討論單 年 班第 組 1. 在什麼樣的情況下,家人會生氣打人, 11 11 2. 當『家庭暴力』發生的時候,你要怎麼保護自己, :三:性侵害犯罪防治課程活動設計 1.課程設計 單元名稱 認識性侵害 教案設計者 蔡弘智、高小芬 教材來源 台北縣土城 市樂利國民小 120分鐘 學「性侵害防實施年級 三年級 教學時間 ,3節, 治教材、教案 活動設計」 能力指標 4-2-1 辨識各種人為的危險情境,並演練自我保護的方法。 4-2-2 妥善運用空間,減低危險的發生。 4-2-3 了解自己在各種情境中可能的反應,並學習抗拒誘惑。 1-2-3 舉例說明兩性的異同,並欣賞其差異。 教學目標 1.能尊重他人身體隱私權 2.能演練自我保護的方法 3.能明確知道性侵害防治的相關觀念。 教學資源 Powerpoint、學習單 參考資料 1.九年一貫課程與教學網 2.康軒版四上綜合活動課本 3.兒童性侵害防治—國民小學教師在職進修網 ,, 教學 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 【活動一】 1.玩『身體紅綠燈的遊戲』,老師利用男生女生的身體圖片,指出各個部位,當學生認為他人不可碰觸時,舉紅色紙卡,可碰觸的身體部位,則舉綠色紙卡。 2.歸納說明身體絕對隱私,他人不可碰觸的部位。 3.說明性侵害的定義 4.教師與學生展現事前蒐集的資料,附件一,,請學生分組討論以下的問題, ,1,性侵害的案件是否有增加, ,2,性侵害的加害人是否都是陌生人, ,3,性侵害的地點有可能是哪裡, ,4,加害人可能以何種方式接近被害人, 11 11 2.歸納整理以上各點 ~~~ 第一節結束 ~~~ 【活動二】 1.情境呈現,,以powerpoint呈現, ,故事一,有一天,王小美正在教室的走廊上喝水,忽然來了一位身穿工作服的叔叔,他對小美說,「小妹妹,女生廁所好像漏水了,我不方便進去,你去幫我看一下,把水龍頭關起來好嗎,」小美心想,「水資源不能浪費。」於是走進廁所,叔叔也尾隨進入,於是…… , 如果你是王小美,你會怎麼做, 2.情境呈現,,以powerpoint呈現, ,故事二,表姊和朋友來找小明,表姊和他的朋友準備和小明玩醫生和病人的遊戲,表姐叫小明進房間,說要替病人全身檢查,必須脫光衣服,於是… , 如果你小明,你會怎麼做, , 性侵害的受害人一定是女生嗎,男生會不會也會被性侵害, , 性侵害的加害人有可能是親人嗎, 3.如果王小美及小明都不幸被性侵害了,你認為他們應該採取何種措施, 4.教師歸納統整。 ~~~ 第二節結束 ~~~~~ 【活動三】 1. 學習單填寫 2. 學習單討論 3. 教師歸納整理 ~~~ 第三節結束 ~~~~~ 11 11 2.學習單 小朋友,經過課堂上的討論之後,關於下面的敘述,你認為對的請打?;不對的請打? ?1.好孩子絕對不會被人性侵害 ?2.只有陌生人會性侵害孩子,認識的人不會這麼做 ?3.如果被性侵害了,因為覺得很丟臉,怕別人笑,所以不要主動告訴別人,也不要向人求救 ?4.性侵害兒童的人是有罪的,會被判刑的 ?5.老師、警察、醫生、諮商師和社工師,大家會一起會來幫助受性 侵害的孩子 ?6.性侵害兒童的人喜歡挑安靜順從及活潑信任人的孩子下手 ?7.大人、孩子都可能是侵害兒童的人 ?8.大聲自信的對侵害者說「不」,也是兒童自我保護的方法之一 , 如果有人不幸被性侵害了,你認為他該如何尋求援助, __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 11 11 :四:家庭教育課程活動設計 1、運動會親子趣味競賽40分 2、教學活動設計200分鐘 單元名稱 生命之歌 教案設計者 黃琝仍 改編自翰林三上 社會科及康軒健教材來源 實施年級 三年級 教學時間 200分鐘 體教學指引 【家政教育】 4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色 4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 【健體】 1-1-1 知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。 能力指標 1-1-2 觀察並比較不同人生階段的異同。 6-1-2 學習如何與家人和睦相處。 6-1-4 認識情緒的表達及正確的處理方式。 【社會】 3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適。 1.了解出生、成長、老化、死亡是人生必經過程。 2.分辨家人所處的人生階段及不同人生階段的異同。 3. 選擇健康的方式面對悲傷和失落。 教學目標 4. 學習如何和家人相處。 5. 討論並解決家庭問題,以尋求家庭共識。 1.人的一生影片 2.《生命的樂章?人生四季之歌》影片,演員:孫越 /片長:17分鐘 /財團法人中華 教學資源 民國安寧照顧基金會/2002年11月 3.繪本,精彩過一生。黃迺毓翻譯。三之三文化出爯。 教 學 流 程 11 11 壹、影片觀賞、繪本導讀 1.影片,人的一生 2.影片,生命的樂章?人生四季之歌 3.繪本導讀,精彩過一生 貳、影片、繪本討論 1.你覺得人的一生有多長, 2.人的一生會經歷哪些階段, 3.你們家的每個人,目前最重要的任務是什麼, ???第一節結束??? 參、誰的家人故事最有趣 1.分享一則有關家人有趣的事。內容與重點要包括是哪一位家人、在哪裡、發生什麼有趣的事,也 可以用表演的方式表現出來,或讓大家猜猜看,到底發生了什麼趣事。 2.教師歸納,平時多留意觀心家人就可以發現許多有趣的事。 ???第二節結束??? 肆、家庭導火線 1.分享一則有關家人發生衝突的事。內容與重點要包括是哪一位家人、在哪裡、發生什麼事,最後 如何解決,也可以用表演的方式表現出來,或讓大家猜猜看,到底發生了什麼事。 2.發表,你最欣賞哪一位同學的家庭解決問題的方式 3.教師歸納,口說好話才可以與家人建立良好的相處模式, ???第三節結束??? 伍、豆奇的故事紙偶劇 1.事前排演豆奇的故事紙偶劇,三上康軒健體教學指引62頁, 2.演出紙偶劇 3.分享面對死亡的經驗 4.討論怎樣面對死亡才是健康的 ???第四節結束??? 11 11 陸、珍惜與家人相處的時間 1.分享什麼時候和家人相處有甜蜜的感覺, 2. 發表,有哪些方法可以增進家庭互動與情感 3.演練,與兄弟姊妹發生衝突時的狀況。 4.停格在衝突點,請小朋友思考要怎樣的想法才是正向思考模式,才能化解衝突。 ???第五節結束??? 生命的樂章?人生四季之歌簡介 藉由孫越叔叔與一位小女生的對話,探討著長久以來每個人想逃避又無法逃避的話題?「生與死」。片中以溫暖清晰的畫面,隨著悅耳的音樂、時序的轉換,踩著生命的樂章,探討四大主題: 「春」生命是什麼,?嬰兒的皺紋恰似阿公的皺紋,生命由出生到死亡只是自然。 「夏」死亡是什麼,?死亡的形式,年老重病意外等,活著不在長短,在於時光充實。 「秋」如何說再見,?不懼怕與親人談論死亡話題,為親人留下時時懷念的記憶。 「冬」臨終關懷安寧療護。?癌症末期「安寧緩和醫療」,全人全隊全家全程的照顧。 11 11 班級: 座號: 快樂的想法 姓名: 三上家庭教育學習單 下面是一些在日常生活中會碰到的事情,經過我們的討論之後,請你練習用快樂的想法面對它,試著讓自己的想法影響情緒,使快樂永遠圍繞著你。祝你成功， 也可以和家人一起討論喔，快樂的想法寫出越多個越好喔， 事件 快樂的想法 1.和哥哥搶看自己喜 歡的電視節目 2.爸爸罵我考試成績 太差 3. 向弟弟借玩具,它 卻不肯借 4. 媽媽不准我看電 視 ◎圈圈看,這個練習1.對我來說很難。2. .對我來說有些難。3. 對我來說很容易。 【評量方式】 項目 非常很好 普通 還可加油 備註 棒 以 11 11 自評 認真的完成這項作業 , ,按時繳交 , ,遲交 老師評量 寫出快樂的想法 , ,遺失補做 第, ,題的快樂想法非常棒 【家長簽名】 :五:性別平等教育課程活動設計 1.課程設計, 教案設單元名稱 搭起友誼的橋梁 黃琝仍 計者 自編及改編自康240分鐘 教學時 軒99學年度上學教材來源 實施年級 三年級 ,6節, 間 期課程計畫光碟 【性別平等教育】 1-2-1 學習表現自我特質 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻 能力指標 1-2-4 瞭解並尊重不同族群文化中兩性互動的模式 2-2-5 學習溝通協調的能力,促進兩性和諧的互動 【人權教育】 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 1.了解每位同學都有不同的特點。 2. 尊重別人與自己的不同處。 3. 思考並選擇有效解決爭執的方法。 教學目標 4. 了解每個人都享有隱私權。 5. 能夠尊重他人的隱私權。 11 11 6. 欣賞別人的優點,並改正自己的缺點。 學習單二張、畫出不規則形狀的白紙六張、混雜的綠豆和紅豆20顆共六教學資源 組、竹筷六雙、繩子六條、紙一疊、作業簿六疊 教 學 流 程 【活動一】認識自己和同學 ,一, 認識自己,寫出學習單上「我的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 」 ,二, 認識同學,拿著學習單,在教室走動,找出與自己相同答案的同學並請他們簽 名。 ,三,發表對這個活動的想法 ???第一節結束??? 【活動二】尊重彼此的不同,和朋友完成一件事 (一)『兒童接力賽』的趣味活動,教師先說明遊戲規則,及 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 過關的能力需求, 發下學習單,請各組自行分配棒次人選。 (1)關卡一,剪一剪,老師在白紙上畫出不規則形狀,請學生沿邊剪下,各 組相同,。 (2)關卡二,夾綠豆,綠豆和紅豆混雜,利用筷子將綠豆夾出,各組相同,。 (3)關卡三,解繩節,繩子打兩個結,解開便過關。 (4)關卡四,數數看,教師給每組一疊紙,請學生算出有幾張,各組可不同,。 (5)關卡五,排排看,將作業簿按照號碼排好。 (二)依學生各組安排的棒次進行活動,並記錄各組完成的時間。 ,三,再一次重新分配棒次。 ,四,再次進行活動,並記錄各組第二次完成的時間。 ,五,提問, (1)棒次人員改變後速度有變快嗎,為什麼, (2)你覺得你的小組中,是女生表現比較好,還是男生,還是一樣好,為什麼, ,六, 完成學習單。 11 11 ???第二節結束??? 【活動三】和樂相處,口說好話 ,一,分享經驗,「口說好話如吐蓮花,口說壞話如吐毒蠍」。 ,二,老師將劇本發下,各組演一幕,共6幕。 ,三,改編劇本,讓「壞話」變「好話」,再演一次。 ,四,教師歸納,尊重別人、口說好話,可以讓班級更和諧,也為自己贏得友誼 ,五,口說好話劇本如下, 【第一幕】 旁白:老師出了一題數學題,答對的可為小組得到一分,學生甲做對了,學生乙答錯 了 學生甲:這麼簡單也不會,真是白痴, 學生乙:你才白痴哩,座位也不會收乾淨。 【第二幕】 旁白: 學生乙回答老師一個問題,卻答非所問。 學生甲:真是豬頭,哈哈哈, 學生乙:笑屁,你等著瞧, 【第三幕】 旁白: 學生甲和學生乙下課在玩象棋,學生丙在一旁指揮學生乙該怎麼下。 學生丙:「車」快吃「馬」呀,眼睛這麼大,沒看見嗎, 學生乙:你走開啦,我們二人在玩,沒你的事。 學生丙:我偏不走,怎樣, 學生甲:你想打架嗎, 【第四幕】 旁白: 學生甲和學生乙玩得正高興,學生丙走到學生乙後面,很大聲的在他耳邊大叫。 學生乙:你去死,這麼大聲要嚇死人呀, 學生丙:哈哈哈,你說你是死人, 【第五幕】 旁白: 媽媽買了新的玩具,規定二人輪流玩。 弟弟:你玩很久了啦,輪到我了, 哥哥: 時間還沒到,你閃一邊。 弟弟:我去告訴媽媽說你不給我玩。 哥哥:有什麼了不起,你要尌給你,1 分鐘後還我。 弟弟:哪有這樣的,哇,哇,哇, 媽媽:玩具給我:丟到垃圾桶: 【第六幕】 旁白: 學生甲和學生乙一起排隊等著要盛飯,學生甲不小心打到學生乙。 學生乙:打我做什麼,:打回去: 學生甲::再打回去: 學生乙::踩學生甲的腳: 學生甲:很痛ㄝ,我要告訴老師。 老師:我看到了,二個都過來。 ???第三、四節結束??? 【活動四】我的隱私權 11 11 ,一,什麼是隱私權, ,二,分組討論日常生活中有哪些侵犯隱私的行為,並將它演出來。 ,三,當好朋友把你的秘密說出去時,你有什麼想法,怎麼做才是正確的, ???第五節結束??? 【活動五】做個受歡迎的人 ,一,發表哪一種人會受人歡迎, ,二,發表哪一種人會讓人討厭, ,三,從大家的發表中找出自己的缺點,將它寫在回收紙上。 ,四,將寫下缺點的紙撕爛,並揉成一團,丟到垃圾桶,表示和缺點說拜拜。 ???第六節結束??? 11 11 2.學習單 班級: 座號: 認識自己和同學 三上性別平等教育學習單 姓名: 和我一樣的同學 題目 我的答案 【請簽名】 1.我是內向或外向, 2.在家我排行第幾, 3.我們家一共有幾人, 4.我的興趣是… 5.我愛不愛看書, 6.我討厭的事情是… 7.我最喜歡吃… 8.我最愛的卡通人物是… 9.我最拿手的事是… 10.我最想當的幹部是… 11 11 和朋友共同完成一件事 年 班 姓名 座號 三上性別平等教育學習單 小組接力賽成績 關名 能力需求 第一次 性別 第二次 性別 剪一剪 手巧度 夾綠豆 穩定度 解繩節 耐心度 數數看 細心度 排排看 速度及方法 成績 1.棒次人員改變後速度有變快嗎,為什麼, 2.你覺得你的小組中,是女生表現比較好,還是男生,還是一樣好, ?男生 ?女生 ?一樣好 為什麼,_______________________________________________________ 11 11 :六:環境教育課程活動設計 融入科目 單元 節數 一-1.安全停看聽 健康與體育 2 一-2.搬新家 健康與體育 1 一-2.四位數的加減計算 數學 1 五-1家庭與學校安全 1 社會 五-2我會保護自己 1 社會 八.樹林裡 1 國語文 九.賞鳥去 1 國語文 十.小露珠 1 國語文 二-1森林家族 1 藝術與人文 11 11 :七:生命教育繪本:全校共讀本:學習單設計 班級: 座號: 精采過一生 姓名: 【討論問題】 1. 說說你出生的時候的事情,例如爸媽對你的第一印象、爸媽的心情、你的長相、、,。 2. 你幾歲想談戀愛,為什麼, 3. 你長大想做什麼, 4. 人如果長生不老會怎樣, 5. 人什麼時候會死掉, 6. 人死了之後去哪裡, 【回家作業】 1. 對你來說,目前生活中,什麼是最重要的事, 2. 訪問家裡的人,並把答案寫下來,訪問越多人越好,如不夠寫請寫背面。 ,我訪問, ,,他目前, ,歲。請簽名,, , ,請問您認為目前生活最重要的事是什麼, ,請問您在這個生命階段,必須努力完成的事有哪些, ,我訪問, ,,他目前, ,歲。請簽名,, , ,請問您認為目前生活最重要的事是什麼, ,請問您在這個生命階段,必須努力完成的事有哪些, 「精采過一生」這本書及相關活動讓你學習到什麼,,請打,或自行填寫, 1., ,瞭解人的一生 2., ,瞭解人必須多做善事 3., ,活著真好 4., ,對自己的人生有初步的瞭解 5., ,珍惜目前擁有的幸福 6., ,知道我的人生想要追求的是什麼, 7., , 【評量方式】 11 11 非常棒 很好 普通 還可以 加油 備註 自我 踴躍發表 , ,按時繳交 評量 , ,遲交 發表內容 , ,遺失補做 尊重別人 老師評量 學習單認真程度 三、校本主題課程活動設計 主題名稱: 【 與忠孝共舞 】 , 課程目標: 1. 培養欣賞、表現、審美及創作能力。 2. 培養表達、溝通和分享的知能。 3. 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。 4. 增進規劃、組織與實踐的知能。 5. 運用科技與資訊的能力。 6. 激發主動探索和研究的精神。 7. 培養獨立思考與解決問題的能力 , 設計理念: 很多學生在學校,除了上課讀書、下課遊戲,很少會主動去認識其他師長,對於學校的組 織、建設、活動……大都是模糊的,校園的一草一木更是陌生。希望藉此一連串活動,讓學生 能深入了解校園的人、事、物,進而珍愛忠孝。 , 教材來源:自編 , 教學時間:21節:共840分鐘: , 教學對象:三年級學生 , 能力指標:文字敘述:: 社會 6-2-1從周遭生活中舉例指出權力如何影響個體或群體的權益:如形成秩序、促進效率或傷害權益等:。 6-2-2舉例說明兒童權:包含學習權、隱私權及身體自主權等:與自己的關係,並知道維護自己的權利。 6-2-3實踐個人對其所屬之群體:如家庭和學校班級:所擁有之權利和所負之義務。 5-2-2舉例說明在學習與工作中,可能和他人產生合作或競爭的關係。 1-2-4測量距離、閱讀地圖、使用符號繪製簡略平面地圖。 6-2-1從周遭生活中舉例指出權力如何影響個體或群體的權益:如形成秩序、促進效率或傷害權益等:。 11 11 自然與科技 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1 運用感官或現成工具去度量,做量化的比較。 1-2-2-2 能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量。 1-2-2-4 知道依目的(或屬性)不同,可做不同的分類。 1-2-5-2 能傾聽別人的報告,並能清楚的表達自己的意思。 5-2-1-1 相信細心的觀察和多一層的詢問,常會有許多的新發現。 6-2-1-1 能由「這是什麼,」、「怎麼會這樣,」等角度詢問,提出可探討的問題。 6-2-2-1 能常自問「怎麼做,」,遇事先自行思考解決的辦法。 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 藝術與人文 1-2-1探索各種媒體、技法與形式,了解不同創作要素的效果與差異,以方便進行藝術創作活動。 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。 1-2-3參與藝術創作活動,能用自己的符號記錄所獲得的知識、技法的特性及心中的感受。 1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。 1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。 2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解。 3-2-11運用藝術創作活動及作品,美化生活環境和個人心靈。 3-2-13觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。 校本課程 綜-1-2-2參與各式各類的學習活動,探索自己的興趣與專長。 健7-1-5A愛護生態環境,尊重萬物生存的權利。 用-0-1能以各種方法查詢、蒐集資料。 珍-0-3能利用各種方式表達自己對萬物的感恩。 , 主題架構: 11 11 11 11 , 教學流程: 【教學子題一: 學校與我 】 學習領域 社會 教學時間 共 400 分鐘: 10 節: 1. 認識學校的多元學習活動。 2. 了解學習時享有學校組織的服務與使用設施的權利。 3. 了解團體活動的意義、類型和功能。 教學目標 4. 知道參與團體活動的正確態度。 5. 認識校園服務的內容,並主動爭取加入服務團體。 6. 關心學校環境與設施的安全問題,並提出改進的建議。 教學資源 1. 學校組織相關資料 (繪本、教具、2. 學校社團、活動相關資料 材料工具、相關3. 學校學習設備圖片 教學網站…等) 4. 學校遊樂設施圖片 情境布置 張貼學校組織、社團活動照片 能力指標 教學指導要點教學步驟策略說明 評量方法 :代號: 時間 注意事項 口語評量 社會 【活動一】 訪問各處160 觀察評量 6-2-1 1.引導兒童了解學校各行政組織的類型及服務分 室或老師 態度檢核 6-2-2 內容。 時,要注意 實作評量 6-2-3 2.引導兒童了解學校志工團體的類型及服務內禮節。 5-2-2 容。 1-2-4 3.指導兒童認識校園內的學習設備及功能。 6-2-1 4.引導兒童了解學校社團活動的類型。 5.引導兒童討論參加服務活動的收穫。 6.蒐集討論校園安全注意事項。 7.引導兒童了解身為學生所應對學校盡到的責 任。 【活動二】 各班以下列編號分配的主題,進行探訪與資料80 收集。 分 1. 校園的組織part 1 ? 教務、總務人員及工 作介紹、相關人員訪談紀錄。 2. 校園的組織part 2 ? 訓導、輔導人員及工 作介紹、相關人員訪談紀錄。 3. 小三老師看過來 ? 三年級導師及科任介 紹。 4. 學校設施報你知 ? 圖書館、E化教室、電 腦教室、鞦韆、滑梯、翹翹板、平衡木圖片、 11 11 使用規則。 5. 團體活動樂趣多 ? 朝會、運動會、學藝競 賽、體育比賽、各類社團簡介及參與心得。 6. 服務團體愛心足?糾察隊、環保尖兵、愛心 服務隊、各類家長義工介紹及訪談紀錄。 7. 校園生活安全行?校園安全指數大調查、校 園安全地圖繪製。 【活動三】 1. 教師指導學生,討論活動二所收集的資料。 160 2. 整理資料、並繪製成全開海報。 分 3. 各班把資料布置於闖關地點。 4. 各班學生輪流闖關。 5. 填寫學習單。 , 學習單:依各班成果再編成闖關單 【教學子題二: 校園植物 】 學習領域 自然 教學時間 共 200 分鐘:5節: 1. 能說出校園植物名稱。 2. 能了解校內植物樹種及分布情況 教學目標 3. 能描述校內植物的型態特徵。 4. 能製作校園植物身分證。 教學資源 校園植物圖鑑 (繪本、教具、校園植物介紹 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 檔 材料工具、相關電腦、投影機、影印機 教學網站…等) 情境布置 教室設計一圖書角,放置植物相關書籍 能力指標 教學指導要點教學步驟策略說明 評量方法 :代號: 時間 注意事項 口語評量 自然科技 【活動一】 帶領學生1201-2-1-1 觀察評量 1.帶領學生到校園中,觀察學校不同的植物,分 到校園參1-2-2-1 態度檢核 指出植物身體不同的部位。 觀植物,注 1-2-2-2 實作評量 2.指導學生了解不同的植物的部位,有不同的意常規及 1-2-2-4 特徵。 安全。 1-2-5-2 3.討論植物的根、莖、葉及果實。 5-2-1-1 4. .指導學生了解人類會利用植物在各種不同 6-2-1-1 的生活用途。 6-2-2-1 【活動二】 6-2-3-1 1. 教師將校園植物整理成七組,每組約4-5棵。 80 2. 各班分別認養其中一組的校園植物。 分 11 11 3. 各班再分組,蒐集所認養的校園植物相關資 料。 4. 資料討論整理後,幫認養的植物製做身分 證。 5. 將植物身分證做成立牌,設置在植物旁。 6. 各組分別解說認養的校園植物。 11 11 學習單: 三 年 班 姓名, 小朋友,請你將所蒐集到的資料,利用下列的 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ,為你的綠 色朋友製作身份證,讓大家都能夠認識它和知道它的位置喔， 11 11 名 字 大頭照 科 屬 別 別 名 類 型 特 色 住 址 其 他 【教學子 題三:運動會】 學習領域 藝術與人文 教學時間 共 200 分鐘:5節: 1. 能利用簡單的線條表現人物,並運用素材進行創作。 2. 培養觀察與模仿能力。 教學目標 3. 強化手眼協調與大小肢體控制力。 4. 培養豐富的想像力與創作能力。 教學資源 運動主題的圖片 (繪本、教具、鋼琴、音樂譜例掛圖 11 11 材料工具、相關音樂cd 教學網站…等) 圖畫紙、彩繪用具 情境布置 張貼各種運動人物的照片 能力指標 教學指導要點教學步驟策略說明 評量方法 :代號: 時間 注意事項 1-2-1 1.動態【活動一】 演練動作40 評量 1. 觀察與欣賞運動員的姿態。 分 要在空曠1-2-2 2.教師 評量 2. 將學生分組,各組進行不同運動項目的動地點,練習 1-2-3 3.學生作。讓學生用慢動作將該運動表現出來。 時夜要隨 互評 1-2-4 4.互相討論 3. 改成兩人一組,排練一小段競賽動作,並用時注意安 慢動作表現出來。 全。 1-2-5 4. 討論及心得分享。 2-2-6 2-2-7 【活動二】 80 1.習唱〈忠孝校歌〉與〈運動會歌〉。 分 3-2-11 2.引導學生邊聆聽邊隨歌曲輕擺身體或打拍 子,感覺是幾拍子的歌曲。 3.討論歌曲結構:共同討論歌曲的調號、拍號、 速度、節奏型及換氣的地方。引導學生比較並 找出曲調相似及節奏相似的樂句。 4.接唱遊戲:教師與學生輪流以單、雙數小節 接唱的方式視唱全曲。 5.邊唱歌邊以「踏足、拍手、拍手、拍手」來 表現四拍子的律動。 【活動三】 80 1. 分組討論構思要描繪哪一項運動人物。 分 2. 以紙板剪出運動中的人形。 3. 以同色或不同色油墨滾印後,印在紙上。 4. 再加繪背景,製成運動會海報。 5. 將海報張貼於校園。 【教學子題四: 敬愛師長】 學習領域 彈性 教學時間 共 40 分鐘:1節: 一、能說出感謝教師的具體方法。 二、能運用不同方式呈現個人的情感。 教學目標 三、能用實際行動表達感謝。 四、培養對人事物常懷感恩的態度。 11 11 教學資源 學習單 (繪本、教具、 材料工具、相關 教學網站…等) 情境布置 張貼教師節海報 能力指標 教學指導要點教學步驟策略說明 評量方法 :代號: 時間 注意事項 教師提醒兒口語評量 【引起動機】: 40 童要用「適觀察評量 教師播放感性音樂,兒童閉上眼睛聆聽,藉以分 當」的感謝方態度檢核 沈澱心靈,在背景音樂聲中,教師引導兒童回 式,重點在心實作評量 想曾經教過的教師,請學生思考有哪些具體可 意和創意,儘行的感恩教師行動。 量不要花錢。 1. 分組討論教師節感恩行動。 2. 各組發表討論的結果。 3. 教師歸納整理。 4. 填寫學習單。 5. 學生利用課餘時間,進行感恩行動。 11 11 學習單: 親愛的小朋友: 從幼稚園到現在,因為有許多老師辛勤的指導和照顧,你才能做個有品德、有智慧、有能力的人。利用一年一度的教師節,花點心思和創意,設計一些感恩的行動吧, 感恩的教師 感恩的方式 結果 ,行動結束了,你的感覺如何,寫下來和大家分享。 11 11 感謝老師不是只在教師節喔，平時幫老師的忙或是一句感謝的話,都是感恩老師最簡單的方法,記得感恩特攻隊,全年無休喔， 11 11 11