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试议形象生动的语言，含蓄蕴藉的主题
试议形象生动的语言，含蓄蕴藉的主题 导读: 【名家名作】
雪花，春天的邮戳
?朱成玉
我相信雪花是春天的邮戳。她贴着我的额头，附着我的耳畔，与我耳鬓厮磨，然后瞬间融化。雪花匆匆的来去，只为提醒我，春天的幕布已经拉开。
但他对雪却厌恶至极。他是一个小饭馆里的服务生。我听见他向着天空咒骂，仿佛漫天飞舞的是令人生厌的蚊蝇，恶毒的语言与他清俊的脸孔极不协调。
他20岁的脸上总是看不到
表
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情。人们从不解、好奇，到最后认定他根本就缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊～
那天是元旦，天空飘着零星的雪花，出奇的冷。饭馆里没有其他客人，我喜欢在下雪天喝点酒，便示意让他来陪陪我，老板也允许了。不胜酒力的他喝了二两小烧，便将心底的哀伤吐露无遗。我第一次看见他哭了，眼泪让我确信他身体里的血依然是热的。他说他从小就没了父母，一直和奶奶相依为命。奶奶上了年纪，却还要到处收破烂供他读书。这样的书他读不下去，他自作主张，卖掉了课本做路费，来城里打工。当他买了很多吃的穿的回家的时候，却看见在漫天大雪下，奶奶因为长久在门口守望，身体已经冻僵～有人说，少年的情怀最真，是的，我看到和听到过无数煽情的事情，但他的故事却那样令人心痛。他的哭泣久久盘旋在我的耳边:“奶奶说她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身边。奶奶无时无刻不在等我回来，可是，她没有等到。都是这该死的雪，带走了奶奶。”
他指着那些贴满窗棂的大朵大朵的雪花，不停地诅咒着。这是他怨雪的理由。可是，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒骂，让我心疼。
“真正让奶奶冷的，是你不在她的身边啊。”他愣住，猛地喝了一大口酒，痛苦地把头深埋在掌心里。“换个角度看，奶奶走时披了厚厚的雪，也会很温暖吧,”他没有应答，我又道:“奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去啊。”他身体一颤，许久，才缓缓抬起头，眼里泪光闪闪，满脸的怨气不见了，紧抿的嘴角上却写着坚毅。
雪没有罪，有罪的是，人不去把握自己的命运。
我和他走到雪地上，像一张白纸上的两个标点符号。他伸出双手，张开了怀抱，看上去对雪花充满敬意和怜惜之心。我们想堆个雪人，可是积雪太薄;想到雪地上打个滚儿，又怕雪花们委屈。只
好就那样在雪里呆呆地立着，任雪花落在脸上，融进心里，轻声叨念着一些随着雪花在飘的亲人的名字。
我只想让他相信，每一个六角型的花瓣，都是春天的邮戳，告诉我们，再深重的苦难，也不能压垮春天。
世界的表情是丰富的。人不能总是呆在冬天里，只戴一顶叫做冷漠的帽子。
孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。
(摘自2012年2月《榆林晚报》，略有删改)
【品读赏析】
随风飘舞的“雪花”在朱成玉的笔下却被喻为“邮戳”，形象生动，激发了读者的阅读兴趣;同时，暗含主旨，告诉读者，困苦预告着温暖和光明。《雪花，春天的邮戳》这篇文章的成功之处主要表现在下面两点。
一、巧借物象，虚实相生。台湾诗人余光中就是巧借“邮票”“船票”“海峡”等物象把抽象无形的乡愁表现的具体可感，韵味无穷的。本形象生动的语言，含蓄蕴藉的主题由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.文深谙这一手法，巧妙借用了“雪花”这一物象，把思想和情感巧妙地依附在具体的物象上，使得情感和思想不仅具体、可感，还含蓄蕴藉，意味深长。“实”就是客观存在的实在的物、景等，“虚”是相对于“实”而言的，是写主观的情、意。也就是说，它指的是由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。本文在这点上就做得很好，“雪花”“春天”是“实”，但在自己主观情意地融合下，却具备了“苦困”“希望”的“虚”意，这样，虚实相生，使得文章具备了更深的内涵。
二、双线串珠，脉络分明。“一线串珠”就是用一个恰当的线索，把多个像珍珠一样琐碎散乱的材料连缀起来，组成一个有机的整体。这样能使文章的
内容
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多而不乱，形散神聚。本文从内容上看，意象“雪花”是明线，贯穿全文始终;从情感上看，年轻人对雪花从“厌恶至极”到“不再怪罪” 再到“充满敬意和怜惜之心”的情感变化是暗线，这样，双线串珠，使得文章脉络分明，文脉畅通。
【仿写佳作】
雪融化了是春天
?六合区马鞍中学 蒋 萍
窗外，雪花不断地飞舞，窗台上，已是厚厚的一层。而我心中，也有一层融化不开的积雪。
上
初中
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以来，快乐似乎与我无缘，我总是抓不住它的裙角。我
不止一次地嘲笑自己:“丑小鸭，你还奢望美丽和成功,一边去吧～”好强的我虽然在小学连任六年班长，现在却没有一点骄傲的资本。
泪水在眼中打转，雪花在心中凝结，恍惚间想起明天就要月考了。
月考～我明白这又是一次血雨腥风的搏击。一次又一次，不管我怎么勤奋努力，每次考试都以惨败而告终。一个个醒目的红叉，如把把钢刀刺向我的喉咙，那红艳艳的少得可怜的分数像是张开血盆大口的怪物，步步向我逼近，让我无力反抗。尤其是几何，我的空间想象力差，它就像令我恐惧的黑屋子，一次次压得我无法呼吸。我反省、改正、再努力，却仍站在成功的边缘，成功真是可望而不可即～
我无力地抬起因努力抄笔记而长满茧子的手，拭去眼泪，只觉得双手在脸上似乎划下了一道更深的印痕。
雪花，还在默默地飘洒着。我打开窗户，任雪花飞进屋内，好让我的忧伤随它而去。
转身，碰掉了桌上的笔记本。我弯腰捡起，轻轻翻开。原来是自己写的作文——《我的初中生活》。对呀，这是两年前的作文，是自己很用心写的一篇。翻到第二页，是老师用红笔写的一段话:“初中阶段是人生的黄金时期。你正视挫折，把心事告诉老师，我真的很感动。正如你所说的，每个人的一生总会遭遇挫折、失败，只要相信自己，认真对待，就会成功。老师相信你会做得很好，加油～”
我呷了一口茶，心中暖了许多。窗户上的雪花已经开始融化了，我顿悟，困难不就像这窗户上的雪花吗，总会消融的。对，我不能放弃，我应坚持下去，冬天过去了，春天还会远吗,
瞬间，我释然了，轻松了，拿起笔记本，我重新端坐在桌前，翻开了书本。此时，窗外的雪停了，我心中的雪花也化成雨滴从空中飘下，绵绵的、细细的„„
【点评】
1.本文深谙名家作品的构思意图，借“雪花”这一意象，由自然界的雪花到心头的雪花，由实到虚，虚实相生。
2.借鉴了名家文章的结构思路。开头提及雪花，中间紧扣雪花，结尾再扣雪花，雪花作为明线贯穿全文始终;围绕雪花，情感的变化也暗含其中。
3.名家的标题可谓大家手笔，本文的标题也借鉴了这种手法，化用雪莱的诗句“冬天已经来了，春天还会远吗,”拟为“雪融化了是春天”，显得形象，含蓄蕴藉。END
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