12、千奇百怪的动物语言
肖柯
教学班级： 教学时间：
教学目标：
知识与能力：熟悉多种说明方法并明白其作用，提高辨别某段落所运用说明方法的能力。
过程与方法：利用本文小标题分“块”的结构特点，让学生以小组为单位进行自主探究，各选一部分内容进行讨论分析。重点围绕该部分所说明的“动物语言”的特征、作用、研究意义、说明顺序、说明方法及其作用。讨论之后，可以由小组推选几个同学发
表
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小组意见。
情感态度与价值观：了解充满奇趣的大自然，培养学生热爱自然，尊重生命的意识。
教学重点：掌握本文的结构特点及说明方法的运用。
教学难点：根据朗读，了解本文所介绍的五种动物语言的特征、作用、研究意义。
教学方法：朗读与归纳相结合；自主——合作——探究法
课时安排：两课时
第一课时
一、 课前口语训练：
二、 组织教学、导入新课：俗话说：人有人言，兽有兽语。动物之间建立友善关系，双方必须彼此了解才行。这种了解的方式，一般地称它为禽言兽语。动物并不像人那样，借助于语言进行交谈，它只是利用自己各种不同的情感，向同伴或共生的朋友发出危险警报，或者通知它们哪儿有食物等。让我们进入动物世界了解一下它们是如何传达危险和其他境况的。
三、 带着问题去朗读课文。
1、 本文的结构是怎么安排的？
2、 本文总共介绍了几种动物语言？
四、 待同学们读完后，首先明确以上两个问题。
1、 结构：总——分
2、 五种动物语言,分别是：声音语言、超声语言、运动语言、色彩语言、气味语言等。
五、 积累以下字词。
巢穴 狐狸 蝗虫 勘察 螽斯 大鳌 蟋蟀 翌日 冗长
心有灵犀一点通 噤若寒蝉 溜之大吉 一举两得 后顾之忧
栖 ｛ 劲｛
六、课堂小结。
七、布置作业。造句： 如果……便……——
不仅……就连……——
八、课后反思：
板书设计：
12、千奇百怪的动物语言
肖柯
动物语言：声音语言
超声语言
运动语言
色彩语言
气味语言
第二课时
一、 课前口语训练：
二、 回顾上节课的内容，进入本堂课的学习任务：
1、 本文的写作结构是？
2、 本文介绍了几种动物语言？具体说出来！
（学生回答，教师点拨）
三、 进入合作学习。
以小组为单位进行自主探究，各选一部分内容进行讨论分析。重点围绕该部分所说明的“动物语言”的特征、作用、研究意义、说明顺序、说明方法及其作用。讨论之后，可以由小组推选几个同学发表小组意见。也可完成以下
表格
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：
动物语言的种类
特征
作用
研究意义
说明顺序
说明方法及作用
声音语言
动物利用肢体或喉咙发出含义不同的声音
传递信息
对于探究动物的分类、动物行为的奥秘、指挥动物的重要意义
先列举了使用声音语言的动物，其次是作用，再次是研究的意义
举例子
列数字
打比方
超声语言
动物用超声波
进行联系交流情况
对于人类的水上救援也有着重要意义
先介绍使用超声语言的动物，然后重点描述动物运用超声波进行联系的详细情况
举例子
分类别
运动语言
简单或复杂的动作
联系和
报告
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信息
通过了解蜜蜂的动作语言也可以为人类造福
按照动作由简单到复杂的顺序使用此类语言的动物，并说明了动作语言表达的内容
举例子
色彩语言
动物凭借身体色彩及其变化
进行联系
先解释了动物利用色彩作为传递信息手段的主要原因，接着是此类动物有哪些；
举例子
气味语言
动物靠释放有着特殊气味的微量物质
通信联系
利用动物气味语言控制和改造生物、发展生产的良好前景
先是以试验为例说明昆虫可以通过气味传递信息的现象，接着介绍了气味语言的特性，传递信息的内容
举例子
四、 体会本文的语言特点。
1、 准确真实。如用数字说明；修饰限制语恰当（频频摇动 团团围住）；词语的顺序恰当（各种传信素的发现、分离和人工合成；进而控制、改造生物）
2、 生动灵活。如描写、叙述的语言生动形象。（单身汉、问乐赴会）
比喻、拟人手法的运用。
五、 课堂小结。
六、 布置作业。请从文章中找出比喻、拟人句各两个写在抄写作业本上。
七、 课后反思：
板书设计
12、千奇百怪的动物语言
肖柯
本文主要运用的说明方法：分类别
举例子
打比方
列数字
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