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小班段教研活动记录《幼儿一日生活常规的培养》.doc

小班段教研活动记录《幼儿一日生活常规的培养》

这里是纸鸢亲
2017-10-24 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小班段教研活动记录《幼儿一日生活常规的培养》doc》,可适用于战略管理领域

小班段教研活动记录《幼儿一日生活常规的培养》小班段教研活动记录人员:小班段全体老师教研内容:幼儿一日生活常规的培养主持人:一日生活中幼儿常规的培养俗话说:“没有规矩不成方圆”这里指得“规矩”、“方圆”就是指的良好的常规和行为习惯在幼儿园中一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。那么一日生活中幼儿的常规该怎么样培养呢请各位老师说一说自己的想法吧~()老师:创设一种宽松自由的精神环境氛围为幼儿创设一种宽松、民主、自由的精神环境能够促进幼儿主动遵守各种规则的一种有效手段。环境在无形中调节着人的言行。教师在幼儿在园的一日中就要为孩子创设有利于他们有良好行为表现的环境让孩子情绪平稳、思维有条理、行为有序、让孩子始终保持有序的活动状态。()老师:我觉得幼关系是常规培养的基础。教师因多和孩子进行情感交流、激发孩子喜爱老师的情感建立亲密的师幼关系。()老师:对还要建立民主、尊重、信任的师幼关系。()老师:还要坚持正面教育多鼓励、肯定幼儿。主持人:根据幼儿的心理特点与发展要求循序渐进是培养幼儿一日生活常规的前提基础:幼儿的年龄不同对规则的理解也就不同教师对幼儿提出的要求也就不能雷同。结合幼儿心理特点严格要求并找出一个循序渐进的办法使孩子逐渐学会控制自己的行为。这警卫良好常规的形成奠定将有力的基础。根据幼儿年龄段身心特点构建常规。另外在一个集体中往往有一些有个性的孩子。对这些幼儿来说强硬的态度往往会造成他们的逆反心理教师一定要注意抓住幼儿的心理要用爱心去博得幼儿的信任就可以更好的进行常规的训练及培养。()老师:建立密切的合作关系教师间的合作。首先教师的常规要求要明确、统一。其次教师分工要明确。不光孩子要建立常规自然有序。老师也要如此哪个时间哪位老师应该做什么都应该有明确的分工。做好自己本职工作更好的服务于幼儿促进一日常规良好的建立。()老师:我也认为教师间的配合也是尤为重要的。一日常规的培养不是一个人的事情而是整个集体努力的过程。建立良好的一日活动常规班级教师的紧密合作也是重要的一个基础部分。()老师:家园合作家长是幼儿园重要的教育力量。家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势一旦家长与教师为着一个共同的目的携起手来教育效果将倍增。()老师:前面几位老师说得都很有道理当然还有很多种方法能有效地培养幼儿的一日生活的常规如:、在幼儿中树立榜样让孩子影响孩子。孩子们会在每天频繁的接触中产生最直接、最具体的影响给孩子留下深刻的印象对孩子形成良好的常规起着积极的作用。教师以身作则起到“榜样”“引导”作用。孩子都有模仿的天性教师的榜样是非常重要的老师的一举一动、一言一行都很容易被孩子模仿。因此老师平时的一些坏的生活、学习习惯以及话语都会给孩子的常规培养带来不良的影响。教师在面对孩子时应该更加严格要求自己在任何时候、任何情况下都应该做到这一点。主持人:谢谢各位老师的参与也感谢大家踊跃发言积极发表自己的意见。由于时间关系我们暂时研讨到这里。

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