广林木小学音乐兴趣小组活动记录

广林木小学音乐兴趣小组活动记录 活 动 记 录 生活多快乐(1) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 一、表演《同坐小竹排》 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应活 快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验 歌曲的强弱规律。 动 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听《阿细跳月》 过 1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服 饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作程 来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的记 欢快情唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学 生，给以鼓励。 载 效 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。 果 达 成 活 动 记 录 生活多快乐(2) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 活 问:这首歌声的情绪是怎样的,与《阿细跳月》相 比有什么不同, 动 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动:试着做一做 过 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、 碗、啤酒瓶等物品。 程 问:怎样让物品发出声音,是否能发出高、低、长、 短不同的声音,2、分小组尝试，分组表演。 记 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同 的声音。 载 效 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知果 识。 达 成 活 动 记 录 生活多快乐(3) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 一、编创有活动:旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最活 后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 动 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出 错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画过 小红花。 3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成程 一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生 唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，记 圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。 4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 载 效 学生参与积极。 果 达 成 活 动 记 录 美丽的动物(1) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 表演《金孔雀轻轻跳》 活 1、用听唱法学习歌曲。(结合傣家风景及傣族 小姑娘的图片导入新歌的学习。) 动 3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。 4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。 过 5、听录音敲击打击乐。 程 6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。 记 载 让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心效 指导，给学生引导。 果 达 成 活 动 记 录 美丽的动物(2) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 聆听《龟兔赛跑》 活 1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学 生讲。 动 听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟， 哪个可以代表兔, 过 2、初听全曲。(提示:用动作表现龟和兔的故 事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。) 程 问:听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子,为什 么, 记 3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。 载 效 感知童话音乐的情趣。 果 达 成 活 动 记 录 美丽的动物(3) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 表演《大鹿》 活 ,用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲 的录音拍着手轻读歌曲。 动 ,.歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳 跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满， 过 表现出团结起来力量大的精神面貌。 ,分角色表演。 程 ,.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感 受到愉悦。 记 载 效 让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。 果 达 成 活 动 记 录 新年好(1) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 一、表演《小拜年》 活 1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受 节拍。 动 2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。 3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。 过 4、跟着老师的琴声完整地唱歌。 程 5、听音乐分小组编创动作。 6、边唱边跳。 记 载 效 为学生编排舞蹈，参加文艺展示。 果 达 成 活 动 记 录 新年好(2) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 二、表演《过新年》 活 1、听歌曲录音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。 2、边听录音边徒手模仿打击乐器地动作。 动 3、分小组编创伴奏。 一、聆听《晚会》 过 1、初听音乐，感受音乐地欢乐氛围。 程 问:音乐让你想起了什么,心情是怎样的,: 2、复听音乐，让学生随着音乐做动作。 记 载 效 小学生年龄小，在理解音乐表达的感情方面，果 应由老师多注意引导。 达 成 活 动 记 录 新年好(3) 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 一、编创与活动 活 为新年晚会对歌 1、问:我们在口风琴上认识了几个音,用这几个音编旋 律在口风琴上吹奏出来。 动 2、分小组编创，吹奏给大家听 3、听一听，谁的编创的旋律好听。 二、热热闹闹过新年 过 1、问:怎样用打击乐器创造初过新年的热烈气氛。 2、分小组编创。 程 3、展示每个小组的合奏效果。 记 载 效 让学生大胆的编排，教师只起指导作用。 果 达 成 活 动 记 录 《阿哩哩》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 1、基本功训练. 活 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练 习。 3、通过不同的发声练习来规范学生的声音。 动 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和 艺术嗓的区别。 过 5、整体掌握本首歌曲。 程 记 载 效 通过不同的发声练习来规范学生的声音。 果 达 成 活 动 记 录 《飞来的花瓣》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 活 1、以欣赏为主，调动学生积极性 2、静心欣赏，共同探讨，取长补短 3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺动 术嗓的区别。 4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的 区别。 5、通过不同的发声练习来规范学生的声音 过 程 记 载 效 果 让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。 达 成 活 动 记 录 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 活 1、点名 2、提出要求 动 3、发声练习 4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 过 5、描述音乐表现的不同情感。 程 记 载 效 感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。 果 达 成 活 动 记 录 《大海啊，故乡》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 活 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 动 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》 5、小结 过 程 记 载 效 唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》。 果 达 成 活 动 记 录 《大海啊，故乡》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 1、基本功训练. 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 活 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性。 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我爱北京天安门》，加些动作 表演 动 5、小结 过 程 记 载 效 调动学生积极性。 果 达 成 活 动 记 录 《我们的田野》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 活 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 基本功训练. 动 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性。 过 程 记 载 效 调动学生积极性。 果 达 成 活 动 记 录 《我们的田野》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 1、基本功训练. 活 2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。 3、进一步培养兴趣，调动学生积极性。 4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我们的田野》，加些动作表演。 动 5、小结。 过 程 记 载 效 培养兴趣，调动学生积极性 果 达 成 活 动 记 录 《铃儿响叮当》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 活 1、进一步培养兴趣 2、以欣赏为主，调动学生积极性 3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和动 面部表情中表现出来。 4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。 过 5、背唱这首歌曲。 程 记 载 效 学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面 果 部表情中表现出来。 达 成 活 动 记 录 《铃儿响叮当》 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 1、点名 2、播放范唱录音(合唱)。学生随录音轻轻唱歌词，注意第活 2、4、6小节中弱起的词句。 3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好， 因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着动 第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段(合唱部分)时须重 点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再过 教歌词。还应注意用1,D的调高，不要用l,F。 4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努程 力向录音里的效果靠拢。 5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合 唱和谐，并能初步背唱。 记 载 效 欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力果 向录音里的效果靠拢。 达 成 活 动 记 录 小鸟请到这里来 活动名称 音乐教室 活动地点 合唱队同学 参加人员 1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，活 做到二声部合唱声音谐和。 2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣， 对民间的艺术家产生敬重之情。 动 3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保 护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。 4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱过 时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。 5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。 程 记 载 效 歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部果 合唱声音谐和、动人。 达 成