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[讲解]离子反应及其发生的条件说课稿.doc

[讲解]离子反应及其发生的条件说课稿

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2017-10-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《[讲解]离子反应及其发生的条件说课稿doc》,可适用于初中教育领域

讲解离子反应及其发生的条件说课稿人教版新教材必修一第二章化学物质及其变化第二节离子反应(第课时)说课稿普洱市景谷傣族彝族自治县第一中学董丽梅尊敬的各位评委、各位老师:大家好~我是来自普洱市景谷傣族彝族自治县第一中学的董丽梅今天我说课的内容是人教版高中化学必修一第二章第二节内容《离子反应》第二课时我将从教材分析、学情分析、教学教法分析、过程分析、效果预测和板书设计六个方面进行我的说课。一、教材分析、在教材中的地位《普通高中化学新课程标准》明确指出:学生要能通过实验认识离子反应及其发生条件会正确书写离子反应方程式了解常见离子的检验方法。《离子反应》是落实《普通高中化学新课程标准》要求即“知道酸、碱、盐在溶液中发生电离通过实验事实认识离子反应及其发生的条件”的一个内容贯穿于中学化学教材的始终它紧随在“从实验学化学”、“物质的分类”之后中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识都涉及到离子反应及其方程式的书写是人们认识物质性质的一个重要途径。本节课既是对初中化学相关内容的提升与拓展又为学习元素及其化合物奠定了基础同时是历年高考考察的重点和热点内容。、三维目标知识与技能:()认识离子反应的本质形成离子反应的概念()掌握离子反应发生的条件及离子方程式的书写方法过程与方法:()先通过复习电离方程式的书写入手再通过学生自主探究实验引入离子反应的本质和复分解型离子反应发生的条件()再由学生阅读课本总结离子反应方程式的书写步骤老师引导再次规范书写步骤以酸碱中和反应练习离子反应方程式的书写()最后学生自己总结本节课学习的知识。情感态度与价值观:()通过合作探究培养学生团结协作的团队意识()通过小组合作自主、合作、探究提高学生观察、感受、分析、判断的能力。、教学重点、难点:重点:、掌握离子反应发生的条件、掌握离子方程式的书写方法。难点:如何正确书写离子方程式、教学准备:()实验仪器:试管、试管架、量筒、胶头滴管。()实验药品:NaSO溶液、KCl溶液、NaOH溶液、BaCl溶液、HCl溶液、NaCO溶液、酚酞、CuSO溶液。()本节课设置在化学实验室上。()学生准备:小组合作做实验全班按座位分为个小组。二、学情分析学生知识状况:学生在初中学习了复分解反应、部分物质的溶解性表对酸、碱、盐在水溶液中的电离等知识储备学生能力状况:通过初中实验及前面的学习学生已经具备一定得实验能力、观察能力、分析问题的能力和初步解决问题的能力但是学生应用知识、迁移知识、挖掘信息的能力较差有待提高。学生心理状况:困惑的是学生刚进高一元素化合物知识不丰富电离理论又没有学习加上学生基础薄弱对方程式掌握不够牢固教材不涉及强、弱电解质和非电解质的概念对于哪些物质可以拆、哪些物质不可以拆单纯的依靠“易溶的”、“易电离的”去统领学生理解不透彻因此学习本节知识对学生来说具有相当的难度。三、教法与学法分析教法分析:以小组实验探究的方法为主导学生自主学习、讨论、归纳研究综合运用多媒体教学、观察法、讨论法等方法。以“提出猜想实验探究实验验证讨论得出结论”为主线。学法分析:在教师的引导下学生主动参与、动手实验、团结合作、讨论交流、归纳总结。具体安排:将全班同学分为个小组每小组人把动手能力和思维能力较强的学生分别搭在各小组中起到带头作用。四、教学过程(一)回顾旧知、做好准备【复习导入】写出下列物质的电离方程式:(学生先独立思考、翻书、讨论把答案写下来小组内相互批阅、指出不足)HSO、NaOH、NaCO、NaSO、BaCl、Ca(OH)(课件展示正确答案)【投影】(二)实验探究、掌握新知【实验探究】将ml的NaSO溶液分别加入ml的稀KCl溶液和ml的BaCl溶液中观察现象分析反应的本质哪些离子参与反应,(先小组实验依次记录实验现象、完成表格中的内容自由发言其它同学补充不得重复)(课件展示)【投影】通过实验思考、什么是离子反应,、实验()中的Ba和SO为何减少了,离子反应的本质是什么,(学生自由发言结束后课件展示)【投影】【实验探究】、向盛有mLCuSO溶液的试管中加入mLNaOH溶液。、向盛有mLNaOH稀溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液再用滴管向试管里慢慢滴入稀盐酸至溶液恰好变色为止。、向盛有mLNaCO溶液的试管里加入mL稀盐酸。(阅读课本P页实验先小组实验依次记录实验现象、完成表格中的内容自由发言其它同学补充不得重复)(课件展示)【投影】通过实验思考:、复分解型离子反应发生的条件是什么,、离子反应的特点是什么,(结合实验归纳出相应结论自由发言其它小组补充不得重复)(学生自由发言结束后课件展示)【投影】思考:实验NaSO溶液和BaCl溶液反应的实质BaSO==BaSO是如何书写出来的,要求:阅读课本P页内容先独立思考在草稿纸上解答完后在小组内讨论和交流本组形成统一结论然后自由口头发言其它同学可以补充、纠错、不要重复。【投影并讲解】写出NaSO与BaCl反应的离子方程式。(学生归纳发言后展示课件、全班齐读)【投影】离子方程式的书写步骤(三)学以致用、能力提升要求:先独立思考在草稿纸上解答完后在小组内讨论和交流本组形成统一结论派代表上台展示其它同学可以补充、纠错、不要重复。(分钟)【课堂训练】、写出下列反应的离子方程式()实验室制备CO()Fe与稀HCl反应制H【检测】、写出下列反应的离子方程式()氢氧化钠溶液与盐酸反应()氢氧化钾溶液与硫酸反应(先独立思考按照书写四大步骤解答完后在小组内讨论和交流形成统一结论上台投影展示其它同学补充、纠错)(学生展示成果结束后课件展示)【投影】【成果汇报】通过这节课的学习谈谈你的收获~在本节课学到了哪些知识,在本节课的学习中你认为最有用的学习方法是什么,要求:先独自回忆本节课所学知识将其要点写下来进行小组交流派代表在全班展示阐述所学到的重要知识点同学们进行补充(课件展示小结)五、效果预测通过这样教学过程的实施将难点建立在实验探究基础上进行分散能学生易于理解和掌握既培养了学生实验探究的能力又突显了重点突破了难点能够达到预期的教学目标。六、板书设计(一)、离子反应、概念:有离子参加的反应、离子反应的本质是:离子之间的相互作用。、复分解型离子反应发生的条件是生成沉淀、放出气体、生成弱电解质(弱酸、弱碱、水)、离子反应的特点:使实际参加反应的离子浓度减少。(二)、离子方程式、定义:用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。、书写步骤()“写”:必须正确写出化学方程式NaSOBaCl==BaSONaCl()“拆”:把在水溶液中易溶于水且易电离的物质写成离子形式NaSOBaCl==BaSONaCl沉淀、气体、水、单质、氧化物、弱酸、弱碱等不能拆()“删”:删去两边不参加反应的离子NaSOBaCl==BaSONaCl()“查”:检查电荷守恒和质量守恒。BaSO==BaSO七、课后作业布置、写出下列反应的离子方程式()HCl和NaOH溶液反应()HSO和Ba(OH)溶液反应()Fe和CuSO溶液反应、判断下列离子反应是否正确,若不正确的指出其错因。()Fe和稀盐酸反应:FeH==FeH()HSO和Ba(OH)溶液反应:HSOBaOH==BaSOHO()FeFe==Fe()NaHCO和HCl反应:HCO==COHO

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