学会珍惜生命
一、 教学目标:
1、 知识与技能:通过学习，了解生命是宝贵的，生命不仅属于自己，更属于家庭和社会，
学会珍爱自己的生命和他人的生命。
2、 过程与方法:通过对成长照片的欣赏，感悟生命的美好宝贵;通过案例情景的剖析，
调查交流等形式，掌握在各种突发场合保护自己和他人的方法，提高应对突发事件的
能力，同时注意避免伤害他人。
3、 情感态度价值观:激发学生珍惜生命、热爱生命的热情，培养保护自己，关爱他人以
及不无端伤害所有生灵的意识。
二、 教学重点:学会如何保护自己，珍爱生命
教学难点:学会如何保护自己，珍爱生命
三、学情分析:
本课是正面落实生命教育的重要内容，是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，
热爱生命，提高生存技能和生命质量的教学活动。本课通过以案例分析、活动体验等
为纽带的教学活动设计，培养学生在实际生活保护自己，珍爱生命的能力。在价值导
向上，感悟生命的宝贵，激发珍爱生命、关爱他人以及不无端伤害所有生灵的意识。
四、班情分析:
本框内容的主题是学会珍惜生命。每个学生的成长过程都是与众不同的，他们可能不
会强烈的意识到成长背后有多少人的付出，通过欣赏学生成长照片，勾起学生美好回
忆，从这里入手，引入珍惜生命的课题。本课的难点是面对突发事件和不法侵害时，
由于这方面的内容学生没有太多实际经验，通常也只是纸上谈兵，学生就没有足够的
感性认识与实际应对的能力，因此教师必须引导学生走进生活中可能会与自己生活有
密切相关的某些情况，如不法侵害，火灾等状况，进行深入的探讨交流，让学生交流
演示，培养学生遇到突发事件和不法侵害处理的能力。
教学设计
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注意从感性到理性，
贴近学生实际。学生课前搜集自己成长照片，小组调查要向学生启发好方向。
五、教学过程
教学组织环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 请同学们伴着音乐欣赏成长照欣赏照片 营造气氛，引起学
片，看完照片同学们有什么样的生美好回忆，引入谈感受 感受,想一想成长的过程中多少课题。
人在关心呵护你们,
案例分析 案例:《选择》
三个选择，请同学们分析小李该
学生分析 选择哪一个，为什么,
回答 情景案例分析，培1、三十六计，走为上策，撇下同
养学生应对不法侵 学离开。 害的能力。 2、不能撇下同学不管，和他们拼
命。
3、回学校找三个帮手，就不信打
不过他们。
学生小组分析完后，请同学以小组为单位讨论 出一个最佳方案
思考:生活中有哪些情况可能会
对我们的人身安全造成威胁,
情景设置 学生交流情景体验，培养学情景:周六，你正在家中悠闲看
并当场演生应对突发事故的电视，忽闻外面楼道里传来“着示 能力。 火”的惊呼声，这时你该怎么办,
知识窗链接 列举青少年交通事故发生的数
据，这些数据说明什么,
智力比拼:
为了保证我们生命安全，要遵守你知道哪
哪些规范, 些规章制
度,
调查拓展 生活中我们有哪些行为可能伤害学生小组培养学生小组合作
到他人, 调查交流 学习能力。 归纳小结 生命是宝贵的，让我们从自觉遵守各种规章
制度
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做起，从处处学会
保护自己做起，学会珍爱自己的生命。不仅如此，我们还要学会尊
重和爱护他人的生命，将对自己、对他人的爱播撒到地球上的所有
生灵，构建一个和谐美好的地球家园而努力。
青年教师大奖赛教学
反思
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唐春妹
《学会珍惜生命》教学反思
1、 本课时的内容，是这一课《珍惜生命，健康成长》的第二课时内容，是继第
一课时生命话题的深入探讨与学习。本课是正面落实生命教育的重要内容，
是帮助学生认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，提高生存技能和生
命质量的教学活动。通过教学，让学生了解生命是宝贵的，学会珍爱自己的
生命和他人的生命。掌握在各种突发场合保护自己和他人的方法，提高应对
突发事件的能力，同时注意避免做伤害他人的事。在本框的教学中，提倡学
生学会保护自己的前提下见义智为，尊重爱护他人的生命权。 2、 本课的难点是面对突发事件和不法侵害时，由于这方面的内容学生没有太多
实际经验，通常也只是纸上谈兵，学生就没有足够的感性认识与实际应对的
能力，因此我在教学过程中设置与学生生活有密切相关的情景，进行深入的
探讨交流，学生通过课堂上交流，当场演示，直接模拟事发现场，可以大大
提高学生遭遇此类事件的处理能力，这也完全符合情景式教学模式。稍显欠
缺的地方是在演练突发火灾时教师可以准备多一些相关的救护工具， 让学生
学习使用，这样可以提高模拟的效果。
3、 本课的导入想通过欣赏学生成长照片，勾起学生美好回忆，从这里入手，引
入珍惜生命的课题。可惜放映中电脑突遇故障，这一环节只能作罢，虽然我
及时进行了调整，但是上课结束后还是感觉导入环节不是很理想，对学生的
启发不够。遗憾之余，感觉自己今后在教学工作中，除了要进修本专业的知
识，也要多研究多媒体技术的应用的技能技巧，以便今后能娴熟应对此类突
发事件。
4、 教学设计的案例分析与情景体验是较活泼生动的，学生的参与积极性很高，
也能很快地融入教学情景中进行分析交流演示等，教学的效果是良好的，特
别教学重点“学会保护自己，珍惜生命”这一点，我想教学效果的达成度上
还是良好的。教学环节是一环扣一环，紧紧围绕着我们学生身边的实际生活
中会发生的问题展开的，贴近学生实际生活。
5、 最后的课堂小结由于时间关系，结尾稍显仓促，今后在课堂教学时间把握上
可以再下点功夫。
6、 关于生活中遇到的人身安全的危险情况的讨论，课堂上我们着重讨论分析了
三种情况，这里可以进行课堂下的延升，抛砖引玉，让学生调查学习其他危
险情况下的自救方法，真正将珍惜生命保护自己的意识落实到实际行动中去。
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