八年级思想品德上 第九课课时1 财产属于谁、留给谁 教案 课件 教学反思

第九课(课时1)法律财产属于谁、留给谁 编者 吴文祥 单位 平邑县兴蒙学校 【教学任务分析】 情感态度教 增强法律意识和维权意识，懂得尊重他人的财产权利，学会保护自己的财产 权利。 价值观 育 能够运用法律武器维护自己的财产所有权和财产继承权。 目 能力 记住财产所有权的内容，知道保护财产所有权的手段，掌握遗产继承的方式标 知识 等。 公民合法的私有财产受法律保护。 重点 我们的财产继承权受法律保护。 难点 新授课 课型 【教学环节安排】 问题最佳 环节 教学问题设计 教学活动设计 解决 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 出示材料: 学生:认真听讲，深入思考， 王某与2008年2月购买一辆“奥迪”回答问题。 轿车，不久他的好朋友李某以外出游玩为教师:口述材料，提出问题，由，向王某借车，在返回的公路上发生了导入新课。 创设 撞车事故，轿车严重损坏。而后，王某要(学生只要回答轿车是所有求李某购买新车加以赔偿，李某拒绝赔权属于谁的即可，旨在激发情景 偿。王某索赔无果，遂于5月9日向当地学生的学习兴趣。) 法院提起诉讼。经法院审理，判决李某赔导入 偿王某经济损失17万元。 提出问题: 新课 轿车是所有权属于谁的,法院的判决说 明了什么, 生活中你是否也遇到过同样的问题, 探究任务一:公民合法的私有财产受法律教师:引导学生分析插图， 保护 提出问题。 出示情境一:阅读分析教材第106页插图，学生:探究问题，逐一分析 思考下面的问题。 插图，结合教材第107页内 提出问题:拖拉机是干什么用的,李某将容探究、思考问题，显著同 拖拉机买回家后，拖拉机应该归谁所有, 学交流，然后推选代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 作出 李某对拖拉机行使了哪些权利, 回答。(根据具体行为对号 李某将拖拉机出租出去是否合法,原因入座，占有权、使用权、收 是什么, 益权、处分权) 李某将自己的拖拉机卖掉是行使什么权教师:根据学生的回答情况利, 引导、点拨:我国法律 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 : 财产所有权是指所有人依法创设情景二: 对自己的财产享有占有、使 张某，1992年4月出生，初中文化，纠集用、收益、处分的权利。 王某等，结伙抢劫作案3起，盗窃作案5起，(进一步强化财产所有权概分组所得赃款部分在网吧、歌厅等场所挥霍。念。) 2010年6月被城区法院判刑一年零二个学生:阅读材料，独立思考探究 月，并赔偿财产所有人的财产损失。 回答问题，不能解决的与同案例说明了什么问题, 桌讨论，然后在小组内交流。 小组 教师:根据学生的回答作出出示情境三: 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳:我国法律保护公合作 教材第108页“王某诉讼案”。 民私有财产权。国家运用刑思考问题: 事和民事法律手段保护公民为什么法庭驳回了王某的诉讼请求, 的私有财产权。 学生:阅读案例，分组交流出示情境四: 讨论，展示交流自己的认识教材108页“网易通”漫画，完成下列问和感悟。 题: 教师:引导学生认识:我国(1)将对应的数字符号填在相应的方格法律只保护公民合法的私有内。 财产，对于公民通过非法方 式、方法获得的财产，法律网 侵权程度 保护方式 不但不保护，国家还要依法 面对归属问题的争 予以追究和处罚。 易 议 学生:观察漫画，小组合作 面对可修复的争议 探究总结。 通 只借不还 教师:对学生的回答作出评损坏至无法使用 价与总结:在日常生活中，?请求赔偿损失 ?请求确认所有权 当我们合法的私有财产受到?请求恢复原状 ?请求排除妨害 侵害时，我们可以采用民事(2)对此你有和认识, 法律手段加以解决。我们还 有尊重别人的财产所有权， 维护他人的合法权益。 探究任务二:我们的财产继承权受法律保 学生:阅读案例，分析问题，护 探究教材，小组通过讨论逐出示情景五:教材第109“王某遗产处分” 一解决问题，并做好 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，材料。思考问题: 代表回答展示。 (1)哪些属于王某的遗产, 教师:根据小组代表的回答，(2)什么是财产继承权,条件有哪些, 进行引导、讲解和分析: (3)我国法律有关继承权的规定有哪 遗产必须具备三个条件:必些, 须是公民死亡后的财产，必(4)如果你是被聘律师，你如何分配这 须是公民个人所拥有的财份遗产, 产，必须是合法的财产。使出示情景六: 学生认识遗产的范围、继承教材第111页:“小柳莹的继承案”。 的顺序、继承的方式等。 分析案例，思考问题: 学生:仔细分析案例材料，(1)小柳莹是否有继承权, 自主探究问题，应用所学知(2)她的权益是否能得到维护,如何维识解答。 护, 教师:根据学生回答，作出 简单的归纳总结:在这里，(3)我们可以从中得到什么启示, 小柳莹的合法的继承权被侵 害了。在生活中，当我们的 合法继承权被侵害后，该怎 么办呢,那就是拿起法律武 器，依法维护自己合法的继 承权。 学生:小组讨论评析。 情景材料题: 教师:根据学生的回答进行郭某乘出租车～不慎将提包丢在出租车点拨、分析。 上～内有手机和一万元现金～后被出租车 司机王某拾得。第二天～郭某和王某见面 走进了------ 【情景一】王某确认失物是郭某的后主动 生活归还。 ? 请你评价王某的行为。 学以 【情景二】郭某要求王某归还失物，王某致用 谎称自己没看见，拒绝归还。 ? 请你全面猜测郭某可能采取哪几种办 法解决这件事、运用法律知识对猜测进行 评析。 归纳 教师:引导学生尝试性总结:通过本节课的学习，你有什么收获,有什通过学习 小结 么感悟,你还有什么疑问,请说出来，与我知道了; 大家交流共享。 我懂得了; 巩固 我要做到; 深化 享有占有、使用、收益、处分的权利 公民合法的私有财产 法律保护公民合法的私有财产权 受法律保护 依法维护自己的合法财产所有权 板书 财产属于 法律保护公民的继承权 设计 谁、留给谁 财产继承权受法律保护 遗产继承的方式、顺序和分配原则 依法维护自己的继承权 一.选择题: 1甘肃玉树发生的大地震，让中国人民蒙受灾难，也促使中华民族更加团结、坚强和成熟。人民群众纷纷为抗震救灾捐款款物 。从财产权角度看人们行使的是 A.财产占有权 B.财产消费权 C.财产收益权 D.财产处分权 2.十届人大二次会议通过了宪法修正案，规定“公民的合法的私有财产不受侵犯”。这表明 A.我国法律保护公民合法私有财产所有权 B.我国促进公有制经济的健康发展 C.私有财产比公有财产更需要保护 D.私人的所有财产都应该保护 3.公民如果非法集资或放高利贷，国家不但不保护，反而要依法追究刑事责任。对国家机关工作人员重大财产来源不明的，国家将依法没收其财产，并追究其刑事责任。这是因为 A.国家只保护公共的财产，不保护个人的财产 B.国家既保护合法的财产所有权，又保护非法的财产所有权 C.国家只保护个人合法的财产所有权，不保护个人的非法财产所有权 达标D.国家只保护集体合法财产使用权，不保护个人的合法财产使用权 4.按照国家法律直接规定的继承人、继承顺序、继承份额进行继承的一种测评 遗产继承方式是 A.法定继承 B.遗嘱继承 C.馈赠继承 D.遗赠继承 5.外地来京的无业人员李某、张某等四人，趁天黑用铁锤将独行的妇女从背后打昏，然后抢走财物。在短短的20余天内，作案9起，共抢得钱款1万余元。2002年2月5日，北京市中级人民法院依法做出判决，以抢劫罪分别判处李某、张某死刑，剥夺政治权利终身，并没受个人全部财产，另外两名案犯被判处有期徒刑。 (1)本案中，审判机关依据何种法律、采用什么手段，追究侵犯财产犯罪的法律责任, (2)人民法院的判决说明了什么, 参考答案 1. D 2.A 3.C 4. A 5.(1)本案中，审判机关依据中华人民共和国刑法，采取刑事法律手段追究侵犯财产犯罪的法律责任。 (2)我国公民的合法的私有财产所有权受国家法律保护，我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权。 教后 反思