复合元音韵母的动程
课题 2、复合元音韵母的动程
授课类型 新授
1.了解复合元音及动程的含义
教学目标 2.掌握每个复合元音的动程
3.读准复合元音及字词
教学重点 掌握复合元音韵母的动程
教学难点 能读准动程及发音
主要教学方法 训解法，练习法
教学过程
教师活动 学生活动
一(复习检查(10`)
1、e、u、er的语音知识 问题1全班回答
2、单字的组词检查 问题2教师检查
问题3、4个别抽查 3、单字的抽读
4、词语的抽读 二(导入(1`)
思考复合元音的发音 普通话中复合元音发音有明显的舍位移动变化的过程，
动程 而云南人学普通话时往往
表
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现为复合元音单音或舌位动程
不足，本节课我们就要重点分析并练习复合元音的动程。
三(新授(30`)
(一)语音知识分析
1、解释复合元音
理解复合元音韵母
2、复习复合元音(13个)的发音
3、指出并解释动程:运动的过程
4、指出复合元音韵母的特点:口有开合、唇有圆展、
舌有动程。归结为一个字----动
根据笔记理解这几个 5、指出本节练习的重点音:ai、ei、ao、ou、uo、iao、
音的发音及动程
iou、uei
6、逐个进行分析并指出动程(板书)
7、逐个作出示范并强调语音知识
8、带读8个复合元音韵母的四声调 跟读韵母
9、单字练习
a、自由练习并指出难点
练习并跟读
b、强调难点并带读
10、词语练习
a、勾画重点词
b、带读词语
四、巩固新知(3`)
练习字词 勾画重点词 五、作业布置(1`)
复习本节，预习下一节
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
2、复合元音韵母的动程
ai:a?i(大?小) iao:i?ao(小?大?小)
ei:e?i(大?小) iou:i?ao(小?大?小)
ao:a?o(大?小) uei:u?ei(小?大?小)
ou:o?u(大?小) uo:u?o(小?大)
检查
记录
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教研组长: 教务主任:
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