布局谋篇

布局谋篇 【考点视角】 1. 通过学习，学会布局谋篇，灵活驾驭文章结构； 2.结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法； 3.使学生通过学习能掌握几种写作的方法； 4．实际案例中感知和提高自己的写作能力。 【案例导学】 阅读下面材料，按照要求作文。 中国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且还有着一个个内涵丰富 的名字。让我们看看春季的几个节气：“立春”还带着残冬的余寒，但天气变暖， 送来了春的气息，是一种转折，也是一个新旧交替的标志；“惊蛰”就像一个故 事，一声春雷把万千蛰居沉睡的生命唤醒，就像父亲的棒喝，让顽劣的孩童懂得 了奋进；“春分”这一天，太阳正当赤道上方，它将自己的光一丝不苟地均分给 了地球南北，显示出一种公正。请从“立春”、“惊蛰”、“春分”中，任选一 个作为题目，写一篇不少于600字的文章。 文章需言之有物、言之成理，而有物、成理需建立在言之有序的基础之上， 这“序”就是结构。文章好的布局体现在合理的结构上，要使作文达到结构合理 必须做到以下几点： 这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、 结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。如满分作文 《惊蛰》一文写第一次真切地感受到老师的心灵世界，接触到了那隐藏于心灵深 处的爱。一个小小的事件，让我们看到了一位宽厚和蔼、善良真诚的“先生”。 此法可以运用于各种文体当中，它的特点是文章所选用的材料之间有一种并 列关系。 如满分作文《春分》一文，运用横式结构法，“春分”联想到公正地看待历史人 物，公正地看待“背上了千古骂名”的曹操，分别从政治、军事、文学才华三个 角度分析曹操的历史功绩，逐层揭开曹操的辉煌一面，慢慢穿透了一代英雄的灵 魂， 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者 文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总” 的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分 后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。如中考优秀作文《母亲陪 我长大》一文，就是先总说“在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还 是我母亲”，然后用“锻炼”、“信赖”、“松压”作为小标题，从“童年锻炼”、 “恋爱风波”、“考前放松”三个方面来具体分说，让我们看到了“母亲”对子 女的信赖和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然的了。 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了然， 会使文章收到意想不到的效果。如满分作文《春分》分别以“2003年，我们十三岁”、“2004年，我们十四岁”“2005年，我们十五岁”“2006年，我们十六岁”等小标题连缀全篇，结构严密、构思巧妙。 以上几种方法都是我们常用的安排文章结构的方法。在一篇文章中，它们既 可以单独运用，也可以把几种方法综合起来运用，根据需要去选择恰当的方法。 [] 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。 我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱 的愁苦。唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎 不令人心生怅惘？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？ 曾听师长说：“中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢 春，鲤鱼飞跃的机会。”“也许是吧。”我淡淡地回答。 心中似乎了然。中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过 几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷？何来转折？ 唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！ 窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立春的时候，它们可曾心生喜悦！它 们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既 然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？ 就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽 然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？ 历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会 有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后， 它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。 是啊！中考的结果并不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这 个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满 天地！ 不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：过程为主。立春过后，花儿终 会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天 地？ 有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既是转折，何不让这个过程充实 到无所遗憾？ 【满分理由】 这是一篇形式独特的文章。作者透过自然轮回、氤氲天地清香这一春之景象， 表达自己对人生的哲理思辨。在文章中，作者紧扣“立春”所带给人的勃勃生机， 用纵式的心理流动的结构，触景生情的导入，由“心生怅惘”到“暖意融融”， 同时夹以欲扬先抑的方式，使文章摇曳生姿。“春天恐怕是不会来了吧”等必要 的过渡句的运用，使文章结构更严谨。 筱筱，你问我为什么不把纪念册写给你时，我说了谎，说我忘带了。好几个 夜晚，我坐在写字台前，咬着笔头，想把我们这四年来的辉煌写满，我怕你会过 一段时间就忘记了。可我们这四年来，又似乎没有什么，只是肩并肩一路向北， 然后不说“再见”，就天各一方。 2003年，我们十三岁。 阳春三月，日历上说，今天立春。你被老师带进教室，“她叫筱筱，是今天 转到我们学校的。”你热情地和大家问好，我有幸和你成为同桌。你一直和我说 话，而我则羞涩地说，我不爱说话。你说没关系，我说你听。那年，我们五年级， 即将小学毕业。 2004年，我们十四岁。 面临升入中学的考试，我一直冒汗。眼看考试时间要到了，我还有很多题没 做。你顺手扔来一张纸条，不幸被老师发现。你一直不肯说答案是给谁的。结果 影响了你的成绩，你却笑着说：“我们又可以在一个班了。”那年，我恨，是我 的自私和懦弱害了你。 2005年，我们十五岁。 你的生日是农历七月初七，那天，你约我爬上屋顶，大声喊：“妈！我十五 岁了！”从那一刻起，我知道，原来没妈的孩子也可以这么快乐。那年，我感到 我们都很幸运。 2006年，我们十六岁。 面对雪花似的试卷，你的成绩开始出落到顶尖，而我则一退再退。我开始逐 渐与你疏远，而你则在这个春天告诉我，因为后母的原因，你要转学了，并把纪 念册给我填。那年，我后悔自己不懂得在失去前的珍惜。 2007年，我……十七岁。 离别的感伤像图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆墙壁上潮湿的藤蔓，从立春开始悄然爬满整个校园。没 关系，我们说过，十七岁不哭！ 今天，我去给你寄纪念册，忽想起，有一年春天，你带着诗一样的心和纯真 的脸庞来到我身边。从此以后，每逢立春，我便都会感觉如此甜蜜，那么美好！ 留下祝愿那些和我们一样即将分别又来不及说“再见”的人。 这是一篇构思新颖、形式独特的考场作文。作者将同学之间的生活和纯真的 友情定格为一帧帧流动的画面，在平淡中叙述中将真情化作了永恒的美丽。文章 以送纪念册始，以寄纪念册终，收尾呼应。主体部分以时间为序，摄取了几个典 型的场景，表现出同学之间的纯洁的友谊。文章的结构开合自如，布局缓促有致， 表现出小作者高超的驾驭能力。 这两篇是同题作文，但因为不同的布局谋篇，因而展现不同的魅力。这两篇 作文的成功告诉我们，写作时结构是骨架，要让能够“站立”于读者面前，就需 要善于布局谋篇，同时也需要有必要的过渡句，这样结构才能严谨。 1.彼此孤立，部分与部分、部分与整体之间缺乏必要的联系。构成文章的各 个局部应服从主旨表达的需要，相互协调构成完美的整体，要以线索、时空、逻 辑或主旨来组合、统帅各部分材料使之浑然一体，体现整体的完美。 2．缺少层次性，所安排的材料没有顺序。布局谋篇时，要考虑一个“序”： 先写什么，后写什么，怎样开头、结尾，怎样过渡、照应„„起、承、转、合等 都要求有清晰合理的层次安排。 3.缺少灵活性，文章的结构过于呆板。文章结构要富于变化，灵活巧妙，这 包含两层意思。一是各种文体有其相应的合理的结构形式；二是文章结构“大体 则有，定体则无”要会创制新的结构形式。