二年级语文单元知识树.doc

二年级语文单元知识树.doc 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 二年级语文(上册)单元知识树 王刚 井沟镇金城小学 小学语文二年级上册第四单元知识树 高密市井沟镇金城小学 王刚 26个 认读 38个 读读 会写 13.坐 背背 学用井观天 我要的是葫 口语字词芦 交 识字 际 句 月亮湾 练字 课文 练习 快乐的节日 第四单元知识树 小学二年级语文教材第一单元主要包含识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。 1、本单元主要是识字，学会本单元个生字，正确、流利地朗读词语，认识八个偏旁。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3. 青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 为什么会有不同的看法. 这篇课文是一则寓言，它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个道理:站得高，才能看得远;看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。坐井观天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅，而又自以为是的人。读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。 4、练习一的要求: 1)按笔顺正确书写汉字。 2)(学习用部首查字法查字典。 3)(学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。 4)(写好铅笔字，熟记4 条成语。 5)(练习口头表达的训练。 语文园地四:学用字词句、口语交际几个方面。把学生书写、背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。 小学语文二年级上册第五单元知识树 高密市井沟镇金城小学 王刚 26个 认读 38个 我会会写 称赞 读 我的蓝色的树 我会发现叶 写 识字 句 纸船和风筝 展示 台 课文 练习 从现在开始 第五单元知识树 小学二年级语文教材第五单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。 1、《称赞》在生活中，善于发现别人优点的人，往往善于称赞别人。即使别人存在问题较多，也能给予应有的肯定。要想获得别人的称赞，要先学会称赞别人。 2、《蓝色的树叶》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 懂得人与人之间应该互相帮助 3、《纸船和风筝》借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。 . 1)(认识8个生字，正确、端正、整洁地写8个生字。 2)(正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3)(通过感悟课文，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 4、《从现在开始》1). 会认 9个字，会写 10个字。 2). 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。 3). 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 检查自学 1(我会读: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示读句子识字，指名学生读句子。 (1) 你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。(轮、之、期 ) (2) 第一个上任的是猫头鹰。( 第、任 ) (3) 每个动物都照自己习惯的方式过日子。( 惯、式 ) (4) 狮子见了，笑眯眯地说:“ 不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了～”(眯、郑) 5、继续学习部首查字法。 按笔顺写好铅笔字。 熟记4条成语。 口语交际:学会讲童话故事 练习三分:学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际几个方面。把学生书写、背诵积累、口语锻炼安排在一个练习，锻炼了学生各方面的能力。 小学语文二年级上册第六单元知识树 高密市井沟镇金城小学 王刚 26个 认读 38个 日积会写 25、古 月累 我的诗两首 23、假如 口语发现 交 生字 际 句 24、日记两 展示 台 则 课文 语文园地22、窗前的 六 气球 第六单元知识树 小学二年级语文教材第六单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。 1、《窗前的气球》认识7个生字，会写8个字。会用“可爱的”、“高兴地”写句子。能正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。懂得珍惜友情。 品味朗读，体会情感。 ?为什么“真没意思”,让学生在反复的诵读中，用朗读把科利亚孤独无奈的心情表达出来。 ?科利亚看到窗前的气球，为什么高兴地笑了,他还想到了什么,让学生联系课文，打开想象的大门尽情地说。引导学生用自己的朗读把科利亚甜蜜幸福的心情表达出来。 ?说话训练:先用“高兴地( )”“可爱的( )”练习说短语，注意提醒“的”与“地”的区别。再让学生把短语扩展成句子。 2、《假如 》能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课10个生字。 整体感知，谈个性化感受 同学们，你们听过神笔马良的故事吗,你知道那枝神笔有什么特殊的作用么, 马良用这枝神笔为老百姓画了许多有用的东西，使他们过着快乐幸福的生活。怎么样，你们是不是也想有一枝这样的笔,有位小朋友和你们的想法一样，那么，他要用神笔来干什么呢,让我们一起走进23课《假如》中看一看吧。 1(请同学们听配乐朗诵，比比看谁听得最认真。(师范读) 2(听完朗诵，你有什么想法, 3(指名答。 4(自由读课文，找一找小作者用神笔画了些什么,(自由读课文) 5(指名答，师贴出相应的图画。 3、《日记两则》认识13个生字。会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 4、《古诗两首》深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗5、继续学习部首查字法。 《语文园地六》 我的发现 本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容。 教材首先是字、词同时呈现，做到了字不离词;然后突出呈现“我会认”的六个生字，便于学生前后联系把握学习目标。学习伙伴的提示暗示了一种识字方 法，即:运用“熟字相加”的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 记生字。 教学时可先让学生借助拼音读一读字词，再读一读“小泡泡”里的话，自己发现汉字的构字规律，找同学交流交流。也可以启发学生想想这些字还可以用什么方法识记。 可以用拼字游戏巩固识字。学生自制生字部件的卡片，进行拼字练习。老师还可以制作几个本课生字以外的汉字部件，让学生与自己的卡片拼一拼，看看拼成什么字。如，户—方?房、田—心?思、口—贝?呗、月—各?胳。 “我会填”是让学生在读读、说说、用用的过程中，发现汉字的一字多音现象。 “我会认”里的六个生字要当堂认识。可以用生字卡巩固，或通过读字、读词、用字组新词来巩固。如:历史、经历、历历在目。 可采取激励的方式组织教学。如，“书上的小女孩发现了“历”字是由两个认识的字组成的，你们谁发现其他几个字的特点了吗?” 日积月累 本部分包括读记短语、填标点、读儿歌三项内容。意图是积累语言、学习使用标点符号、培养学生的爱心。 “读读记记”有六个偏正式短语，要求反复朗读。“健康的身体”要求读出 要读出灼热的激情，其他要分别读出“羡慕”、“寒自信的语气，“火红的太阳” 冷”、“遥远”、“心爱”的意味来。可以进行口头扩展练习:如()的身体，()的眼光。还可以创设情境进行感悟。如，“羡慕的眼光”:××同学学习好，品 十佳少先队员”，我们掌声祝贺!(这时稍停，学生就会看德也好，被学校评为“ ××同学)，这种眼光就是“羡慕的眼光”。 “我会填”是根据例句，通过自己读句子，填标点，引导学生学习使用句号、问号、感叹号。要填的第一句也可以填问号。要通过朗读来体会不同标点符号所表达的语气。教师可口头再说几个句子，让学生根据语气说说应该用什么标点符号。 “我会读”要求诵读儿歌。重点是通过各种形式的读，让学生读出感情。要求做到边读边想，不会认的字可以问一问周围的同学。在学生自读的基础上，让学生说说从儿歌中体会到什么。然后创设情境，让学生进行对读或表演读，体会语言的韵味和儿歌中蕴含的情感，激发学生学习语文的兴趣。 小学语文二年级上册第八单元知识树 高密市井沟镇金城小学 王刚 14个 认读 39个 日积我的30、我是什么 会写 月累 发现 31、回声 口语 交 生字 际 展示33、活化石 台 课文 语文园 34、农业的变化真大 地八 34、 32、太 空生活 变化多 小学语文二年级上册第八单元知识树 小学二年级语文教材第八单元主要包含课文、识字写字、练习、口语交际几个方面的内容。 30、《我是什么》 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。 拓展思维 1. 水是我们亲密的朋友，除了课文中介绍的，你还知道水能帮助人们做什么好事吗, 2. 说话练习 用“假如我是水”结合课文中介绍的知识说一段话。 31、《回声》读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。 33、《活化石》初步了解一些古生物知识，有保护、珍惜生物的意识。 小组汇报。 (1) 银杏树: 古生物，白果树，几亿年前的树种，叶子像小扇子，长得很慢，又叫公孙树。 (2) 大熊猫: 古生物，爱吃竹子，它的祖先是食肉动物。 (3) 中华鲟: 古生物，有一亿多年的历史，大、重、怪、少。 这些古生物已经越来越少了，许多人还不了解它们，你们想不想把这这些古生物介绍给别人，并让大家来保护它们,选择自己喜欢的方式读。 四、扩展阅读 同学们在课下也查阅了想关资料，可以向大家介绍。 、《农业的变化真大》了解一些农业科技知识，进一步增强热34 爱科学的情感 课堂作业新 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 看拼音，写词语。 mián fǎng chǎng nóng yâ fǎng zhī kē jì ( ) ( ) ( ) ( ) jiâ shào chǎn liàng ( ) ( ) 《 语文园地八》读记成语，能选择正确词语填空，能自读短文，能写真心话。 能用简单的话向全班介绍主题内容，能介绍自己的日记及所查找的相关资料。 小学语文二年级上册第七单元知识树 高密市井沟镇金城小学 王刚 29个 认读 日积40个 我的 月累 26、“红领会写 发现 巾”真好 口语识字 交际 7 27、清澈的展示 台 课文 湖水 语文园28、浅水洼里地七 29、父亲的小鱼 和鸟 二年级语文第七单元知识树 小学二年级语文教材第三单元主要包含课文、识字、语文园地几个方面的内容。 《红领巾真好》解课文内容，体会小鸟的活泼可爱及人与大自然的和谐。 导入: 1(指名分小节读课文。说说“红领巾”为什么加引号，“红领巾”指什么。 (“红领巾”不是指戴着的红领巾，而是指戴红领巾的少先队员。) 2(小鸟为什么说“红领巾”真好?你能从文中找找答案吗? (“红领巾”放鸟巢，插木牌。) 你能用赞美的语气读读最后一句吗?(指名读，评读。) 3(“红领巾”除了放鸟巢、插木牌，还会做什么呢?(想象) “红领巾”真是太好了，我们一齐读读这一小节，好吗?(齐读) 4(“红领巾”真好，你觉得小鸟可爱吗?看图，读读课文，说说为什么觉得它可爱。(外形、叫声、作用)你能找出文中的原句读读吗,(指名读) (1)完成练习。(可填文中内容，也可想象填。) 机灵的( ) 翠绿的( ) 蓬松的( ) 快乐的( ) 《清澈的湖水》有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好。风景优美的地方人人向往，保持清洁离不开我们每一个人努力，希望同学们积极投身到环保中去，我们赖以生存的大自然一定要保护好。 《浅水洼里的小鱼》正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的警佩之情。 板书设计 28 浅水洼里的小鱼 不停地——捡起 ? ? 用力地 扔回 ? ? 爱动物 珍惜生命 《父亲和鸟》学生能 有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。认识“蒙、喃”等生字，会写“并、夜”等字。 能主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 小组交流后汇报。 (1)读课文。 (2)说说从哪些地方可以看出“父亲”非常了解鸟, (3)自选方式，再读这一部分。 汇报内容: ?“父亲”通过看动静、闻气味，就知道林中有鸟。 (上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有不少鸟。) “父亲”看到了什么,(没风，但叶子在动。) 闻到了什么,(在树林里过夜的鸟一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。) ?“父亲”知道鸟什么时候唱歌。 (父亲又说:“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。) 你们听到鸟叫声了吗?这是树林与鸟最快活的时候，也是“父亲”最快活的时候，你们能读读吗? ?“父亲”还知道鸟什么时候最容易受到伤害。 (鸟最快活时最易被猎人打中，因为黎明时鸟的翅膀潮湿，飞起来重。) 5(听了大家的汇报，你认为“父亲”是个怎样的人?(知鸟爱鸟的人) 6(为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?如果“父亲”是猎人，会怎样?(“父亲”太了解鸟了，鸟会很容易受伤害。) 7(“我”在大家心中是个怎样的人,(爱鸟人) 8(读全文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 (看图)