对电子产品的描述

关于对电子商务人才培养的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 2011级会计三班杨婷 摘要:随着互联网技术的迅速发展,推动了电子商务的产生和蓬勃发展。电子商务在给经济贸易方式带来巨大变化的同时,也使得社会、经济和生活发生了本质的变化。在人们享受网上购物、网上支付、网上娱乐等方式所带来便利的同时,贸易环节中的各级商家和下家为了能在全球范围内选择贸易伙伴,以最小的投入获得最大的利润,也在逐渐地改变传统经营模式,以电子商务的方式来重新构建新的工作系统。电子商务的发展需要培养大量的专业复合型人才,这些人才需要懂管理知识。 关键词:电子商务实践教学人才培养方式 一、认识电子商务 (一)电子商务的发展现状 电子商务是各种技术、经济全球化以及市场需求不断变化的必然结果。网络和信息通讯技术的飞速发展以及广泛应用,为电子商务提供了技术环境。经济全球化、市场国际化、社会分工国际化使产业结构在全球范围进行调整,电子商务自然成为所有贸易伙伴的共同需求。而市场的竞争也出现了新的特征,价格因素在竞争中所占的比重逐渐减少,服务性因素所占比重逐渐增大,激烈的市场竞争要求企业在不断改善自身服务上下大功夫,推陈出新。因此,电子商务的产生是技术、经济和知识交融在经济领域应用的结晶,也是商务活动在发展过程中的必然结果。 1、我国在计算机应用方面有40多年的历史,但电子商务活动有十多年的时间。 1990年开始国家计科委将EDZ列入“八五”国家科技攻关项目。1991年9月,由国务院电子信息系统推广应用办公室牵头会同国家记委等八个部委局发起成会“中国促进工应用协调小组”,同年10月成立“EDIFACT委员会” 并参加亚洲EDIFACT理事会,当时我国EDI的应用主要局限于大的集团公司或行业,如对贸易、交通、银行等部门,横向联系还没有建立。 2、1998年3月,我国第一笔互联网网上交易成功。1998年7月,中国商品交 易市场正式宣告成立,被称为“永不闭幕的广交会”。中国商品现货交易市场是我国第一家现货电子交易市场。1998年10月北京、上海等城市启动电子 商务工程,开展电子商场,电子商厦及电子商城的试点,开展网上购物与网上交易,建立金融论证中心和有关标准、法规,为今后开展电子商务打下基础。【1】 (二)电子商务物流的发展趋势 电子商务时代的到来,给全球化物流带来了新的发展,促使物流有了新的发展趋势。1、多功能化。在电子商务时代,物流世界进入集约化阶段,一体化的物流配送中心不仅是单面提供存储和运输服务,还必须开展包括配货、配送,以及各种提高附加值的流通加工服务在内的物流项目,此外,还可以接受顾客的需要提供其它服务。 2、物流的系统化。物流过去一般指产品出厂后的包装、运输、装卸、存储,而 现在提出了物流系统化,供应链管理SCM的概论,并付诸实施,使物流向两头延伸关注了新的内涵,是社会物流与企业物流有机结合在一起。 3、一流的服务。在电子商务下,物流业是介于供货方和购货方之间的第三方, 是以服务作为第一宗旨。从当前的物流状况来看,由于顾客需要的服务点不止是一处,而是多处,所以物流企业既要有本地区的服务,也要有长距离的服务。因此如果服务好,便成了物流企业管理的中心问题。配送中心离客户最近,联系最密切,商品都是通过它送到客户手中,发达国家物流企业之所以成功之一是他们都十分重视客户服务的研究。 4、信息化。电子商务时代,物流的信息化是电子商务的必然要求,要想提供最 佳的服务,物流系统必须具有良好的处理和传输系统。良好的信息系统能够提供较好的信息服务,以赢得客户的信赖。大型的配送公司往往建立了ECR,通过它公司就可以根据客户反馈的信息及时地决定生产,使生产在适应市场需求上能够采取主动。配送不仅实现了内部的信息系统化,而且增加了配送货物的跟踪信息,从而大大提高了物流企业的服务水平,降低了成本从而增加了竞争力。【2】 5、物流的全球化。电子商务加速了全球经济一体化,也致使物流企业发展到了 多国化的阶段,物流的全球化趋势也给企业带来了新问题。全球化战略的趋势,使物流企业和生产企业更紧密的联系在一起,形成了社会大分工。【3】二、电子商务实践教学存在的问题 我院在国际经济与贸易专业人才培养中对电子商务课程进行了改革,以项目化教学为手段,重点培养学生的实际动手操作能力。但是,我国高职院校对商务型的电子商务人才培养普遍存在这样一些问题 1.授课内容理论化,学生实践操作能力弱 高职院校的学校进来考虑不一,有些学生基础好,掌握知识和接受新事物的能力强,但是也有一部分学生动手能力强,利用理论进行实践操作的能力更弱,电子商务教学很多时候还局限于理论的讲授,内容多来自于书本。 2.师资力量薄弱 目前从事电子商务教学的师资主要是计算机专业或管理专业的教师,在教学上要么侧重技术,要么侧重商务,同时把握很好的教师并不多,而电子商务是一门跨学科的复合型课程,她需要更为专业的教师。 3.项目化教学 是师生通过共同实施的项目工作而进行的教学活动,它是行为导向教学中的一种,一个项目是 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 好的,有固定的开始时间和结束时间的工作,原则上的项目结束后应有一件较完整的产品或作品。 在教学过程中,采用了多媒体教学和实训室实践操作结合的方式,每个项目完成后学生有相应的作业,有不同的能力训练点,最后都形成自己特有的一个成果,在项目化教学实施过程中,采取了多种的教学方法和授课方式,主要有以下三种:项目驱动教学法、情境模拟教学法、互动交流教学法。【4】 三、电子商务实践教学改革效果 电子商务课程从原先的理论以实践教学为主,教学方法上也进行了不断的探索,目前已取得了一定的改革效果。 1、学生实践能力的明显提高,高职学生 高职学生本身要求重实践重技能,在我们进行了基于项目化教学的电子商务实践教学改革后,学生的电子商务实践能力取得了很大的进步,学生网络购物、网上交易、网络信息收集的能力跟以前培养模式下出来的学生进步很多。 2、学生就业人数增加 据不完全统计,目前电子商务专业的学生每班都有几名学生在淘宝上开店,毕业后进行自主创业的学生中网络创业的学生占了大多数,在以前上课的时 候学生都很少敢在网上买东西甚至有些都不会,但是我们进了改革后,学生的实践能力提高了,创业成功人数每年也都有增加.【5】 四、电子商务人才培养模式分析 企业信息化进程日趋加快,电子商务日益成为企业经营的重要手段。纵观国 内外电子商务教育现状,我们应坚持需求导向,教育先行,学用结合,自主创新 的原则,针对不同的对象分层次,多形式地开展培训工作,这是保证我国电子商 务健康快速发展的一个重要前提。 (一)我国电子商务人才培养现状 目前,国内外均在电子商务的教育领域进行不断的探索,在美国,各大著名 院校的计算机学院都开设了ECOMMERCE研究方向专题,我国在电子商务的教育方 面也开始了一定的尝试,南京理工大学经济管理学院于1998年曾对一些企业的 市场营销人员进行了电子商务的培训教学重点,放在企业如何利用Internet.Internet和Extranet来运作电子商务上,从2000年9月起开设系列 电子商务课程,培养3+2双学位本科和研究生,同时,面向企业培训电子商务经 理人才,与BM公司合作开发电子商务应用 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的原形系统,【6】十年来,电子商务的发展和人们对电子商务的认识在不断的改进和完善中, 电子商务方式进入人们的生活和工作,通过电子商务方式进行业务活动,与政府 打交道成为社会时尚,电子商务人才的时代要求和培养成为人们关注的焦点。 参考文献: 【1】杜进·《电子商务基础与实务》第一章P27页; 【2】蔡立辉著《电子政务,信息时代的政府再造》中国社会科学出版社,2006;【3】王仁武主编《实用电子商务技术》上海科学普及出版社; 【4】邓平“12345”教学模式的应用-高职电子商务实践教学模式探索(J)中国 管理信息化,2009(22) 【5】施寨、魏贵义,电子商务专业实践教学模式创新研究(J)黑龙江教育·2008 (9); 【6】李小卯,《我国企业电子商务发展战略的思考》《中国软科学》,2000.