9加几教案2
9加几
徐庙中学:杨友忠
教学目标
1.使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解
决同一问题，感受数学在日常生活中的作用。
2.通过比较，使学生体验因题选择算法。
教学重点、难点
进一步理解“凑十法”的思维过程。
教学准备 课件、圆片
教学过程
一、复习旧知
1( 对口令——练习10的组成
例如:师:我出7。
生:我出3，7和3组成10。
2( 完成填空并口述计算过程
9 + 4 = 9 + 6 =
1
二、创设情境，引入探究新课
1.谈话导入，出示主题图 (板书:看一看) 2.让学生仔细观察主题图，能够完整地说一说图意并提一个数学问题
3.引出算式及课题，简略说说怎样计算
4.动手操作以及完成书本上的填空 (板书:摆一摆，写一写)
5.口述计算过程 (板书:说一说)
6.比较两种算法，找出自己喜欢的一种，说说为什么, 7.看书质疑
8.课间活动——<快乐时刻>
三、巩固练习，加深理解
1. 课本第101页“做一做”
首先让学生观看课件演示，口述看到了什么并提数学问题，然后列出算式
并口述计算过程。
结合图渗透教育热爱劳动的美德。
2. 练习十八第1题(与“做一做”类同)
3.练习十八第2题(直接说出算式及得数)
4.游戏——送信(练习十八第3题)
四、归纳整理，总结全课
1. 通过这节课的学习，你有什么收获,
2. 课后思考题——书本第102页的思考题。
板书设计
9加几
看一看 9+5=14(人)
摆一摆 9 + 5 = 14 9 + 5 = 14
写一写
说一说
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