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争做守法好少年演讲稿.doc

争做守法好少年演讲稿.doc

上传者: 章万松 2017-10-13 评分 4.5 0 88 12 400 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《争做守法好少年演讲稿doc》,可适用于工作范文领域,主题内容包含争做守法好少年演讲稿争做守法好少年演讲稿争做守法好少年演讲稿争做遵纪守法好少年青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容是青少年思想道德建设的一符等。

争做守法好少年演讲稿争做守法好少年演讲稿争做守法好少年演讲稿争做遵纪守法好少年青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容是青少年思想道德建设的一个重要组成部分。那么我们应该怎样做才是懂法、守法呢当然要从遵守身边的法律法规做起从身边的小事做起。一、不以暴力解决矛盾。我们青少年性急一旦有尴尬、矛盾、辱骂这样的事情发生很容易一生气就动手打人希望以此震慑对方达到最终胜利的目的。而这样的做法是绝对不可取的。我们应该首先尝试着自己化解矛盾如不小心把人家的足球弄坏了可以赔偿而没有必要动手如果是别人给自己取不好的外号甚至是辱骂可以尽量把心放宽一些要知道“退一步海阔天空”相信你的大度和宽容反而会更赢得对方的尊重。二、遵守学校规章制度。为了学校教学工作的良好有序必然少不了“不随地吐痰”、“不攀折校内花草树木”、“上下楼梯靠右走”这些制度我们一定要自觉遵守。如果疯狂打闹、推推搡搡就有可能造成自己的人身伤害多么可怕!三、通过法律学习要懂得保护自己。现在敲诈学生的现象多上学放学要及时回家不要一个人单独走尽量和同路的人一起走如果遇到情况要有保护意识要冷静想办法赶快离开或求救不要与他们乱拼。四、诚实守信不贪小便宜不随意拿别人的东西。这是我们青少年应养成的行为规范可是有些同学却忽略了。对我们小学生来讲光一本书的知识是不够的随着我们年龄的长大我们还会学到更多的法律知识我们要从小学起从自己学起要学法、懂法还要用法、护法用我们的实际行动争做一个守法的好少年。敬爱的老师们、亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《争做时代好少年》。中国少年先锋队建队周年纪念日之际胡锦涛爷爷殷切希望全国少先队员能牢记党和人民的重托努力争当新时代的好少年。作为新时代的我们应该从小做一个胸怀大志、品学兼优的好少年努力使自己成为建设祖国的合格接班人。争当一名新世纪的好少年犹如路标使我找到自己努力的方向犹如明灯永远闪烁在我的心中。别看我年纪小可大家都夸我是时代好少年呢!小时候我在家里只是在妈妈炒菜时帮她递递盘子扫地时帮她拿拿扫把。后来我学会了洗碗、洗衣服、整理房间。每天吃过晚饭后看着劳累了一天的爸爸妈妈我就主动要求去干各种家务活他们逢人就夸我是劳动小能手。在学校我尊敬老师团结同学主动帮助身边需要帮助的人这已成为我生活和学习中的一大乐事。因此老师和同学都夸我是雷锋式的好少年。每次外出时我从不损坏公物不乱扔垃圾。一次在科山公园里看见一群年轻人在践踏草坪我就连忙上前去劝阻他们。当时旁边的游人都伸出大拇指夸我是环保小卫士。总之在家中我是一个孝顺父母、热爱劳动的小帮手在学校里我是一个乐于助人、学习刻苦的好学生在社会里我是一个遵纪守法、保护环境的小公民。在生活中我勤俭节约、诚实守信在独处时我还是一个自立自强、勇于创新的人。同学们让我们从小事做起努力拼搏与时俱进争当时代的好少年吧!让我们爱自己的国家吧!使我们的祖国更加繁荣更加昌盛更加美丽!【扩展阅读篇】演讲稿又叫演说词它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体经常使用各种修辞手法和艺术手法具有较强的感染力。演讲未必都使用演讲稿不少著名的演讲都是即兴之作由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一通过对思路的精心梳理对材料的精心组织使演讲内容更加深刻和富有条理。其二可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。首先演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题通过口头语言面对一定场合的听众直接发表意见的一种社会活动。其次作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众打动听众“征服”群众必须要有现实的针对性。所谓针对性首先是作者提出的问题是听众所关心的问题评论和论辨要有雄辩的逻辑力量要能为听众所接受并心悦诚服这样才能起到应有的社会效果其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次而“公众场合”也有不同的类型如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合写作时要根据不同场合和不同对象为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”而不在于“演”它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说有些文章和作品主要通过阅读欣赏领略其中意义和情味那么演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲对听讲者来说应好听。因此演讲稿写成之后作者最好能通过试讲或默念加以检查凡是讲不顺口或听不清楚之处均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻见解精辟有独到之处发人深思语言表达要形象、生动富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味毫无新意即使在现场“演”得再卖力效果也不会好甚至相反。第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务它只是演讲的一个文字依据是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时不能将它从整体中剥离出来。为此演讲稿的撰写要注意以下几个方面:首先要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题选择表达方式以便更好地沟通。其次演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释以达到最佳的传播效果。另外还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素以强化演讲的现场效果。第五、口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等并不太讲究口语性虽然由某一领导在台上宣读但听众手中一般也有一份印制好的讲稿一边听讲一边阅读不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了它有较多的即兴发挥不可能事先印好讲稿发给听众。为此演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口就是讲起来通达流利。所谓入耳就是听起来非常顺畅没有什么语言障碍不会发生曲解。具体要做到:把长句改成适听的短句把倒装句改为常规句把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去把单音节词换成双音节词把生僻的词换成常用的词把容易误听的词换成不易误听的词。这样才能保证讲起来朗朗上口听起来清楚明白。第六、临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同或表示反对或饶有兴趣或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾因此写演讲稿时要充分考虑它的临场性在保证内容完整的前提下要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题以及应付各种情况的对策。总之演讲稿要具有弹性要体现出必要的控场技巧。主要功能第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强语言准确。第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》不仅告知人们哪些人不是好人也提出了三条衡量好人的标准通过一系列的道理论述改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确论据翔实、确凿论证合理、严密。第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来在思想感情上与你产生共鸣从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁路德金的《在林肯纪念堂前的演说》用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感激励他们为“生而平等”而奋斗。第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》号召法国人民行动起来投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强多以号召、呼吁式的语言结尾。第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪使人快乐为主要功能的演讲多以幽默、笑话或调侃为材料一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多人们大都能听到。它的特点是材料幽默语言诙谐。

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