XXX小学数学兴趣小组活动记录
2011-2012 学年 第 一 学期 第 4周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
将数学知识分成若干专
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,每个专题都有例题
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、练习。内容由浅
入深,循序渐进,力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。
趣 本周的培训内容是:长方形和正方形的周长。
小 让学生能灵活运用长方形和正方形的周长知识,把较复杂的问题转化
为
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
的图形,以便算它们的周长。
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活
动
内
容
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 3 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
将数学知识分成若干专题,每个专题都有例题分析、练习。内容由浅
入深,循序渐进,力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。
趣 本周的培训内容是:平均数(二)。
小 让学生能灵活运用平均数的数量关系解答一些稍为复杂的问题。通过
变形、综合后的平均数
应用题
小学应用题 下载一年级应用题应用题一年级一年级下册数学应用题一年级下册应用题
,数量关系比较复杂,也比较隐蔽,让组 学生通过开动脑筋,认真审题找出正确解题方法。
活
动
内
容
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 2 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
将数学知识分成若干专题,每个专题都有例题分析、练习。内容由浅
入深,循序渐进,力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。
趣 本周的培训内容是:平均数(一)。
小 让学生能灵活运用平均数的数量关系解答一些稍为复杂的问题。 组
活
动
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 5 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
将数学知识分成若干专题,每个专题都有例题分析、练习。内容由浅
入深,循序渐进,力争在每节课上有益于学生对问题的理解、掌握和兴 提高。
趣 本周的培训内容是:长方形和正方形的面积。
小 让学生能掌握并能运用着两个面积公式就能计算它们的面积。 组
活
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 7 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:分类数图形。
兴 让学生找到数图形的规律,从而有秩序、有条理并正确地数出图形的
个数。
趣
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 8 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:尾数和余数。
兴 让学生找到尾数和余数在计算中的规律,利用这种规律解决一些数学
问题。
趣
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 9 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:一般应用题。
兴 让学生学会分析应用题的数量关系,把复杂的问题简单化,从而正确
解答。
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 11周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:数阵。
兴 让学生学会解答数阵问题常用的两种方法:1、待定数法,2、试验法。
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 12 周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:周期问题。
兴 周期问题是指事物在运动变化的发展中,某些特征循环往复出现,其
连续两次出现所经过的时间叫周期。这里主要是让学生能找到周期,趣 根据周期解决问题。
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 13周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:盈亏问题。
兴 让学生找到解决盈亏问题的常用方法。
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 14周 组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室
参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:长方体和正方体(一)。 兴 让学生掌握解答稍复杂的立体图形问题要注意几点: 趣 1、 必须以基本概念和方法为基础,同时把构成几何图形的
诸多条件沟通起来。
小
2、 依赖已经积累的空间观念、观察经过割、补后物体的表组 面积所发生的变化。
活 3、 求一些不规则的物体体积时,可以通过变形的方法解决。
动
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2011-2012 学年 第 一 学期 第 15周
组别 数学 负责教师 XXX 活动地点 美术室 参加人数 35 缺席人数
本周的培训内容是:长方体和正方体(二)。
兴 理解问题:
趣 1、 将一个物体变形为另一种形状的物体,体积不变。 小 2、 两个物体熔化成一个物体后,新物体的体积是原来物体
体积的和。
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3、 物体浸入水中,排开的水的体积等于物体的体积。 活
动
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