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谈谈语文教学中电子备课的作用.doc

谈谈语文教学中电子备课的作用

芭bi娃娃kong
2017-11-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《谈谈语文教学中电子备课的作用doc》,可适用于职业岗位领域

谈谈语文教学中电子备课的作用浅谈语文教学中电子备课的作用红安县实验中学戴莉随着信息技术的高速发展从原来备教材备学生传统手写备课到今天用电脑书写的电子教案让备课形式发生质的变化在教案中加入了备资源的项目这些资源可以在网络中找到如教材解读、背景知识、相关课件、优秀教案也可以是自己钻研、创造的成果、以往的教学经验把它们收集、整理、保存形成与课程同步实施的电子备课突破了传统的文本教案的局限被越来越多的教师所接受和采用下面结合我的教学实际谈谈语文教学中电子备课的作用。一、丰富了备课资源语文是一门基础学科不但是学习最重的交际工具也是最重要的文化载体它与其它学科关系密切涉及的知识面既久远又深广因此语文教师在备课时需要大量的资料及信息源。在传统的教学中这种资料和信息主要是借助书本、教参、电视图片、报纸、广播等途径得到的来源非常有限。有些知识由于资料的短缺或时间的匆忙一时无法查找教师在教学中只好闭口不谈或搪塞过去。而互联网能提供语文教学中所需的各种信息资源教师可以通过电脑从网络中快速方便地搜索到备课所需要的各种资源查找、下载和收集教学资料浏览到最新的课改信息拓宽了教师的视野切实解决了广大语文教师查找资料难的后顾之忧。不仅如此还方便了广大学生、有利于扩大学生的视野满足学生的求知欲。学生不仅可通过多媒体光盘或网络上的各种学习资源求知还能建立起学习资源库为运用语文信息再创造信息提供资源保障。这样使学习不再受时间和地点的限制有利于知识的共享和学生课外自主的学习。二、提高了备课效率传统手写教案既费时又费力当教师能掌握和熟练的运用计算机操作技术后采用电子备课可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和做上课的准备上来。教师从烦琐地反复誊写教案中解放出来可以有更多的时间投入到教学研究中去。另外电子备课特有的修改和编辑功能也更利于反复修改自己的电子文本使教学设计更加完善。三、激发了学生兴趣课件是电子备课的重要组成部分是课堂教学实施的手段课件和多媒体联合使用使课堂由静变动更能激发学生的兴趣。传统的语文教学方式学生面对的大多是一块呆板的黑板教学形式单一而课件多媒体教学刚好能克服这一缺陷给学生创造一个丰富、轻松的学习环境。多媒体技术使教学内容形声化、表现手法多样化使语文课堂教学生动、直观、形象。电脑课件可将英雄人物、名胜古迹、自然风光和历史事件生动地展现出来也可将自然声音和人造声音加以记录和重放也可以用直观的形式模拟一些普通条件下无法实现或无法用肉眼观察到的微观现象还可以形象地展现一些枯燥抽象的语言、式。电脑多媒体采用单一或立体的形式同时刺激着多复杂的变化过程和内容形种感官可显著地减轻学生的认知负担有利于学生的记忆、理解和创新。电脑多媒体的人机交互、文、图、声、像并茂的特点既使学生有身临其境之感又能克服学生想象的丰富性和深刻性较差的缺点丰富和发展学生的想象力激发了学生的学习兴趣。四、调动了学习积极性苏霍姆林斯基提出:如果老师不想方设法使学生产生情感高昂的智力振奋的内心状态就急于传授知识不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。传统教学只注重知识的灌输在教学手段上比较单调学生在学习过程中极易产生疲劳和厌倦感学习积极性自然会受到一定影响。而利用电脑在早读或预习课时将课文朗读课件、课文文本课件配合背景出示在电子白板上学生一边听朗读一边看画面和字幕让他们听得认真、看得仔细、读得有激情。在讲读课文时通过有声的画面再现生动的形象则很容易把学生引入文章所描绘的意境体现文章的主旨获得深刻的印象。画面的不断切换和信息量的大幅度增加学生的情绪一般说来始终处于一种亢奋状态学习的积极性就会被调动起来。五、优化了课堂教学如何确立并突破教学的重点和难点是提高语文课堂教学质量的关键而教学方法的运用对突破教材的重点和难点至关重要首先运用课件可以使教学的重难点在教学过程中更清晰、更直接的反应出来。在初中语文教材中有些课文的重点和难点用传统的教学手段使讲授时间过长而且学生理解也较困难。而现代化的教学手段却有着极其丰富的表现手段和巨大的表现力能具体形象地再现各种现象、情景、过程能有效地揭示事物的本质和内在联系使学生将抽象的思维转化为形象的感知和将感性认识上升到理性认识并且它还能补充文学材料无法传递的空白激活了学生的思维加深了学生对语言文学的理解从而在教学上达到了化难为易突破重难点提高教学效果这一目的。其次运用课件可以优化教学过程。信息技术强大的互动功能可以为语文教学建构一个理想的平台即互动式学习。它为学生创建了相互交流、信息共通的环境。改变了以往教学过程中教师单纯教和学生单纯学的枯燥局面而转变为教与学双向互动的过程学生在信息接受的同时也在表达。学生可以与教师发生互动作用向其提问请求指导并且发表自己的看法。教师在教学过程中引导学生学习帮助学生获取信息处理信息解决学生学习过程中出现的知识性、技术性等方面的问题并根据学生反馈的信息调整教学活动对学习中遇到的问题进行共同探讨、合作交流。六、完善了备课内容在电子教案实施教学后教师可以根据电子教案的使用效果进行及时评估适时调整补充进教学反思以便为下次电子备课提供借鉴电子备课更便于教师组建个人教学资源库采用电子备课教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去对自己的教案采取动态管理并日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程可以使教师经过多年的积淀后形成一个十分完善的个人教学资源库。电子备课是高科技对语文教学带来的巨大变革它的高效、便捷、实用性让语文教学从形式到内容都发生了改变优化了教学效果。

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