辛兴初中2012年学校发展思路

辛兴初中2012年学校发展思路 上学年，我校全体师生在市教育局、镇中心校的正确领导和支持下，学校教师队伍建设、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 办学、安全管理、教育教学等各项工作均取得了优异的成绩，得到了各级领导的赞扬和肯定。新学年，根据市教育局、镇中心校的安排部署，结合我校实际，确定下步我校的工作重点: 指导思想 新的一年，我们要以“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办促进人民幸福的教育”为宗旨，弘扬“忠诚厚德、务实团结、开放包容、创新拼搏”的诸城精神和“奉献、科学”的诸城教育精神，以“安全优先，育人为本，强化服务，推进公平”为工作目标，紧紧围绕创办促进人民幸福的教育这一中心，在各级党组织的领导下，扎实落实市教育局的各项目标任务，以创建幸福校园为根本目的，努力推进规范加特色的学校建设。 工作任务目标 今年我们要在市教育局和镇党委政府的领导下，努力完成以下六大工程: 1、特色学校创建工程。以创建幸福校园为切入点，加快特色学校建设，确立学校的育人品牌，达到一校一品牌的目标，争取年内被评为诸城市首批特色学校。 2、群众满意度提升工程。严格规范办学行为，不折不扣的认真遵守上级的有关文件规定，以人为本，强化服务，立足实际，多措并举，采取得力措施提高教育教学质量，提高人民群众对教育工作的满意度。 3、十二项育人制度建设深化工程。转变教育观念，转变教育方式，把育人为本落实到教育教学与管理的全过程。特别关注八类特殊学生，积极争创文明礼仪示范学校。 4、课堂教学改革推进工程。深化课堂教学改革，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，争取完成一项教学成果并在全市推广。 5、幸福校园普及工程。加强学校管理，在创建平安和谐校园的基础上，积极营造良好的人文环境和工作环境，提高师生的满意度和幸福感。 6、教师专业化发展锻造工程。强化教师的职业道德建设，加强青年教师的培养和老年教师专业提升，引导教师将个人的价值追求和学生成长、学校发展有机结合起来，提升教师的生活品位和生命价值。 具体措施: 一、加强师德建设，规范办学行为，办人民群众满意和尊重的教育。 (一)加强师德建设，全面提高教师思想素质。 经过一段时间的工作反思和问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 查找，我们发现，在教师师德方面还存在以下几个方面的问题: 1、教师缺乏敬业精神，只教书不育人，对学生缺乏人文关怀。 2、迟到、空堂、找别人代替上课现象大有人在。 3、仍然存在教师有带酒上课、上课拨打手机、上课吸烟等违规现象。 4、体罚和变相体罚学生现象存在。 5、在于家长的接触和沟通过程中，一定程度上存在着训斥家长的现象。 6、教师办公期间私自外出、打网络游戏、聊天等现象仍然存在。 因此，在新的一年，我们将教师师德建设作为学校工作的突破口，采取得力措施，大力开展师德教育活动，着力提升教师的职业道德素质，提高人民群众对学校的满意度。 1、认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和潍坊市教育局办公室下发的潍教办字〔2011〕110号文件《关于进一步明确中小学教师师德考核要求的通知》，深刻理解准确把握“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六条基本要求的内涵和师德底线。大力弘扬以“爱”和“责任”为灵魂的高尚师德精神，争做心系教学、心系学生，潜心钻研、埋头苦干、无私奉献的优秀教师，坚决纠正个别教师师德方面存在的问题。 2、要高度重视“辛勤、严谨”的教风建设。从备课、上课、作业布置与批改、课下辅导、学生管理、家校交流等各方面，教师要本着对自己、对学生负责的态度从细微之处做起，真正将心思放在教学上，学校要建立起严格的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，以此促进教师工作质量的提高。 3、要建立健全师德考核评价机制与师德奖惩的长效机制。继续推行和实施捆绑式评价机制，健全家长委员会评议制度，评议结果纳入对教师的综合评价。继续实行师德一票否决制。 (二)、严格规范办学行为，提升社会对学校的信任度。 认真落实《山东省中小学管理基本规范》和《诸城市学校管理暂行办法》，全面推进各学校规范化、制度化、科学化发展。把规范办学行为“应知应会”的法律法规和政策要求纳入教师培训的必备内容，与所有校长、教师签订规范办学责任书，违规者按照问责办法严肃处理。通过铁的纪律和严厉的措施彻底杜绝违规办学行为，事项零投诉的目标，为深入实施素质教育创造良好环境。 1、严格落实课程 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。一是坚决执行课程 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，开足、开齐、开好各类课程，努力做到不随意增减课程门类、难度和课时，不占用学生休息时间;二是落实地方课程，切实抓好安全教育、环境教育、传统文化教育和人生规划教育;三是积极开发校本课程，彰显学校特色;四是强化教学要素的调控，严把备课、上课、听课、评课、批改、辅导等关键环节，确保教学工作规范、有序、科学的运行。五是严把教辅资料关，严厉禁止课外教辅资料进入校园。 六是严格执行教育局关于学生作息时间的有关规定，决不以任何原因组织学生早到或晚退，决不以任何理由组织学生进行任何形式的双休日和节假日上课或辅导等活动。 2、严格控制作业数量，提高作业质量。继续落实“当堂作业，当堂完成”的原则，书面作业总量不超过1.5小时。研究布置探究性、实践性的家庭作业。同时按照教研室要求布置好知识技能性作业，实践性作业，亲情性作业。继续开展优秀学生作业展评活动，营造良好的作业氛围。 3、加强音体美、信息技术教学的管理和评价。认真落实《诸城市音体美教师教学规范20条》，发挥音体美教师的作用，规范音体美信息技术学科的教学，促进学生全面健康发展。 4、进一步完善对学生的等级评价。严格落实省市各级教育主管部门关于学生的等级评价的要求，禁止公布学生分数与名次，严格以等级形式衡量学生学习或活动成果，以充分调动学生学习的积极性。 二、加快推进12项育人为本基本制度建设。 一方面对前一段12项育人为本基本制度建设开展情况进行阶段性总结，对前期制度建设情况进行相应的调整，将其作为本学年学校管理工作的核心任务来抓。另一方面建立健全相应的组织管理、制度，加大管理、监督和检查，以学校、年级、班级等为单位，建立层层分工制度，将12项育人为本基本制度建设活动细化到每个学校干部、每位班主任、每位教师、每位学生、每位家长。加大考核量化力度，视其工作完成情况，分别纳入教师考核量化办、学生综合素质评价和优秀学生家长的评选中，并以此作为教师、学生评优树先的重要依据。 三、强化教学管理，确保质量提高。 一年来，在教育局教研室教学督导、学校检查等活动中，我们排查和梳理了课堂教学活动中存在的问题: 1、部分教师课改积极性不高，课改观念陈旧，存在应付了事的现象。 、部分教师在备课、作业批改、听课等教学常规活动中消极应付，课堂预习学案不到位2 或有学案但针对性不强，流于形式。 3、部分教师课堂教学效率低下，课堂上小组合作探究的利用率不高，有的甚至不用。当堂达标检测不及时，反馈不及时，甚至有些教师省略检测，不能有效调动学生学习的积极性。 4、部分教师存在淡化教学的思想观念，教好教差一个样，缺乏的责任感和竞争意识。 新学年，我们将积极深化课堂教学改革，推进教育教学理念、模式、方法等深层次的变革。遵循教学规律，加大实施集体备课力度，自学总结力度，一周开展一次集体备课日，充分发挥教研组、学科教师的传帮带作用，共同探究教学方法。着力提高课堂教学有效性，创 新课堂教学模式，推进课堂教学革命，构建理想课堂，让课堂焕发生命活力。 为此，我们确定了以下几个方面的重点工作: 1、深入实行课堂教学改革校长负责制和领导班子包靠年级、学科制度，明确各自分工和责任，制订课改实施方案，修订课堂评比细则，搞好课堂改革的管理和评价。 2、严格规范和创新课堂教学模式。 新学年，要求我校教师在下步课堂教学中，在自主互助高效课堂模式的前提下，必须使用我校的“自主预习——合作探究——达标提升”教学模式和 “一体四段式”实验教学模式;严格规范学生自主学习、合作探究、交流展示、达标检测等环节的教学，进一步规范新授课、复习课、讲评课、探究课、写作课等各科各种课型的教学模式，强化环节训练与提高。 3、深入开展问题行动研究。总结上学期课改过程中出现的实际问题，分析困扰提高教育教学质量的关键环节，加强问题研究，学习和探索问题解决思路，做到问题找准，补救措施迅速得当，努力破解课改过程中的实际问题。 4、加大考核量化力度。对课堂教学成绩突出的教师，学校给予相应奖励，并将其作为申报评选教学新秀、教学能手、学科带头人的重要依据。 四、大力开展“教师素质提升工程”建设，助推教师专业化成长。 根据市教育局的相关要求，我校积极开展 “教师技能提升”、“青年教师助力”、“名师团队锻造”三大教师成长工程。 1、学校制定专门方案，确定我校的名师、名师帮扶对象，青年教师、名师培训计划等，积极举办班主任成长论坛、教师成长沙龙、青年教师论坛，开展课堂展示、教学竞赛、教法反思、问题行动研究等教研活动，定期开展教师“师能”培训、青年教师“上套”、名师“帮扶”工作，实行捆绑式评价，满分50分，分50、40、30三档次计分，成绩纳入教师考核量化。 2、积极开展教师学科基本功、教学技能比赛活动。重点围绕语文教师写字、朗诵水平;英语教师口语表达;数学、政治、历史教师说课标、研教材能力;理化生教师实验操作技能;地理教师“三板”教学基本功;音体美教师学科基本技能等学科特色开展培训、比赛展示活动等方面开展学科基本功、教学技能比赛活动，提高教师专业素质，加快教师专业成长。 3、积极开展城乡互助共同体教学研讨活动。 新学期，我们将进一步借助城乡互助共同体这一平台，开展教研组长、班主任、优秀教师论坛，认真学习优秀学校的教育教学经验，开展联合教研活动，取长补短，共同提高。 五、深入挖掘校本课程资源，构建第二课堂体系。 1、新学年，我们校本课程开发的总体目标是: 以课改为载体，以“陶冶学生情操，完善学生人格，提高学生生活与学习的实践能力”为宗旨，坚持 “科研兴校”与创建“特色学校”相结合，深入挖掘校本课程资源，扎实有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，打造人人学习、终身学习型学校。 2、拟开发的校本课程 根据上述目标，结合我校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程: (1)进一步深化我校已有的优秀校本课程。如《走在阳光下》、《关注安全，珍爱生命》、《尊约守礼，传扬美德》、《走进阳光生活，筑基健康人生》、《心灵对话》等心理健康、安全、礼仪、生活教育类的校本课程。 (2)继续开发带有学校特色和地域文化特色的校本课程。如《辛兴之光》、《辛兴初中校史》《走进辛兴》等。 (3)进行组织开发各学科教学资源类校本课程，实现教材二度开发。如优秀案例选登、精美散文欣赏、作文教学、年度优秀作文选登、《英语角》、《英语沙龙》、生活数学、趣味实验、书法绘画等方面带有学科特点的课程资源。 3、校本课程管理 (1)、成立领导小组:为了确保校本课程顺利的开展与实施，学校成立校本课程开发与管理领导小组，建立起校长统筹(主要负责制定校本课程规划，校本课程开发、审议，教材管理以及培训教师)、主任指导(具体负责校本课程的实施和管理，包括查阅备课、上课、评价和日常管理)、组长负责(各学科组长)、全体教师参与的校本课程开发管理体系。分别制定各学科、各课程资源开发实施方案和开发计划，各负其责，按时完成。 (2)、加强理论学习与教师培训，定期进行观摩课，研究课活动，请专家、领导给予指导。提高教师对校本课程的认识，提高校本课程的质量。 (3)、加大课程的评价、研究和实践 。重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 (4)、课程保障:报请中心校批准，积极申请课程开发的相关经费。根据学校实际对具有鲜明特色和应用价值的校本课程进行统一印制，并统一安排课程教学，并对课程教学的过程性材料进行档案整理。 (5)、积极申报和参加优秀校本课程评选，争创名牌课程。 六、加强特色学校建设，创建校园文化精品。 新学期开始，我校以深化教育教学改革为核心,以学生发展为根本,以目标责任制和精细 化管理为抓手，立足于学校发展，积极建设进取、和谐、快乐的校园文化，凸显特色办学的 发展目标，突出成功引领的人文内涵，让师生共享特色教育的成果，促进办学水平的稳步提 高。 (一)、工作目标: 突出特色办学，打造阳光教育 ——让每个孩子在阳光下幸福成长，积极创建“幸福校园” 和“快乐校园”。 (二)、特色项目: 1、激发艺体教育活力，提高学生整体素质。 2、抓环境，养习惯，提升办学品位。 3、积极开展“阳光心灵关爱行动”， 创建“幸福校园”和“快乐校园”活动。 (三)、组织机构: 1、学校中心领导小组: 组 长:董在强 副组长:王术华、陈振强 成 员:管恩欣、赵金国、李炳奎、刘业桂、管清海、王洪杰 、艺体教育领导小组: 2 组 长:陈振强 成 员:杨树华、鞠胜民、刘玉贞、彭术国、孟庆彪、马燕、温铭丽 3、养成教育领导小组: 组 长:张海军 成 员:王玉、隋汝明、王永慧、李艳俊、齐云、李玉伟、王伟、吕术芳 4、心理健康教育领导小组: 组 长:郭沛玉 成 员:张焕云、刘延芹、邴桂霞、王瑞娟 4、“幸福校园”和“快乐校园”活动领导小组: 组 长:董在强 副组长:王术华、陈振强 成 员:管恩欣、赵金国、李炳奎、刘业桂、管清海、王洪杰 张海军 郭沛玉 (四)、具体措施: 1、激发艺体教育活力，提高学生整体素质。 (1)按照部颁课程标准，开足开齐音体美等学科课程。认真制定教学计划，要求做到目标任务到位，落实安排到位，方法措施到位，严格规范实施。充分挖掘并发挥学校艺体教育优势，积极开发校本课程，充分运用远程教育资源和现有的电教设备，切实上好艺、体课程，做到专时专用，讲究实效。注重把审美教育渗透于其它各学科教学之中。 (2)各班成立音乐、绘画、体育等各种兴趣小组，因地制宜积极开展丰富多彩的艺体活动，组织学生自主选择活动项目，利用课余时间专门辅导，保证活动时间。开设兴趣小组活动课，分项进行强化训练:集中指导，分组训练，个别辅导，重点培养。 (3)积极开展艺体课外活动和竞技比赛，为学生特长的发挥，为学生展示才艺本领搭建平台。学校组建武术、体操、舞剑、篮球、足球、排球、乒乓球、舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画等中心活动队，并以点带面，引领学生全员参与，并利用小组、班级、学校等各种比赛活动，引领学生边学边练，以练促赛，以赛促练。通过体育游戏、竞赛，发展学生的综合身体素质，通过艺术项目参赛参评，培养学生审美和创新能力。 (4)通过作品展示展览、音乐舞蹈、体育表演等多种形式，让学生全面参与，在活动中乐于展示自我，大显身手。优秀生、特长生代表学校参加各级各类竞赛。 2、抓环境，养习惯，提升办学品位。 (1)、师生共建绿色校园行动:学校在种植大量树木绿化校园的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。向师生分发学习资料，组织培训，参与实践活动。学校的花坛、花园、绿化带，每片绿化树木，都是学生们的“领养地”，让学生们培育养护植物，在实践中发展身心，训练素质。 (2)、争做校园小卫士活动:继续扎实开展“垃圾不落地”和“处处无杂草”的活动。学校没有垃圾桶，但看不见垃圾的存在。学校每天坚持晨扫，学校教学楼后设置两个垃圾焚烧池，师生在打扫卫生时，将垃圾集中到垃圾池后，各班级组织学生将可回收利用的垃圾分类处理，所得收入用于班级文化建设，不可回收的由绿色小卫士进行处理。 (3)、绿色文化蓬勃发展:学校在走廊、在教室、在活动室里、在校园的每一处，让每一块墙壁说话。给校园里的花草苗木作鉴别，制作了知识标牌，写上名称及所属科目，努力创设一种良好教育氛围，为同学们提供认识苗木、观察苗木、感受自然美的环境，让绿色文化对学生进行润物无声的教育。 3、积极开展“阳光心灵关爱行动”， 创建“幸福校园”和“快乐校园”活动。 (1)、以课堂教学为阵地，精心组织心理健康教育。 学校配备专门的心理健康教师，并积极参加各级学习培训。开设心理健康活动课，由专门的心理健康教师任教，保证每位教师上好课程、上足课时。 (2)、积极开展心理咨询工作，做好对学生的心理疏导。 ?设立心理健康咨询室，及时疏导、解决学生学习生活过程中出现的各种心理健康问题，咨询室面向所有师生，全天开放，做到有问必答，有求必应。 ?设立心理信箱，接收来自学生的心理疑问和来信，为学习提供心理指导，为学生心理健康教育搭建良好的工作平台。 (3)、以学生为主体，丰富活动内容，引领学生健康人格的形成。 开展系列主题教育活动，以活动促进步，全面提高学生的心理素质。开展形式多样的主题班会、演讲和座谈等活动，举办青春期教育、赏识教育、同学交往知识等专家知识讲座，定期开展心理沙龙活动。在图书馆、校园网站等配备心理健康教育方面的学习资料，方便学生查阅。 (4)、积极开展“阳光心灵关爱行动”。 学校在“八类学生”的基础上，进一步摸排学生情况，对家庭贫困、孤儿、随班就读、留守儿童等进行统计汇总，对她们进行生活救助、学业辅导、心理疏导，选拔确定这些学生的导师，并将救助、辅导情况纳入学校和教师的考核量化，确保学生个个受到关爱，人人感到幸福，天天都有进步。 七、加强安全管理，提高师生的安全意识。 1、认真贯彻落实《潍坊市学校安全管理规范》。健全完善学校安全管理制度，明确各岗位安全管理标准并认真组织落实，建立健全隐患排查及整改等各种安全档案资料。制定切合学校实际的突发事件应急预案;每学期至少组织两次以上防踩踏、防火、防震、防暴力等为主要内容的安全演练，提高学生的自我防护能力。 2、实行安全问责制度。每天两位带班领导、8位值班班主任和值班教师，负责全校的安全管理等项目进行监督、检查与评比，发现问题，立即通报全校及相应年级、班级的责任人，让其以书面形式向校长说明原因，并责令其立即整改。做到谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责，形成全员抓安全，人人管安全的格局。 3、全面落实《全市学校安全稳定事故问责办法》，严格落实安全责任制度，明确校长、班主任、责任教师、心理健康教师职责，对每一起安全责任事故都要严肃问责，让“人人落实安全责任”有基本的制度保障。 4、抓好接送学生车辆、消防、饮食、宿舍、校园周边环境治理等重点领域的安全工作，及时消除安全隐患。突出抓好接送学生车辆安全工作，强化学校食品安全，严格食品原料采购管理，规范操作流程，保障师生饮食安全健康。 5、加强校园治安保卫工作。成立安全保卫领导小组，配备配足专职保卫干部和专兼职保安，对出入校门人员、车辆、物品严格进行检查登记，加强校内治安防范巡逻尤其是夜间巡逻，严禁学生携带可能带来人身伤害的各类刀具和危险物品进入校园。 6、加强安全教育与法制教育。按规定开设安全教育课，配备专兼职安全课教师，隔周一节或每学年不少于18节，确保学生掌握应知应会的安全知识。学校全部按规定开设法制教育课，配齐法制副校长和治安联络员，定期开展法制教育和预防在校生违法犯罪教育。 7、加强消防安全、用电安全和车辆安全建设。严格落实消防安全制度，按照标准配备消防设施和器材;保证教室、宿舍、餐厅、会议室、阅览室等场所疏散通道畅通;保持消防器材、安全疏散标志、应急照明设施处于正常完好状态。定期对用电线路和设施进行检查、维修或更换。严格校内机动车辆管理。学校安排教师在滨河公园等校园周边地区进行巡视，发现不安全因素，立即并上报学校、学生家长，及时做好处理。 8、健全安全管理档案体系。严格管理制度，加强档案整理和留存力度，确保管理、记录与入档同时同步，杜绝只做工作，不留痕迹的现象。