【最新公文】汾河初级中学岗位竞聘工作方案(2016)

【最新公文】汾河初级中学岗位竞聘工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (2016) 奉节县汾河初级中学 关于岗位竞聘工作方案的通知 汾河初级中学全体教职员工: 我县教育事业单位岗位设置方案及结构比例已获重庆市人事局审核批准。根据•中共奉节县委组织部、奉节县人事局关于印发†奉节县事业单位工作人员岗位聘用管理办法,试行,‡的通知?、•中共奉节县委组织部、奉节县人事局关于做好事业单位岗位设置管理首次竞聘工作的通知?和•奉节县教育委员会关于教育事业单位开展岗位竞聘工作的指导意见,试行,?精神～结合我校实际～现就汾河初级中学开展岗位竞聘工作做如下通知: 一、指导思想 以国家和市、县级有关单位对事业单位人事制度改革的政策为指南～以优化教师队伍专业技术职务结构～增强教师竞争意识～调动广大教职工工作积极性、创造性为目标～进一步深化中小学人事制度改革～优化人才资源配置～加强教师队伍建设～推动我县教育事业城乡统筹协调发展。 二、基本原则 ,一,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、以岗定薪、岗变薪变、合同管理的原则。 ,二,坚持在岗位总量、结构比例、最高等级限额内聘用的原则。 ,三,坚持规范聘用程序、健全监督 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 、确保公开公平公正的原则。 三、竞聘范围 汾河初级中学即在编、在岗、在聘的正式工作人员和2006年7月1日工改至首次岗位设置完成期间已退休及人事制度改革期间提前离岗且在首聘时还未达到退休年龄而未办理退休手续的人员。 四、竞聘岗位设置 ,一,岗位类别及数量设置 我校设置管理岗位1名～专业技术岗位127名。 ,二,岗位设置及结构比例 1.管理岗位 1名～只限于主持工作的同志聘任。聘任等级:八级。 2.专业技术岗位 ,1,高级,我校只有副高级, 占岗位总量比例10%～数量:12名。按副高级2?4?4的结构比例确定工资等级:五级2名～六级5名～七级5名。 ,2,中级,中一, 占岗位总量比例30%～数量:39名。按中级3?4?3的结构比例确定工资等级:八级12名～九级15名～十级12名。 ,3,初级,中二及其它, 占岗位总量比例60%～数量:76名。按助理级5?5的结构比例确定工资等级:十一级38名～十二级38名。 五、基本条件 ,一, 岗位聘用基本条件 1、 参加竞聘上岗的各类人员应具备的基本条件 ,1,遵守宪法和法律, ,2,具有良好的品行, ,3,具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件, ,4,适应岗位要求的身体条件。 ,5,上年年度考核结果为称职及以上。 2、管理岗位的基本条件 ,我校本次竞聘仅限于主持学校工作的 赖继明同志, ,1,职员岗位一般应具有中专以上文化程度～其中六级以上职 员岗位～一般应具有大学专科以上文化程度～四级以上职员岗位一般 应具有大学本科以上文化程度。 ,2,各等级职员岗位的基本任职条件: 三级职员岗位～须在四级职员岗位上工作满两年, 四级职员岗位～须在五级职员岗位上工作满三年, 五级职员岗位～须在六级职员岗位上工作满两年, 六级职员岗位～须在七级职员岗位上工作满三年, 七级职员岗位～须在八级职员岗位上工作满三年, 八级职员岗位～须在九级职员岗位上工作满三年。 3、专业技术岗位基本任职条件 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有 关规定执行。实行资格准入控制的专业技术岗位～应具备准入控制的执业资格。 ,1,专业技术一级岗位是国家专设的特级岗位～人岗合一～由国家直接确定。 ,2,专业技术二级岗位由市政府人事行政部门总量控制、统一管理,具体办法另行规定,。 ,3,专业技术岗位的聘用～根据岗位的职责任务和任职条件～按照现聘职务等级～通过竞聘进入本等级内部相应层级的岗位。其中～竞聘专业技术五级、六级岗位的须分别聘用在七级岗位上满2周年和1周年,竞聘八级、九级岗位的须分别聘用在十级岗位上满2周年和1周年,竞聘十一级岗位的须聘用在十二级岗位上满1周年,计算时间截止2009年5月31日,。 4、工勤技能岗位基本条件 ,1,工勤技能一级、二级岗位由市政府人事行政部门总量控制、统一管理,具体办法另行规定,。 ,2,一级、二级工勤技能岗位～须在本工种下一级岗位工作满五年～并分别通过高级技师、技师技术等级考评。 ,3,三级、四级工勤技能岗位～须在本工种下一级岗位工作满五年～并分别通过高级工、中级工技术等级考核。 ,4,五级工勤技能岗位～须学徒期、熟练期满～且通过初级工技术等级考核。 ,5,普通工岗位～须学徒期、熟练期满。 ,二,不能参加竞聘高一级岗位的情况 1、不履行原聘任职务职责～严重失职、渎职的, 2、年度考核不合格的, 3、违反工作纪律或单位规章制度～经批评教育仍不改正的, 4、任现职期间受过党纪政纪处分尚未取消的, 5、正在接受立案审查或停职审查尚未作出结论的 6、被依法追究刑事责任或劳动教养的, 7、未经组织批准擅离工作岗位～及其它原因不能在本职岗位上坚持正常工作的人员。 六、竞聘考核 ,一,考核分值 总分为100分～其中近三年的年度考核平均分占60%、教龄,工龄,分占20%、任职年限分占10%、其他分占总分的10%,含学历分3%、农村任教经历分2%、骨干教师分3%、支教经历分2%,。 ,二,计分办法 1、年度考核60分:本单位近三年,2006年9月—2008年8月,年度考核平均分得最高分者计满分60分～ 其余人员年度考核得分=本人近三年年度考核平均分?本单位近三年年度考核平均分最高分×60。 2、教龄,工龄,20分:管理岗位和工勤技能岗位以工龄为准～专业技术岗位以教龄为准～本单位教龄,工龄,最长的职工计满分20分～不足一年的按实际工作的月份占一年的比例折算～其余人员 教龄,工龄,得分=本人教龄,工龄,?本单位最长教龄,工龄,×20。 3、任职年限10分:任职年限指聘任现任专业技术职务本的年限。单位任职年限最长的职工计满分10分～不足一年的按实际任职的月数除以12进行折算～其余人员任职年限得分=本人任职年限?本单位最高任职年限×10。 4、学历3分:本科学历及以上3分, 专科学历2分～中师、中专及高中阶段学历1分～高中以下学历不计分。 5、农村任教经历2分:现在城内学校工作的教职工按原在农村任教年限每满1周年计0.2分～满分2分为限。城内学校是指:2002年移民搬迁前永安镇辖区内的所有学校、袁梁职中～其余学校为农村学校,2002年移民搬迁后永安镇辖区内的所有学校、奉节中学、白帝职中、奉节师范、广夏希望小学、金盆小学、万胜中心校～其余学校为农村学校。现正在村小任教的教师～村小任教年限每满1周年计0.2分～满分2分为限。现正在农村工作的非村小教师此项不计分。 6、骨干教师和学科带头人3分:国家级、市级、县级骨干教师分别计3分、2分、1分,～市级、县级学科带头人分别计2.5分、1.5分。骨干教师和学科带头人每人只计一项最高得分。 7、支教经历2分:城镇学校到农村学校支教～农村中心校或完小到村小支教完成工作任务～经考核合格者～每年计2分～每期计1分～计算时以实际到岗时间为准～支教经历不计入农村任教经历。其中:2008年城镇学校到农村学校支教的干部教师满1年～即从2008 年秋季到现在仍在支教单位工作的按奉节教工委发„2008?26号文件执行。 8、若考核分数并列时:以距退休时间短的、任现职时间长的、教龄,工龄,长的、学历高的依次优先。 七、竞聘工作程序 ,一,工作流程 1、5月27-5月29日制定竞聘上岗工作方案,本方案经学校单位领导集体讨论通过～进行公示后～报教委批准备案后组织实施。 2、5月30日公布竞聘上岗工作方案和竞聘的岗位名称、任职条件、聘期、目标任务和待遇等, 3、5月31日公开报名～资格审查, 4、6月1日-6月2日竞聘:对资格符合条件的人员进行量化考评并公示考评结果, 5. 6月3日单位竞聘上岗工作领导小组集体研究确定拟聘人员, 6、6月3日公示拟聘任人员的岗位及职务等级, 7、6月4日-6月5日按规定程序报送县教委和政府人事行政部门登记审查备案, 8、六级管理岗位、五至七级专业技术岗位,包括七级特设岗位,和二级工勤技能岗位的竟聘工作必须在6月5日前上报所有材料。其他岗位上报材料时间安排: 6月9日-10日。 9、6月10-6月20日签订聘用合同～进行合同鉴证,完善聘用手续。其中,六级管理岗位、五至七级专业技术岗位、一至二级工勤技 能岗位须报市人事行政部门核准后方可聘用～聘用后报核准部门备案～完善聘用手续。 ,二,竞聘步骤 首先开展六级管理岗位、五至七级专业技术岗位,包括七级特设岗位,和二级工勤技能岗位的竞聘工作～对拟聘人员按程序报县教委、县人事局审核～再由县人事局汇总后统一报市人力资源和社会保障局核准。原则上待市上对六级管理岗位、五至七级专业技术岗位和二级工勤技能岗位拟聘人员核准后～再开展其他各等级岗位的竞聘工作～在实际操作中在上报县教委、县人事局审核的同时～可开展其他等级岗位的竞聘工作。所有岗位竞聘均按以下步骤进行: 1、开展已聘专业技术职务同一等级,初级、中级、高级,内不同层级的竞聘。 首先～让2006年7月1日以来退休的与在职的专业技术人员一起同等竞聘不同层级的专业技术职务～按量化考评分值对同一等级的专业技术人员进行排序～确定退休教师的专业技术职务层级。 然后～将退休职工减除,减人不减岗,～按量化考评分值对同一等级的在职专业技术人员进行排序～确定每个在职专业技术人员的专业技术职务层级。 2006年7月1日以来在管理岗位或工勤技能岗位退休的人员参照专业技术人员的竞聘办法确定相应职级。 2、开展专业技术职务上一等级空缺岗位的竞聘。 上一等级专业技术职务若出现空缺岗位时～按有关政策规定实行 竞聘。在竞聘时各单位按照•教育事业单位岗位竞聘量化表?进行量化考评～同时对取得拟竞聘专业技术职务任职资格时间可增设一定分值～评审通过时间距考评量化之日每满一周年可增加0.2分～不足一年的按一年计算～得数保留二位小数。 八、上交材料及要求 ,一,聘任六级管理岗位、五至七级专业技术岗位,包括七级特设岗位,和二级工勤技能岗位应报送如下材料: 1、•重庆市事业单位五至六级管理岗位、三至七级专业技术岗位、一至二级工勤技能岗位拟聘人员情况一览表?,一式三份～附Excel电子表格,, 2、•重庆市事业单位退休专业技术人员拟对应分级情况一览表?,一式三份～附Excel电子表格,, 3、相应岗位任职条件,即相应岗位的•岗位说明书?,, 4、原职务聘任相关材料,包括:原职员职务任职文件的原件及复印件各一份,专业技术职务资格证书、专业技术岗位聘用文件或聘用证书、“以考代评”单位的外语和计算机等级考试成绩合格证书或通知单的原件及复印件各一份,工人技术等级证书、聘用证书或聘用文件原件及复印件各一份,。 ,二,聘任除六级管理岗位、五至七级专业技术岗位,包括七级特设岗位,和二级工勤技能岗位之外的其他岗位应报送如下材料: ?•重庆市事业单位岗位聘用情况审核认定表?,一式三份～附Excel电子表格,, ?•重庆市事业单位岗位聘用人员登记备案表?,一式三份～附Excel电子表格,, ?•重庆市事业单位退休专业技术人员对应分级登记备案表?,一式三份～附Excel电子表格,, ?•奉节县事业单位岗位聘用审批表?,一式三份～每个事业人员均须填写,, ?各个事业人员原职务聘任材料,包括:原职员职务任职文件的原件及复印件各一份,专业技术职务资格证书、专业技术岗位聘用文件或聘用证书、“以考代评”单位的外语和计算机等级考试成绩合格证书或通知单的原件及复印件各一份,工人技术等级证书、聘用证书或聘用文件原件及复印件各一份,竞聘上一等级岗位的专业技术人员还须提供下一等级的专业技术职务资格证书、聘用证书或聘用文件原件及复印件各一份,。 九、工作要求 ,一,竞聘上岗工作是事业单位岗位设置管理中的重要环节～直接关系到全体职工的切身利益。各位教职员工应高度重视～认真准备相关材料。若因自身原因耽误～造成的一切后果均由自己负责。 ,二,全体教职员工必须严格按照规定的时间及步骤要求～开展竞聘分级工作～上交或者填写相关聘用材料。对未按规定程序或不按时上交相关材料～或材料报送不齐全～以及弄虚作假的～其聘用结果无效,对有违法乱纪行为的个人～交上级主管部门处理。 ,三,各职工在填写、上交材料时～均需按要求准时、准确完善 相关材料,因自身原因耽误或者材料填写有误～造成一切后果均由自己负责。 ,四,材料中的所有复印件均须校领导签字确认～并加盖学校盖章。 ,五,其它未尽事宜～以市、县人事局及教委有关文件为准。本通知自公示之日起实施。 附件:1、奉节县汾河初级中学竞聘上岗工作领导小组名单 2、关于教育事业单位首次岗位竞聘有关问题的解答意见 二〇〇九年五月二十七日 附件1 奉节县汾河初级中学岗位竞聘工作领导小组名单 领导小组 组 长: 赖继明 副组长: 潘大成 郑发祥 成 员: 涂贤德 万智操 周巧云 郭 凯 李 田 雷光艳 万小苏 席道友 马 明 杨元宝 柳祥国 领导小组下设办公室 主 任: 郑发祥 成 员: 万智操 郭 凯 李 田 雷光艳 万小苏 办公室联系电话:56727666 职 责:统筹协调汾河初级中学岗位竞聘工作 办公室分组 政策宣传组:郑发祥 郭 凯 万小苏 职 责:负责政策宣传、解释。 材料收集组:万智操 李 田 雷光艳 职 责:负责材料收集、整理、审核、上报。 附件2 关于教育事业单位首次岗位竞聘有关问题的解答意见 一、某人从甲校调到乙校～在乙校参加岗位竞聘时～其年度考核量化分数的折算方法为:某人在甲校当年的年度考核分数?甲校当年年度考核平均分×乙校当年年度考平均分=某人在乙校年度考核分数。 二、学校校长、教委上挂人员、专职教育管理中心副主任在参加岗位竞聘时年度考核分数的处理。 1、校长年度考核分数的处理:县教委考核结论为优秀等次的按本单位优秀等次人员的最高分计分～县教委考核结论为合格等次的按本单位合格等次人员的最高分计分。 2、上派教委锻炼人员和教育管理中心副主任年度考核分数的处理:上派教委锻炼人员上派前是校级干部的按原单位校级干部的平均分计分～上派前不是校级干部的按原单位中层干部的平均分计分,教育管理副主任参照教委上派人员处理。 三、同一单位不同类别人员在进行年度考核时～因评分标准不统一年度考核分数之间的差别～可按从甲校调到乙校年度考核分数的折算方法进行折算或根据一定原则将职称指标按类别进行分配。 四、认定为县级及以上的骨干教师和学科带头人～若调离评定单位在新单位近三年年度考核有一个优秀仍然享受骨干教师的加分政策～否则不享受骨干教师的加分政策。 五、2006年7月1日以来退休的教师～年度考核分数按退休前 三年年度考核的平均分计算,人事制度改革期间提前离岗且在首聘时还未达到退休年龄而未办理退休手续的人员～按离岗前三年三年年度考核的平均分计算。 六、本次岗位设置首次竞聘时～原则上要求在本单位所设置岗位上履职～未在本单位履职的,组织安排上挂下派人员除外,须回本单位履行所设置的岗位职责～方可参加高一级职务的竞聘。 七、单位负责人调新的单位任职～在新单位,即人事关系所在单位,参加竞聘。 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。