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江苏省海门市七年级生物《141人体内物质的运输》教案苏教版.doc

江苏省海门市七年级生物《141人体内物质的运输》教案苏教版

家有大胖胖儿
2017-10-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《江苏省海门市七年级生物《141人体内物质的运输》教案苏教版doc》,可适用于初中教育领域

江苏省海门市七年级生物《人体内物质的运输》教案苏教版共几课时课型新第十四章授第几课时教学第一节人体内物质的运内容输、了解血液循环的概念。教学目标教学重点:体循环和肺循环的途径是教学难点:血液循环途径中血液成分的变化教学重难点小鱼显微镜橡皮管、培养皿教学挂图教学资源用心爱心专心、血液从左心室到左心房所经历的路径是()A肺循环B体循环C肺循环和体循环D体循环和肺循环预习设计学程预设导学策略调整与反思用心爱心专心思考讨论:导入:假如一个人被毒蛇咬伤很快全身为什么会变黑,从咬伤部位开始慢慢的向全身蔓延全身变黑然后死亡。活动一、模拟哈维的实验多媒体展示哈维研究血液循环的资用绷带将上臂扎紧范县肘和腕料激发学生求知欲并安排学生模处的脉搏摸不着了二前臂的静拟哈维实验脉却鼓胀起来思考这是为什提醒学生尽快解开绷带么,活动二、观察小鱼尾鳍血液的流动培养学生直观的对血液流动认识并按照书本步骤完成实验并思考培养学生的动手能力和分析思考解决以下的问题:问题的能力。、运用前面所学的血管知识根据血液流动的方向、速度和血管的粗细及分之情况怎么样来区分三种血管,强调:人体内血液在心脏和全部血管、你能推断出血液在动脉、静脉组成的管道中进行的循环流动叫做和毛细血管之间的流动方向吗,血液循环。、什么是血液循环,活动三、观察血液循环的途径展示血液循环动画指导学生观察观察挂图并结合书本信息库内记录血液流经的各个部分的名称容思考以下问题:、血液在左心室出发通过体循环回流到心脏的途径是什么,血液的成分发生了怎样的变化,师生共同分析:体循环、肺循环中的、血液从有心室出发通过肺循血液成分的变化得出血液循环的意环回流到心脏的途径是什么,血义。液的成分发生了什么变化,重点强调:体循环和肺循环、你能尝试描述两种循环所需要血液成分的变化经过的结构吗,学程预设导学策略调整与反思用心爱心专心、血循环的两条途径是一先一后进行吗,为什么,血液循环有什么意义,、学生阅读课本并交流对血压概念的理解了解正常血压和高血压的具体数据。指导学生阅读课本P关于血压的内、什么是高血压,什么是低血容了解血压的相关概念并布置学压,正常成年人的血压是多少,生课后收集:高血压产生的原因以、我们该如何防止高血压,及如何预防的资料如何测量血压的相关知识。总结:本节课我们一起学习了血液循环的概念、体循环、肺循环的途径血液成分的变化、血液循环的意义以及和血压有关的知识。作业课堂练习:《自主学习单》尝试练习设课堂检测:《自主学习单》自主检测计用心爱心专心

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