泰山小学英语中年级备课组工作
计划
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(2013—2014学年度第一学期) 一、 本组成员简介:
本备课组共有4人:姚菲，林媛，孙丽，张林茜。其中孙老师教学
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
非常丰富，姚老师已经教过一年三年级新教材，另外两位老师虽然年轻，教学经验不是很丰富，但虚心学习，不断进步。整个备课组朝气蓬勃，互相学习，切磋，从而促进备课组各成员的共同提高。
二、学科发展现状
分析
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:
三年级是学习英语的起始三年级整体水平较一致，说、读的能力较强，听、写的能力须加强。本学期我们将以“融合式教育”理论为指导思想，全面贯彻“融合式”教育理念，在教学过程中保持和发展学生的学习兴趣，在不断积累和丰富他们文化知识的同时，注重他们多种智力的发展和能力的提高，使他们在不断的进步中体会到学习的快乐，并养成合作学习、乐于助人、敢于克服困难等优良品德。
三、主要工作与措施:
(一)、以校本教研为落脚点，提高教师队伍素质
1、加强集体备课的实效性， 每位教师认真备好每一节课，要求做到超前一单元备课。每周一次备课组研讨，由主讲人介绍备课思路，其他组员共同探讨。同时做好备课组错题集的收集工作:每人一本自己的错题本，以便在作业讲解时有所提点，既服务于教育教学，也为今后的老师提供参考。
2、积极参加教研活动，每人每学期至少上一次校内公开课，并在组内加强行为跟进式的课例研究。
3、相互认真听课、评课，使备课组的教师实现相互学习，共同提高。 4、加强研讨的氛围,通过沙龙、主题研讨等,努力提高教师的语言素质和理论素养。 (二)、加强备课组内集体备课，优化课堂教学方法。
1、固定时间、地点、人员:以教研组为单位，固定两周一次进行集体备课。 2、固定各次备课内容:为了减少盲目性，开学初组织一次全科性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再
根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
人，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
3、集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
4、结合本班实际修改:各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。 5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上课的困惑，大家一起解难释疑。
(三)、加强课题研究指导，提高教师教科研能力
1、课题组活动要紧紧围绕课题《小学英语课堂话语分析》按计划开展研究活动，积极开展课题活动。
2、注重小课题研究，将课题研究的意识与课堂教学想结合，以科研促教学。 (四)、以课外活动为依托，提高学生英语素质
1、营造英语学习的氛围，在黑板划分出每日一词，或每日一句，由学生自主填写他们比较感兴趣的词句，并在教师的组织下进行学习，从而拓宽学生的英语视野。
2、鼓励学生积极参与学校英语社团活动，以提升学生的英语综合素养。
一、
三，四 年级 英语 学科备课组活动安排 时间:9.1 备课组长:姚菲 教研组长:孙丽 分管行政:季明玉 周次 内 容 形 式 备 注
? 对每课时教学内容要随时? 集体讨论 研讨交流 ? 本学期计划研讨 ? 姚菲主开学前? 对教学常规的落实相互督? 重点分析第一单元教材的讲，其他准备 促到位，尤其对学生良好教学目标和教学环节设计。 人讨论。 学习习惯养成与学法的指 导
? 第一单元教学的得与失的
交流。 ? 集体研讨
1 ? 重点分析第二单元教材 ? 孙丽分年?同上??
第一次? 加强对每课时的教学设计级主讲，?教研组活动结合备课组跟进
活动 研讨和有效练习的编制 其他人进上课研讨
? 相互督促教学常规的落实行讨论。
情况
? 探讨第二单元的得与失 ?集体研讨 2 ? 重点分析第三单元的教材。 ?同上?? ?林媛主讲，第二次? 加强对每课时的教学设计?教研组活动结合备课组跟进其他人进行活动 研讨和有效练习的设计。 上课研讨 讨论。 ? 单元检测分析。
? 探讨第一、二单元的教学得3 与失 集体讨论月第三次单元检测须以巩固为目的 ? 研讨月考情况 考的得失 活动
?探讨第三单元的得与失
?重点分析第四单元的教材。 ?集体研讨 4 ?加强对每课时的教学设计研?同上?? ?张林茜主第四次讨和有效练习的设计。 ?教研组活动结合备课组跟进讲，其他人进活动 单元检测分析。 上课研讨 行讨论。
?探讨第三、四单元的教学得?集体研讨 5 ?同上?? 与失 ?姚菲主讲，第五次?教研组活动结合备课组跟进?研讨月考情况 其他人进行活动 上课研讨 讨论。
?探讨第四单元的得与失
?重点分析project1的教材。 6 ?加强对每课时的教学设计研集体讨论月第六次单元检测须以巩固为目的 讨和有效练习的设计。 考的得失 活动 单元检测分析。
?探讨project1的得与失
?重点分析第五单元的教材。 ?集体研讨 7 ?同上?? ?加强对每课时的教学设计研?林媛主讲，第七次?教研组活动结合备课组跟进讨和有效练习的设计。 其他人进行活动 上课研讨 单元检测分析。 讨论。
?探讨第五单元的得与失 ?集体研讨 8 ?重点分析第六单元的教材。 ?孙丽主讲，?同上?? 第八次?加强对每课时的教学设计研 其他人进行活动 讨和有效练习的设计。 讨论。 单元检测分析。
?探讨第六单元的得与失
?重点分析第七单元的教材。 ?集体研讨 9 ?同上?? ?加强对每课时的教学设计研?张林茜主第九次?教研组活动结合备课组跟进讨和有效练习的设计。 讲，其他人进活动 上课研讨 单元检测分析。 行讨论。
?探讨第七单元的得与失
?重点分析第八单元的教材。 ?集体研讨 10 ?加强对每课时的教学设计研?姚菲主讲，?同上?? 第十次 讨和有效练习的设计。 其他人进行活动 单元检测分析。 讨论。
?探讨第八单元的得与失
?重点分析project2的教材。 ?集体研讨 11 ?加强对每课时的教学设计研?孙丽主讲，?同上?? 第十一 讨和有效练习的设计。 其他人进行次活动 单元检测分析。 讨论。
12 ?落实复习计划，做到有计划、集体讨论复第十二系列性 集体研讨 习 次活动
13 ?探讨复习中得失 ?集体研讨 第十三?进行模拟
试卷
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分析。 同上 次活动
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