高中物理受力分析专题
高一物理学案受力分析专题 时间2011年11月8日 小组 主编:陈洪亮 审核 包科领导
高中物理受力分析专题
目的:1、掌握各种性质力的产生条件，熟练判断各力是否存在;
2、熟练对物体进行受力分析并画出受力示意图。
一、受力分析
物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同(要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况(正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功(
如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系;一般采取以下的步骤分析:
1(确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用(
采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力„„而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力(也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上(
2(要养成按步骤分析的习惯(
先画重力:作用点画在物体的重心(
次画接触力(弹力和摩擦力):绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力(要熟记:弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动(或趋势)方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)(
3(受力分析的注意事项:
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点:
(1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
(2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在(这是防止“多
力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分
析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多
力或漏力现象(
(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。
(4)只分析根据力的性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力)，不分析根据效果命名的力(如下
滑力、上升力等)。
二、受力分析练习:
1。画出物体A的受力示意图:(并指出各力的施力物)
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说明外均处于静止状态，画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物:2。下列各图中A物体除
(除说明外
表
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面均不光滑)
A A F F
A A
A静止不动 A向右匀速 A沿着斜面向下运动 A沿着斜面向上运动
F F A A
A匀速下滑 A静止
3:对下面物体受力分析:
1)对物体A进行受力分析(并写出各力的施力物)
A
沿传送带匀速上滑的物块 A
,
A ,
A沿着水平面向左运动 A沿着水平面向右运动 A沿着墙向上运动
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V A F
A与皮带一起向右匀速运动 A、B相对地面静止 木块A沿斜面匀速上滑
2)对水平面上物体A和B分别进行受力分析，并写出施力物(水平面粗糙)
A B B B F F A A C
A、B一起向右匀速运动 A、B一起向右加速运动 A、B、C一起向右加速运动
3) 分析A和B物体受的力,画出受力分析示意图(并写出施力物)
m B
M A
B A B
A 在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运动， mc 物体静止不动 物体静止不动
4、如右图所示，质量为m=8kg的木块放在质量为M=16kg的木板上，并通过滑轮用细绳相连接。已知木块与木板间、木板与水平面间的动摩擦因数均为μ=0.25，欲使木板向右匀速滑动，水平拉力F应为多大,
5用劲度系数为k=490N/m的轻弹簧，沿水平桌面拉一木板使它做匀速直线运动，弹簧的长度为12cm。若在木板上加上一个质量为m=5kg的铁块，仍用原弹簧拉住它使它与铁块一起沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧的长度为14cm，则木板与水平桌面间的动摩擦因数为多大,
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