体育路小学2008学年第一学期英语教研组
工作计划
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2009
本学期，我们英语教研组仍将以区教研室和学校教导处的工作计划为依
据，以全面提高教学质量和学生素质为核心，以提高课堂效率为中心，继续
开展教学科研、课题研究等活动，完善和深化英语学科教学常规。根据教材
和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展和完成各项工作，
为进一步提高我校的英语教学质量而努力。
（一）、加强学习，提高自身素质。
学会学习：学习《新课程
标准
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》，学习教育、教学方面的著作，学习有
经验的好老师，学习身边的同事，学会用“学习”的眼光去看待身边的事物。
学会思考：能积极写教后感，对教学中存在的问题进行思考，学会做读
书笔记，写自己的
心得体会
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，并积极参加投稿。
学会交流：我们将定期交流自己在教学中的所思、所想、所感，继续
组织参加理论学习，充实自身的理论水平，并积极利用身边的有利因素，课
余时间一起学习多媒体技术、知识。
（二）、加强教学工作过程管理，提高英语教学常规工作质量
本学期，英语学科面临区抽测，如何提高学生英语成绩，是摆在我们面
前的一个实实在在的问题。我们认为，只有平时认真扎实了，才能在考试前
少一些手忙脚乱。所以，我们将通过以下几方面来切实提高课堂教学效率：
1.备课
备课是教学设计的一个重要内容。要提高课堂教学效率，很大程度上
取决于备课是否充分，是否有效。我们强调在
教案
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中体现个性化的设计内容，
在实施过程中根据学生的实际不断地进行调整和完善，并及时进行课后的反
思和总结。
2.上课
课堂是教育教学的主阵地，我们将充分利用课堂时间，注重课堂教学效
率，教学环节中的各项活动要为明确的教学目标服务。做到层次分明，突出
重点，突破难点，体现班级特征和课型特征。
3、反思
反思课堂教学的成功之处，详细得当地记录下来，供以后教学时参考
使用，并可在此基础上不断地改进、完善，反思课堂教学的不足之处，对它
们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，在今后再教
学上吸取教训，更上一层楼。 4、作业布置与批改
布置的作业应该有一个明确的目标，作业任务必须与每个单元的教学目
标相匹配 ，与每堂课的教学目标相吻合，与学生所学内容和生活实际紧密
结合。作业的布置尽量从学生个人实际出发，以适应不同层次学生的需要。
布置作业做到有发必做，有做必交，有交必改，有改必评，对于作业错误率
较高的学生，尽可能进行面批。 5、晨读
每班每星期安排一个英语早自修，制定明确的晨读目标任务，英语教师
到班级认真抓好晨读质量，对学生起到督促鼓励的作用，同时及时发现学生
在发音、朗读、理解课文等方面存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，
从而掌握学生实际水平的第一手资料。
6、.辅导
加强“培优辅差”工作。尤其是对学困生的辅导：在课堂上，把发言的
优先权留给学困生，练习时，把巡视指导的优先权留给学困生，帮助学困生
当堂掌握知识。除了在课堂教学中给予学困生优先参与机会外，同时进行适
当的课外辅导，充分利用好每周二的辅导课时间，教师要根据教材的重、难
点和学生的自身情况确定补课内容. 在辅导中以鼓励、表扬为主，对表现较
突出的学生及时给予奖励。 7、.争取各方力量
我们英语教师面对学生较多，仅凭着单枪匹马难免会让人觉得心有余而
力不足；因此我们会积极寻求各方力量来帮助提高学生成绩：加强与学校及
班主任的沟通，获得他们的大力支持与协助；充分利用班级中的英语优秀生，
让他们与学困生结成对子，实现共同提高；充分利用校讯通平台，与家长保
持密切联系，争取家长的积极配合。
（三）、加强教研组活动，创建教研组特色。
定期召开教研组活动，每两周一次的集体教研，做到活动有主题、有针
对性、有内容、有记录、有中心发言。每位教师轮流担任中心发言人，畅所
欲言，大胆阐述自己的观点，相互取长补短，，不断锻炼自己。加强各年级
的工作交流，积极探讨新的教法，讲究教学实效性，讲究课堂的生动、有趣，
注意培养学生综合运用语言的能力，激发学生积极思维，努力培养学生的创
造精神和探究意识。
（四）、深入教学教研，提高教科研能力。
教科研的主阵地在课堂，在日常教学中，我们将继续努力做到在教中
研，研中教，教研相长。不断总结教育、教学经验，及时进行反思，联系实
际撰写论文，把实践上升到理论水平，积极参加优秀论文评比活动和征文活
动。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题
研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施过程中出现的问题和
经验，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促
进教学观念的更新和教学质量的提高。
91、区小学英语教师新课程全员培训
2、针对教导处工作计划制定本教研组工作计划。
3、期初教学常规检查。
4、区第22届教学专题研究论文评选。
5、30周岁及以下教师上传第一篇教学反思。 101、区小学英语新教师培训。
2、参加街道“轻负担、高质量”教师评比。
3、30～45周岁教师上传第一篇教学反思，30周岁以下教师
上传第二篇反思。
4、学困生成因探讨及辅导对策思索（一）
1、期中常规检查。（作业本检查）。 2、期中测试。（校统一检测） 3、30周岁以下教师上传第三篇反思。 4、35周岁以下教师课堂教学展示活动。
学困生成因探讨及辅导对策思索（二） 5、
1、30-45周岁教师上传第二篇教学反思。
2、五校教学共同体沙龙。
3、城厢街道英语教研活动。
1、讨论与制定复习计划。
2、期末常规检查。（作业本检查） 3、迎接区英语期末抽测。
4、上交“作业精选和设计”
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
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浙公网安备 33021202002483