高三学习方法

高三学习 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 高三学习方法--学科学习技巧 【小贴士1】不要被老师牵着走211 138 24 66 高三有其特殊性，学生要时刻抱有“因人而异”的观念，密切结合自身情况学习。然而不可避免，老师布置学习任务往往得顾及整体，这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写，如果你觉得不用抄写你也能背出单词，那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法，如果你觉得这些内容很简单，已经掌握了，那就别整理了……时间宝贵，得把它用在更需提高、更见成效的地方～ 【小贴士2】参考书的使用应求“精” 《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 不对答案，这种做法的效果几乎是零。不对答案，意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行，而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。 【小贴士3】别忙着查词典 做英语试卷时常会碰到不认识的词，不要立刻查～陌生的词多碰到几遍，反复记忆后，它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时，注的解释最好是英文的，一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感，另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。 【小贴士4】老老实实地背诵 高三要背诵的东西相当多，而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此，背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼，但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分，不会觉得不甘心吗,所以，老老实实地背吧～ 【小贴士5】精选讲座、补课班 在高三后期，各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座，要选择针对自己水平的去听，十分关键的一点是要当个“包打听”，询问有经验的老师，一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来～补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班，一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的，先基础后提高。 【小贴士6】通过“玩”进行“学” 一整年毫无休歇地学估计没人撑得住，即使身体不垮，心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说，不知不觉中提高英语阅读能力;听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵，我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中，这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起:“有没有什么学习捷径,”我想说的是:学习没有捷径，只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心，以技巧结合切实的努力，成功便有可能为你所得。开学后，高三将进入集中复习阶段，作为过来人，我想谈谈我的感受。 我们通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。 典型不良学习习惯 1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。 2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。 3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。 4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。 5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。 6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。 7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。 8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。 9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。 一般学习策略 1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。 2、认真听讲:将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天恭”。 3、记笔记:基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。 4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。 5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。 学科学习策略 语文:虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。 语文学习: 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。 2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。 3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。 4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。 英语学习: 1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。 2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。 3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。 数学学习: 1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。 2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。 3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。 4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型， 学习时间安排 高中三年: 1、高一、高二下题池。不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。 2、 选好参考书。应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。 3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。 一天时间安排; 1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文;不用早晨时间写理化作业。 2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。 3、 有时间再分专题的读一些英语语法，如:虚拟语气，连词之类。 学习建议 1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。 2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。 3、建立一个错题记录。 4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。 5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。 重要观点 1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。 2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。 3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。 4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。 5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。 6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。 7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。 如 何 提 高 学 习 效 率 提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习效率。下面，我们对此进行综合考察。 一、学习问题自我 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价: l(时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题: (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。 2(注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。 3(学习兴趣问题 (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。 4.学习方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的:在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。 2010年高三语文第一轮复习方法 语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。但是，第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败，其重要性不言而喻。因此，如何做好第一轮复习，是打赢2010年高考的关键一战。 对于广大考生而言，第一轮复习是高考全面复习的开始，这时考生必须养成一系列良好的复习习惯，为以后的复习、应考打下良好的基础。 1(制定详细的复习计划 高三是繁忙的，为避免顾此失彼，我们应该认真的对自己的学情进行分析，找到长处和缺陷部分，然后据此进行有目的的训练。当然还有作文，一定要找到学生最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。一旦选定了写作的文体，就一定不能再改变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。然后按照学生的学情，制定详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。 2(教会学生使用好恰当的工具书和语文课本 工具书，是语文学习的重要帮手。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。应该让学生准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。 3(书写工整规范 现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。那么一份字体潦草的试卷就会给阅卷老师留下很差的印象，会影响得分的。有人说，高考语文就是考书法，这当然失之偏颇，但也从一个侧面说明书写规范的重要性。可以说，书写规范、美观，是考生成功的一半。 4(大量积累生动活泼的信息 高三语文备考不仅仅是做字词句篇章的训练，更重要的要做好大量知识、大量信息的积累。因此，在高三复习时一再对学生强调要做到“三个面向”:面向生活、面向名著、面向社会。面向生活，感悟生活中的美;面向名著，了解名人的鲜活;面向社会，知道时事的变迁。阅读课外书籍可以学习别人的语言风格、章法技巧;了解社会生活的热点、焦点，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不关注社会不关注名著的，要想取得高考语文的优异成绩是不可能的～当然，高三时间紧，任务重，学生不可能有大量的时间去深入社会，也不可能有大量的时间去读课外书籍，但是，我仍然建议我们老师多收看中央电视台的《焦点访谈》、《新闻联播》栏目，多给学生讲一些名家的作品，如四大名著，了解曹操、诸葛亮、周瑜、林冲、武松、林黛玉、薛宝钗等人相关故事，多关注一些历史名人，了解诸如屈原、陶渊明、苏轼、李白、杜甫、林则徐等人的掌故，多读一些诸如余秋雨、梁衡、祝勇、李元洛、冯骥才等人的作品，多了解一些当代文学的馨香。 5(勤于练笔 在高三复习阶段，好多学生忙于埋首于大量的试题中，却不喜欢写作，疏于练笔，这是很错误的复习方法。在第一轮复习中，应让学生每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章。摘抄的目的，是强迫自己去阅读，去开阔视野，去积累写作素材。这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。 6(尝试建立完整的知识系统 语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于复习时明确目标，有 利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。 建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。在第一轮复习中，需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。 7(考点知识各个击破 在第一轮复习阶段，必须对各个知识点弄清楚弄明白，做到各个击破，才能在今后的高考中胜券在握。 (1)基础知识 字音辨析题要落实三个内容:形近字的读音，多音字的读音，容易误读字的读音等。由于高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此备考中不必纠缠生僻字音。字形辨析题虽然在卷中没有出现，但是在高考作文评分中却加大了对错别字的扣分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，规定每一个错别字就扣一分，所以平时也应注意规范用字。词语辨析题，标点符号题，这几年基本上没有涉及，可以淡化处理。 成语俗语的复习的立足点是要正确理解成语俗语的整体意义，不要望文生义，同时要注意语境的组合与搭配情况及感情色彩使用等。该知识点的复习无捷径可言，平时对成语俗语多加积累了，考试就容易过关。 病句的复习一定要按照《考纲》上规定的六种类型来进行。根据近几年的高考试卷分析，可知有关病句常考到十三种题型，第一轮复习要求对六类病句十三种题型，有一个全面的清楚的认识，最好各记一两个例句。 (2)古代诗文的复习 ?文言文的复习———注重课本 文言文的考查，无论是实词、虚词、文句理解，还是语段翻译，各个知识点的考核无一不是源自课本，可见，文言文复习首先要复习好课本。第一轮复习要把这些文言文、古诗词再详尽复习一遍，重点篇目甚至可以逐字逐句翻译，这样既熟悉了课本内容，复习了重要的实词、虚词、文言句式，又训练了翻译能力。 需要一提的是，首轮复习要专门练一练文言翻译题。高考命题给分的原则，是先译出大意，再翻清楚要点。这里面要求同学们有一定知识积累，因为在翻译过程中有可能涉及词类活用、一词多义、重点虚词、省略句、被动句、倒装句等问题，给分点都是重点的词法、句法。对于这些，同学们在第一轮复习中必须做归纳整理，防止望文生义，以今释古。 ?诗歌鉴赏的复习 对于诗歌的鉴赏，普遍感到难度较大。复习时一定要处理好三个问题:一是阅读古诗词，要先解决语言的转换问题，扫除解读赏析中的障碍，然后做其他的题目。因此，首轮复习时积累一定量的古诗词就显得尤为必要了。二是要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，做到心中有数。三是要形成清晰的答题思路和答题模式。 (3)现代文阅读复习 现代文阅读分为两种，一种是科技类，包括自然科学与社会科学;一种是文学作品，以小说、散文为主。科技文阅读，因为它的科学性、知识性和逻辑性比较突出，复习备考要训练整体把握材料的能力。同时，答题时要能很快找到相对应的阅读区间。 文学作品，虽然不同作品表现的思想内容、艺术效果不同，但其解读方法大同小异，这就要求我们了解一些常规的解读方法。例如，整体把握，以文解文;读懂题目要求，明确答题角度。 对于现代文阅读的复习，要注意一下两点: ?掌握解题步骤 解答现代文阅读，根据我的经验，可以分为五个步骤进行: A(粗读文章:可以采取节读和跳读的办法，在这个步骤中只要能做到了解该文章的文体、内容、主题等就可以了。 B(细读题目:认真阅读题目要求，仔细审读题目的分点要求。 C(精读文段:根据题目，在文章中找到相对应的文段，精读找到相关的语句。 D(筛选语句:在相关的语句中筛选出重要的语句。 E(重组语句:根据所筛选的语句，再运用自己的语言对之进行重组，做为自己的答案。 ?掌握现代文阅读题的答题技巧 A(分点作答:在考试中在写答案时，要分开要点进行作答，最忌讳用很长的语句做为答案。 B(据分分点:现代文阅读的答案，赋分标准大多是采取的一点一分的形式，因此，可以根据该题目的分值来判断该题目应该有几个小点。 (4)语言运用 扩展语句，压缩语段，选用、仿用、变换句式，这些都是近几年来受到高度重视并具有鲜明特色的题目。针对这些表达方面的能力点，在第一轮复习时，同学们应以高考题为线索，组织小专题训练，逐个进行复习。 扩展语段是突出重点，压缩语段是要抓住要点。“仿写”要注意题干要求，分析仿写例句，确定句式特点和表现手法，同时还要兼顾材料里的思想内容。下笔时要注意与仿写对象同类，修辞手法要合情理，语言要连贯得体。当然最近高考中也出现了一些新的语言运用的新题型，譬如，对联、标语、主题词、看图说话等，对于这些新题型，大家也要多加关注。 5作文备考———“先死后活” 首轮作文复习应遵循规范行文的原则，即作文备考要先“死”。 (1)“死”包括两点: ?是文体规范。虽说近几年高考作文绝大多数都是自选文体，可以写记叙文、议论文，也可以进行文学创作，小说、戏剧甚至诗歌都可以尝试，表面看起来是“淡化文体”，但从高考评卷掌握的情况来看，实际上并没有“淡化文体”，每年因文体四不像从而导致作文得低分的考生为数不少。所以，在作文备考中应该确立自己的一个主打的文体，把这一种文体练得很纯熟。这次我在语文学情调查中，专门对这个进行了要求，要求每个学生必须找到自己最擅长的文体，在以后的写作训练中严格抓这种文体的训练，务必做到“招之即来，来之能战，战之能胜”。 ?结构合理。由于高考作文属于应试作文，再加上高考改卷时间紧，任务重，特别是作文阅卷更是紧张。再加上电脑阅卷，批阅作文的老师眼睛特别容易疲劳，兴奋度降低很快，这就要求考生的作文结构合理、层次清楚、观点鲜明，让阅卷教师能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，给阅卷老师一个良好的印象，从而能得到理想的分数。 (2)“活”的意思就是，力求把文章写得精彩，有新意，有深度。同学们在写作中一定要多结合社会热点、焦点，多关注名人名篇，同时在作文的命题、立意、文体、谋篇布局、文采各个方面一一去突破、创新。 总之，高考语文第一轮复习一定不可眉毛胡子一把抓，东一榔头西一槌，而要依照考点，有条不紊地展开。在首轮复习中要坚决做到定点打桩，桩桩得力，为2010年六月高考的辉煌奠定一个坚实的基础。 ,、树立超前的意识养成良好的学习习惯。 复习不同于学新课，它是对已学知识进行加工、整理、精练、提高的过程。学生在复习时最好走在老师的前头，对知识的整理、例、习题的解答以及解题方法和解题思想的总结都尽量提前完成，然后再老师指导、点拨、讲解时，找出自己的差距和不足，及时弥补和加强。另外，同学们之间相互交流、相互讨论、取长补短，也是提高学习效率的一种好方法，但此时应该特别注意，讨论一定在考虑成熟后再进行，这样每个人都会从中学到许多新东西。如果有的同学为了省劲，遇到问题就讨论，问题固然解决了，但是独立思考的能力没有得到锻炼，独立解决问题的能力就很难形成，与今后升学、就业都是不利的。 ,、夯实“三基”，使知识网络化、系统化。 《考试说明》指出:数学科考试的宗旨是测试中学数学基础知识、基本机能、基本思想和方法。因此，数学复习必须狠抓基础、首先，对每一个知识点要透彻理解，形成记忆，并不断巩固，把“三基”夯实扎牢。其次对各章节的知识前挂后连，有机结合，使其在自己的头脑中形成一个有系统的网络体系，遇到问题时，相应的知识块或知识链就可有序检索出来。比如，立几中证明线面垂直的方法，前后共讲了三种，你必须将其归纳在一起，在遇到证明线面的问题时才能快速地从头脑中选择出合适的方法。注意不要死记硬背，而应在深刻理解的基础上，将前后相关知识联系起来，融会贯通。 ,、上课专心听讲，课后科学复习。 上课一定要认真听讲，抓住重点和关键，简要的记好听课笔记(记那些原来不懂或有疑惑的问题)，切记只听不记或只记不听，每天做数学作业之前，均应先复习当天老师所讲授的内容，这不但巩固了当天的学习成果，而且可以发现学习中的盲点，以便及时解决。对每一组题，做完后都要认真的总结、反思，克服不复习讲课内容，只忙于做作业和做后不思考的不良习惯。 ,、认真对待错解题，做好二次过关和满分卷。 对每次作业或考试中的错解题一定要认真对待，因为人都有思维定势，原来的错误纠正的不彻底，再遇到类似的问题，往往会犯同样的错误，所以，出现错误后，及时纠正，并找出错误产生的原因，是知识理解计算型的错误，方法选择上的错误，还是非智力因素所致。从而积累考试经验，解决“会而不对、对而不全、全而不美”的知识原因、策略原因、逻辑原因、心里原因。 ,、重视“通性通法”。 “通法”是指那些带规律性，适用性广的常用的处理问题的方法。高考试题尽量创设一些新的情景，但大多数问题使用的方法都是高中教材中强调的重要方法。 ,、提高解题速度及准确性。 高考是,,,分钟做,,,分钟的题，所以，高考竞争从某些意义上讲就是时间的竞争。因此，同学们要努力提高解题速度及准确性，不仅要熟练、准确，而且要简捷、迅速，防止只快不准和只准不快。在做题解答时，书写要简明扼要，快速规范，不要罗索重复，更不要画蛇添足，即要写出“得分点”。在高考阅卷中经常见到有的考生答题不严禁、不规范、漏洞百出;有的不能正确构造表述命题;有的不能准确阅读理解题设文字材料等，造成一些不必要的失分。 ,、要有自信心。 信心是一个人成功的必要条件，试试你就行，拼拼你就赢。 总之，作为一名高三学生，一定要认真配合老师的教学，对每一个知识点、每一个题，从懂到会到悟，体会钻研的意味，品尝成功的喜悦，始终保持进取得心态，在高考中取得成功～ 高三数学复习方法 高三数学，不同于高一高二阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，由单元知识的测验转化到全面知识的考查，进而以平静的心态，高水平的能力，在高考中力争取得好成绩，发挥出自己水平。随着时间的推移，高三数学学习分三个阶段，一是基础复习阶段二是题组练习阶段三是自由复习阶段，每一个阶段侧重点各有不同，但一定要结合自身特点，有选择地在老师的指导下进行复习， 形成自己的学习规律。 一、基础复习，要“细”;力求主次分明，突出重点。 1、强调课本的重要性。 课本是一切知识的来源与基础，历年高考都强调以课本为依据;课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节;近几年高考题目中，常常以课本定义，定理变换模式，加以判断;以课本的例题，习题变换条件，加以求解与证明。另外让学生每天阅读10分钟课本，能及时调动内容，以适应由基础复习单向训练转向综合训练的题目控制能力，再者对于成绩较差的同学，提高自信心，不断鼓励自我战胜困难，起到一定效果。客观上讲近几年高三复习资料在编排上不是依高一高二时讲课顺序编排的，限于篇辐，常常过渡太快，综合性强，台阶上不能使一部分同学因高一，高二学业荒废而想在高三好好学的想法得以实现。 往往是并不是不想学会，而是会的没有可作，可作的常不会，这样就背离了第一阶段侧重基础内容的工作重点:作为老师，在选择复习资料时，必须考虑到这些同学，资料不 易过多，过难，让每一个同学都应该有“会”的感觉，都应该有能转动课本内容的能力。 2、分层次教学，教学内容要有针对性。 学习《考试说明》，研究《考试说明》，是师生共同的任务;高三阶段，绝不要同高一，高二阶段，平铺直叙，各章节知识点大面铺开，均衡发展， 一定要让学生体会到高考的四个层次，即了解，理解，掌握，运用的区别与要求，对每章的知识的结构，在复习开始与复习 结束，都要写出或说出章节的知识结构与知识体系，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，为此，师生要研究近几年的高考题目，特别是近三年的高考题目。例如:“函数”一章，课本目录:集合与函数，一元二次不等式，映射与函数，幂函数，指数函数与对数函数。因为函数是高考的重头戏，函数知识与函数思想地位，需让同学们下大力气掌握，扩充内容:求函数解析式，函数值域，求函数定义域，函数图像及变换，函数与不等式，函数思想的应用;重点知识重点掌握，重点训练，也是近几年高考的一个方向，而对于集合，因为高考要求降低，就适当减少课时，针对性处理数学知识点。减少盲目性，在高三能帮助同学们居高临下 复习，提高复习效果。 3、渗透数学思想，数学方法。 目前的高考，强调对数学基础知识考查，在知识交汇点设计试题。还考查中学数学知识中蕴涵的数学思想与方法，注意通性通法，淡化特殊技巧;作为数学知识更高层次的抽象与概括，需要分章节在知识的发生，发展和应用过程中，不断渗透与总结。先认识数学思想与方法的作用。再想法应用于解题，例在不等式的解法一章，首先强调化归思想，即所有的不等式转化为一元一次或一元二次不等式，再强调等价转化，即常说到的等价组，包括函数定义域，运算的等价性等等，这样将所有 的分式不等式，高次不等式，无理不等式，指数不等式，对数不等式，三角不等式，一块学习统一在数学思想前提中，便于很好的掌握，次外，可以开展讲座，集中学习数学思想与方 法，加强感性认识，提高数学兴趣。 4、适量作业，巩固基础，加强规范。 高三阶段，应重视课后作业。适量作业，能巩固基础，加强规范，提高成绩。高三学生应认真学习高考试卷，重视高考试卷的评分标准，中档题重视其解题格式，得分点的处理，计算准确性;难题重视熟悉知识点的得分;另外布置作业、师生间得以沟通，发现好的解法， 改进教学。 二、题组训练力求整体研究试卷。 第二阶段题组训练、旨在将知识转化为能力，转化为成绩。把握试卷整体难度，要求集中训练选择题与填空题，着重讲叙与总结解决选择题与填空题的方法，例特例法，验证法，图解法，结论法等，鼓励学生积极思维敢于筛选，不要一味强调直接法，2000年高考题 的选择题十二个题中。有七、八个题目就使用技巧。 整体把握，要把握好保分题目，保住分。在高考题中解答题第一，二个题，常常是保分题，必须完全做对，不能轻易算错，后面大题， 以赚分为主，能得多少算多少;要学会控制整体卷面，据自身情况，也可以先去掉一，二个大题，轻装上阵，避免盲目紧张。 三、自由复习做到反省错误，知识系统化。 第三阶段是自由复习，将三年来学习的知识进行自我调节，自我归纳，分析错误原因，是知识系统,还是数学思想,是选择题技巧,还是计算失误,系统复习课本，检查所做过的题组训练，对照考试说明的知识点要求，以近几年高考试卷为样本，重塑自信，调节自己的情绪。 数学的学习要求多动手，多动脑，常常给自己备一本子，将每次试卷的失误写在本上，考前看看无疑有很大好处，课本的结论，练习册的结论，都有助于帮助提高数学意识，但是高考不是竞赛，毕竟不是数学诸多技巧的表现，而是强调基础知识，基本技能，只要我们把握“两纲一本”，教学大纲，考试说明与课本，围绕基本知识的网络系统，积累数学思想与数学方法，针对高考题的特点，适当地加以训练，就一定能提高数学能力。 一、明确复习目的，理清思路 无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试:大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢,同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文, 然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。 复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。 二、制定计划，按部就班 从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，如第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习——复习——练习三部曲。 三、夯实双基，构建知识网络，发展能力 近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会受到事半功倍的效果。 第一，要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。 第二，要加强词汇、短语的记忆。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。 如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如复习动词give要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。 第三，要以教材和考纲为依据，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，近年高考的完形填空和阅读理解当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。 第四，要有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，在通过科学系统的训练，全面提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。 第五，要以实践原则指导高考复习，促进能力转化。在高考复习阶段，有的学生英语基础不错，可实际运用英语的能力就是不强，其原因在于学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。现在的高考越来越突出强调考察运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使诸方面的能力逐步提高。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，学生应该筹备足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。 高三物理第一轮复习方法指导 从近年来高考试卷结构来看，更加注重考查对概念规律的理解程度,主观题权重越来越大，成了考查考生能力的主要途径，命题内容向联系实际和综合方向倾斜，新题增多、阅读量加大，而且出现了开放题型。这些给我们复习指明了方向，也提出了更高的要求。为此我们就针对考纲确立总的指导思想:全面系统、注重双基，落实为主，注意能力培养地渗透渐进过程。也相应的制定了一些具体措施和方法。 一、学生进行思想指导、统一认识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。 从宏观上把高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点，正确认识知识能力思维 三者的辨证关系(知识是基础、能力是表现、思维是核心)。 二、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的重要作用 使学生打好基础，靠苦口婆心地谈其重要性只是其中一面，更重要的是教师如何利用课堂这一主阵地。本着这一原则，我们决定做好以 下工作: 1、搞好集体备课，对基础知识的讲解、练习的处理进行统一，确定好每一节课的重点、难点，全面做好课堂上的充分准备，发挥出集体 地优势。 2、串讲课要有新意、避免简单重复。注意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础知识的回扣，加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避免机械重复，又注意了知识体系的完整性。使学生对概念规律的产生背景、事实、 过程，从多角度全方位加以理解。 3、对于考察要求低，内容简单可直接从课本中找到的，把课本内容列成条目，指导学生抓注重点，使学生把基本内容很好地掌握，同时 也节省了时间。 4、注意教学的层次性，要面向大多数学生。 三、滚动式复习，注意阶段性总结。 1、测试题不用成题，以一套为主，进行删减，同时注意前边复习过内容的考查，加强测试内容的针对性，避免学生复习了前边的忘了后 边的。 2、对试卷要全批全改，做好错题统计，并可适当进行面批，使讲评更具有针对性。 3、搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化，避免就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解方法灵活。对于优秀试题(设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中)要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模型相联系，让学生做到“不但知其然，而且知其所以然”。同时也要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同;强化学法指导和审题能力地培养，防止死 记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事;引导学生要善于类比分析，归纳总结。渗透培养学生分析解决问题的能力。 四、抓好学习常规的检查，一丝不苟的搞落实。 1、学生错题本的整理情况; 2、作业的完成情况; 3、知识点的落实情况。 总之，第一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要有足够的重视。 高三物理第一轮复习的5个注意 高考物理一般要经过三轮复习，每一轮复习目的各有侧重。现阶段高三正在进行第一轮复习，这一轮复习是以章、节为单元进行单元复习。在这一阶段里，学生要掌握基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧，要全面阅读教材，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。要 重视对物理状态、物理情景、物理过程的分析，提高阅读理解能力和分析问题的能力。 全面复习基础知识 打好基础不是死记硬背概念和 公式 小学单位换算公式大全免费下载公式下载行测公式大全下载excel公式下载逻辑回归公式下载 ，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、 电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。 掌握科学的解题思路 在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路:画草图——想情景——选对象——建模型——分 析状态和过程——找规律——列方程——检查结果。 培养良好的审题习惯 提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转 换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。 复习时必须注意的几个问题 1、跟住老师复习。每一轮的复习一定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实， 做好基本方法、基本技能的训练。 2、认真看课本。复习时老师对一些简单问题不去细讲，这时要结合课本复习，特别是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课 本是一个基调。 3、养成良好书写习惯。平时复习一定要书写到位，解答题都应该写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分， 都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。 4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧 是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。 5、做好定期复习。为了避免所学知识被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔一定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好 知识的存储环节，在应用时有内容可提取。 第一:是先把书本离得化学式都抄下来，看熟了，铁，铝的一定要看熟。 第二:就是计算的了，把物质的量那章记下来，熟练到看到题目就知道要用哪几个公式，PV=nRT要会用，主要是知道两个的比去算另外两个的比例。 第三:氧化还原反应的双线桥要会写配平很关键，还有离子方程式要记住规则 第四:主族的那些元素性状要背，最好是通读 第五:元素周期表规律要背 第六:记住有特征的元素，颜色、状态、化学性质(推断题用) 第七:有机化学那部分可以按照分类去记忆 一定要看书～～我高二也是恍过来的，没记住多少，高三看书基本全补上了。生物考题基本都是源于书本，第一遍真的要一个字一个字的看，划下重点。然后反复看，别嫌枯燥，真的管用。当然还要多做高考题，不搞题海战术也要多见见题型，尤其是本地的。跟着老师走，有不懂的就问，而且要问透了，一知半解真的害死人…… 1、不为失败找借口，要为成功找方法。 2、让结局不留遗憾，让过程更加完美 3、努力造就实力，态度决定高度。 4、把握现在、就是创造未来 5、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。 6、什么是不简单,简单的事做好就是不简单;什么是不平凡,平凡的事做好就是不平凡。 7、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。 8、心无旁鹜 志在必得 9、六月里，我们去飞翔～ 10、万米长跑功在百步冲刺 十年磨剑全凭一日开锋 11、Hew a stone of hope out of the mountain of despair and you can make your life a splendid one! 12、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌～ 13、不要被看不见的打败，不要被看得见的迷惑～ 14、生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败 15、细节决定成败，细心赢得未来 16、不抛弃 不放弃 17、生活的理想，就是为了理想的生活 18、真正没有资格谈明天的人，是那个不懂得珍惜今天的人 19、欲速则不达 20、Nothing is impossible for a willing heart. 21、All things are difficult before they are easy. 22、全力以赴的最大障碍是自以为全力以赴! 23、每天收获小进步，积累起来就是大进步;每天收获小幸福，积攒起来便成大幸福 24、凡事自下决心并动手做那一刻起，难度已经降低了30%～ 25、A man , like a watch , is to be valued by his manner of going. 26、请珍惜和同窗好友最后的拼搏时光～伴着汗水它将被铭记～ 27、勇于正视自己的缺点并从中站立起来的人才是生活的强者～ 28、对于不能逃避的事情，要尽早地积极地面对～ 29、再短的时间也会像机器猫的口袋，从中可以制造出一切奇迹～ 30、人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着， 你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草， 你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你， 但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦; 人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。 所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是， 但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间， 你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。 当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你; 走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景， 死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。 这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。 31、每一条河流都有自己不同的生命曲线， 但是每一条河流都有自己的梦想—— 那就是奔向大海。我们的生命，有的时候会是泥沙。 你可能慢慢地就会像泥沙一样，沉淀下去了。 一旦你沉淀下去了，也许你不用再为了前进而努力了， 但是你却永远见不到阳光了。所以我建议大家， 不管你现在的生命是怎么样的，一定要有水的精神。 像水一样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。 当你发现时机不到的时候，把自己的厚度给积累起来， 当有一天时机来临的时候，你就能够奔腾入海，成就自己的生命。 、高三是一个人一生中最刻骨铭心的阶段，它意味着奋斗、拼搏、坚持与恒心。 2、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 3、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 4、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。 5、永远不要以粗心为借口原谅自己。 6、练习就是高考，高考就是练习。 7、紧张而有序，效率是关键。 8、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 9、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 10、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。 11、身体常动，内心常静。 12、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。 13、用状态燃烧自己，用改变影响别人，用行动带动大家。 14、干，要脚踏实地;想，要壮志凌云～ 15、成功者自己找方法，失败者自己找理由 16、咬紧牙关，享受高三～ 17、有高水平的集体，才有高水平的个人。 18、没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。[ 、高三是一个人一生中最刻骨铭心的阶段，它意味着奋斗、拼搏、坚持与恒心。 2、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 3、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 4、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的 心情的人本身就是一个失败。 5、永远不要以粗心为借口原谅自己。 6、练习就是高考，高考就是练习。 7、紧张而有序，效率是关键。 8、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 9、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 10、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。 11、身体常动，内心常静。 12、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信 自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。 13、用状态燃烧自己，用改变影响别人，用行动带动大家。 14、干，要脚踏实地;想，要壮志凌云～ 15、成功者自己找方法，失败者自己找理由 16、咬紧牙关，享受高三～ 17、有高水平的集体，才有高水平的个人。 18、没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。[ 、高三是一个人一生中最刻骨铭心的阶段，它意味着奋斗、拼搏、坚持与恒心。 2、信心来自于实力，实力来自于勤奋。 3、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。 4、决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的 心情的人本身就是一个失败。 5、永远不要以粗心为借口原谅自己。 6、练习就是高考，高考就是练习。 7、紧张而有序，效率是关键。 8、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 9、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 10、每道错题做三遍。第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。 11、身体常动，内心常静。 12、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。这样做的根基在于——相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。 13、用状态燃烧自己，用改变影响别人，用行动带动大家。 14、干，要脚踏实地;想，要壮志凌云～ 15、成功者自己找方法，失败者自己找理由 16、咬紧牙关，享受高三～ 17、有高水平的集体，才有高水平的个人。 18、没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。[ 高三学习方法指导-学习策略 点击数:287 次 录入时间:2010-1-7 14:14:00 编辑:zhuofuyu 通过调查各类高三学生的学习方法，总结成下表，供大家借鉴。 典型不良学习习惯 1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。 2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。 3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。 4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。 5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。 6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。 7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。 8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。 9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。 一般学习策略 1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。 2、认真听讲:将老师将的精华抓住。“课上一分钟，课下半天恭”。 3、记笔记:基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。 4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。 5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查陋补缺最好的方法。 学科学习策略 语文:虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。 语文学习: 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。 2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。 3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。 4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。 英语学习: 1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。 2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。 3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。 数学学习: 1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。 2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。 3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。 4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型， 学习时间安排 高中三年: 1、高一、高二下题池。不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。 2、 选好参考书。应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。 3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。 一天时间安排; 1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文;不用早晨时间写理化作业。 2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。 3、 有时间再分专题的读一些英语语法，如:虚拟语气，连词之类。 学习建议 1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。 2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。 3、建立一个错题记录。 4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。 5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。最后强化练习模拟题。 重要观点 1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。 2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。 3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。 4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。 5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。 6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。 7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。