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四年级童话作文教学设计

四年级童话作文教学设计四年级童话作文教学设计四年级童话作文教学设计-小学生作文教案一、教学目标 1、展工想象，感受生活的丰富多彩，从中受到一方面的启迪。 2、把童话内容按一定条理，生动具体地写出来。 3、提高学生的想象能力及语言表达能力。教学重难点: 1、故事的编排要丰富; 2、对人具有一定的启迪。二、教学方法先说后写，以说带写。三、教学准备 1、学生收集描写人物动作、神态等的词语; 2、收集有关“团结”的格言; 3、课件准备四、教学理念 1、一切以“学生”为中心，让学生在课堂学有所得，学有...

四年级童话作文教学设计四年级童话作文教学设计 -小学生作文教案一、教学目标 1、展工想象，感受生活的丰富多彩，从中受到一方面的启迪。 2、把童话内容按一定条理，生动具体地写出来。 3、提高学生的想象能力及语言表达能力。教学重难点: 1、故事的编排要丰富; 2、对人具有一定的启迪。二、教学方法先说后写，以说带写。三、教学准备 1、学生收集描写人物动作、神态等的词语; 2、收集有关“团结”的格言; 3、课件准备四、教学理念 1、一切以“学生”为中心，让学生在课堂学有所得，学有所乐; 2、一切从“简”，用最简洁、最简单、最直接、最形象的方法达到教学目标; 五、教学过程 1、导入师:同学们我们最近一起学习了一些童话故事，感受到了童话的魅力，从中受到了启迪，获得了人生认识。同学们能说出本组课文的童话吗, (可以，学生说) 师:其实童话离我们很近，就在我们身边，只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们心中的所想，今天，就让我们一起创作童话吧! 师:同学们看一下老师课件上的这一组童话图，我们一起回忆一下这些图的故事好吗, 生:好，学生说。师:那么这些童话有什么共同特点呢, 生甲:都有人物，这些人物可以是人，也可以是动物、植物，他们往往有神奇的力量。生乙:都有一个丰富的故事，都是虚构的。生丙:都告诉我们一个道理。生丁:„„ 师总结:是的。同学们说得都非常好。一个童话故事往往有三部分组成:人物、故事和做人道理。今天，我就带领大家一起来写一篇童话故事，好吗, 2、习作师:同学们请伸出你们的双手，你能说出每个手指的名字吗, 生:我能，它们分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。师:回答的非常流利，声间很宏亮。同学们今后都要学习这位同学哟! 师:那么，我们同学们平常有没有注意观察，每个手指有什么特点呢，特别的长处呢, 生甲:大拇指最粗壮，最有力生乙:中指最高，处核心位置生丙:小指最矮小 (学生对其它两个手指回答不出) 师:那么食指和无名指有什么特点，有什么长处呢, 生甲:食指可以给人指路，告诉问路人的位置生乙:我哥结婚的时候，哥给嫂子戴钻戒就在无名指上(生笑)，课堂气氛很轻松，无名指可以说在五指中穿金戴银，富贵无比呀! 师:同学们，你们有没有发现，你们把谁忽视呢, 生:小指师:那么小指有什么特别之处呢, (生一时无人回答) 师引导:你们有没有看电视发现很多人特别老年人在有心愿的时候都特别喜欢去寺院烧香拜佛，在这个时候，佛其实就是心愿的代表，那么这个时候五指谁离佛最近呢, 生:小指师:对，小指离的最近，小指离心愿最近。每个人都希望自己离心愿越来越近，对吗, 生:谈自己的心愿心里话师:有一天，主人准备去参加一个重要宴会，大拇指听到了这个消息后，向兄弟们说:“兄弟们，主人要参加一个重要宴会，不知会带我们中的谁去呀,这可是一个绝佳露脸的机会哟～这一说，可不得了，本来和睦相处的五指兄弟都各自炫耀起自己的本事来，都认为自己对主人不可或缺，他们会怎么说呢, 生甲:大拇指得意洋洋地说:“我在兄弟们中最粗壮，最有力，堪称你们的老大，这样重要的场合，当然会带我了～” 生乙:“你有什么了不起的，我食指对主人才最重要，没有我，主人怎么帮人指明方向呢,这样重大的场合，怎么能少了我呢,”食指不屑一顾地说。生丙:中指骄傲地说:“你们算什么,我中指在兄弟们间最高，处在最核心的位置，这样高级的场合，当然要选处在中心位置帅气十足的我了～” 生丁:“我无名指虽然没有你们高大帅气”无名指生气地说，“但要论谁最有钱，谁能比得过我呀,我可是穿金戴银，最能显示主人的身份啊～这样重大场合当然带我最合适了～” 生M:小指看大家都没把自己放在心里，顿时火冒三丈，不服气地说:“你们也太自以为是了，我看少了你们也没什么大不了的，少了我可不行。我可是主人在向神佛祈求心愿时离心愿最近啊～什么没有都可以，心愿没有，行吗,” „„ 师:一时间五指兄弟争得面红耳赤，谁也不让谁，怎么办呢,只有找主人评理去，主人什么也没有说。只让他们兄弟各自去写字来看看、拾地上的乒乓球，结果没有一个能做到，最后五指兄弟终于悟到了一个道理，你们知道是什么吗, 生:团结合作才能有力量师:对。那么关于团结的成语、俗语，你知道有哪些呢, 生甲:众人拾柴火焰高生乙:兄弟齐心，其力断金生丙:„„ 生丁:„„ „„ 师:同学们，你们能给作文拟一个题目吗, 生甲:五指风波生乙:五指争功 „„ 师总结:同学们回答的非常好，那么我们在写童话的时候就就可以运用上了。最后我提醒一下大家写童话作文要注意:一、有主人公;二、有丰富的故事;三、有一个道理;四、要分好段。好，今天这节课我们就上到这里。下节课同学们就开始动笔，好吧～生:好师:下课生:起立，老师再见～

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