高层次科普专门人才培养试点工作研讨会在中国科技会堂召开
4月1日，全国高层次科普专门人才培养试点工作研讨会在中国科技会堂召开。全国高层次科普专门人才培养指导委员会(以下简称“教指委”)主任、中国科协党组成员、书记处书记徐延豪，国务院学位办副主任、教育部学位管理与研究生教育司副司长黄宝印，教指委顾问委员会主任徐善衍，顾问陈皓明、李象益、王恒，教指委副主任、中国科协科普部部长杨文志，教指委副主任、清华大学副校长姜胜耀，教指委副主任、上海科技馆馆长王小明，教指委部分委员，试点高校和科技馆的相关专家等40余人出席会议。会议由杨文志主持。
为了进一步推进高层次科普专门人才的培养工作，受教指委委托，2014年12月至2015年1月，教指委顾问委员会主任徐善衍、教指委顾问李象益分别带队，赴清华大学、北京航空航天大学、北京师范大学、华东师范大学、浙江大学、华中科技大学等6所试点高校，华中师范大学、中国科技大学、南京信息
工程
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大学等3个有着科普方向人才培养工作基础的高校，以及中国科技馆、上海科技馆、山东科技馆、浙江科技馆、湖北科技馆、广东科学中心等7个试点场馆，围绕招生、就业、师资、实习、课程设置、馆校合作等方面进行了深入调研，掌握了第一手资料，总结梳理了一些
经验
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和情况。本次研讨会的目的是沟通调研工作中发现的情况和问
题
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，群策群力，研讨科普专门人才培养试点工作下一步走向，为工作的长远发展打好基础。
徐善衍、李象益代
表
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各自调研组分别汇报了本次调研的情况，充分肯定了试点工作取得的成绩，分析了存在的问题和原因，并提出了有针对性的意见和建议。与会代表开展交流研讨，认为试点工作取得了显著的成绩，各试点高校和科技馆结合各自条件和专长进行了有益的尝试，卓有成效。与会代表还从如何扩大科普工作的知名度、抓住科普工作的落脚点、共享资源、培训师资、加强课程建设、建立培养学校进出机制等不同角度提出了对策建议。
黄宝印在发言中就科普人才培养的定位、学术专业和学科设置、政策出台、培养学校的选择、师资的准备、培训对象的划分等问题作了简明扼要的阐述。他表示，科普人才是复合型人才，首先懂科学、懂科技，然后再懂普及，要有研究。教育是一个慢过程，不断做的过程中不断解决问题，下一步还需要深入的研究，要有信心，需要经过多年的努力，将科普教育打造成为品牌，这样招收学生就有吸引力。他表示，教育部和中国科协有很好的合作，之后将密切配合中国科协和高校一起把问题梳理清楚，把工作做得更好。
徐延豪对会议进行了总结。他从国家发展的角度，深入分析了培养科普人才的重要性，并对近期工作提出要求:一是今年针对教师和培养
方案
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组织两次学术活动;二是组织一次管理论坛，要研究解决科普人才培养管理方面的问题;三是根据各位委员和专家的意见和建议，特别是两位顾问带队调研发现的问题，逐一进行分析，拿出解决方案。
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