双语工作计划

双语工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 双语工作计划 篇一: 双语教学工作计划 阿克苏市第七中学201X-201X学年第二学期 “双语”教学工作计划 教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教 育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语”教学又 是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的 教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学 期要做的工作做如下。 一、加强 “双语”教学管理 1、我校认真执行《新疆中小学少数民‎‎族双语教师培训工程实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。 2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新‎‎到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课;评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。 二、提高“双语”教师的教学能力 1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。 2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。 3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作， 并及时交流情况。 4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。 5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。 6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学科研究。 三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量 1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级教学法较棒教师的课8-10节。 2、教研组长每月检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。 3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。 4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。 5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语”教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。 阿克苏市第七中学 201X. 2.26 201X-201X学年第二学期“双语”教学工作计划 阿克苏市第七中学 201X. 2.26 篇二: 201X-201X学年第二学期双语工作计划 喀什市第二十五中学201X-201X学年 第二学期双语工作计划 在喀什市教育局，教研室，双语办及学校党支部和校务会的领导下，为推进我校义务教育均衡发展，提高双语教学前进速度，通过形式多样的方式 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 进行教师校本培训和校本研究。进一步提高教师业务素质和双语教学水平，不断优化课堂教学效率。 一、工作目标 (一)、加强 “双语”教学管理 1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水平。 2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语” 教师待上完汇报课后，才能独立任课;评选优质双语课，并上一堂公 开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。 (二)、提高“双语”教师的教学能力 1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。 2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。 3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。 4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。 5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族 团结更加深入人心。 6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学 科研究。 (三)、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量 1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。 2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。 3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系列教学活动。 4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。 二、工作要点 (一)、我校始终把双语教学工作放在教育教学工作的首位。贯彻 落实上级教育部门对加快双语教育工作的有关文件精神和部署，通过 外派培训和在岗校本培训等方式来进行教师双语培训。努力提高我校 教师双语教学水平和整体素质。 (二)、通过利用校园广播进行每日一句双语和每日汉语广播，同时抓好每日一句学双语栏目，每个班级做每日一句双语栏目和双语黑板报等形式，努力创建好双语环境。 (三)、积极落实，人人说双语，处处学双语，积极开展并举行教师双语课堂竞赛，在三月学习雷锋精神教育活动，四月公明道德建设教育活动，五月民族团结教育月等一些特殊纪念日和教育月，举行学生双语演讲大赛，维稳安全知识竞赛，红歌歌咏比赛等活动。激发全校师生学双语，用双语，懂双语的热情和广大师生学双语的良好氛围。 (四)、继续加快教师校本培训力度。每周四进行一小时的国语培训。专人授课，打考勤，批改作业。学期末进行考试并总结，与年 终考核挂钩。 (五)、积极开展业务学习，组织教师到教学水平较好的邻近学校进行参观学习，经验交流。组织各教研组长深入课堂教学，进一步了解发现我校课堂教学现状及存在的问题，并及时提出整改措施。认真开展周查---周评---周改，月查---月评---月改活动。 (六) 、加强对教师备课，上课，批改作业,辅导后进生等常规工 作的管理力度。每周，每月进行全面的教学常规检查，做到有分工， 有记载，有反馈，有整改，有复查。 (七)、评优课，开展校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。并参加市级，地区级，自治区的双语骨干教师评选，教坛新秀，教学能手比赛等活动，以此，给双语教师加油打气。 四、工作安排: 三月: 1.各学科教师制定教学计划，超前两周备课，学校进行一次教学常规全面检查。 2. 召开学科组长，年级组长，布置本学期教学教研工作。 3.学校行政，教研组长，学科带头人，骨干教师不定期随堂听课。 4(本校双语班汉语，数学，物理，化学，教师参加市级教材教法培训。 5.各年级之间开展汉字对对碰比赛。 四月: 1.各年级开展集体备课活动。 2.开展互听互评活动。 3.通过民汉结对和民汉教师互听互评课堂教学活动，促进民汉教师交 流，快速提高民族教师的汉语教学水平。 4. 各年级之间开展汉字对对碰比赛。 五月: 1.开展双语教研会议，结对子活动。 2.检查教案，作业，听课等业务活动。 3.双语教师朗诵比赛。 4.教师双语水平测试。 5. 各年级之间开展汉字对对碰比赛。 六月: 1.利用艺术节和儿童节时间举办一次双语内容的文艺演出。 2.检测教师的汉语听力能力。 3. 各年级之间开展汉字对对碰比赛 七月: 1.双语教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 。 2.双语成绩总结，反馈。 3.教师双语水平测试。 通过以上工作，我们加强对学校双语工作的管理，确保各项工作目标及措施的落实，努力提高双语教学工作的质量，开创我校双语教学工作的新局面。 喀什市第二十五中学 201X-03-2 篇三: 双语教学工作计划 201X-201X学年第二学期“双语”教学 工作计划 教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“双语”教学又是教育教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。 一、加强 “双语”教学管理 1、我校认真执行《新疆中小学少数民族双语教师培训工程实施方 案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极 的开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高民族教师的汉语水 平。 2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，每位新到岗的“双语”教师待上完汇报课后，才能独立任课;评选优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。 二、提高“双语”教师的教学能力 1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到用汉语备课，能及时的用汉语记录“教学后记”。 2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“双语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励民汉教师互相听课、说课、评课。 3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。 4、汉维老师结对子，努力提升双语教师的课堂教学能力。 5、“结对子”使民族教师的汉语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。 6、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学 科研究。 三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量 1、凡担任“双语”班学科的教师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族教师的课8-10节。 2、教研组长每两到三周检查一次双语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。 3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”教师的教案，及一系 列教学活动。 4、学校为“双语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精 神和物质鼓励。 5、多渠道筹措资金，对“双语”教师脱产培训的力度，在“双语” 教师紧缺的情况下，还送出3名教师接受为期两年和一年培训，切实 为“双语”教学奠定师资基础。 和静县第五小学 201X. 2.26篇四: 双语教学工作计划 201X年额敏县第四小学双语教学工作计划 教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针、实施素质教育和实现教育目的的根本途径。围绕推进基础教育课程改革、双语教学工作为重点特制定如下计划: 一、 加强“双语”教学管理 1、我校认真执行《新疆中小学少数名族双语教师培训工程实施方‎‎案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极地开展民族教师的汉语强化培训工作，努力提高名族教师的汉语水平。 2、学校对新到岗的“双语”教师重点培养，新到岗的“双语”教师要上完汇报课后，才能独立任课;评选优秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范双语教学的考核与评价体系。 二、 提高“双语”教师的教学能力 1、“双语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到利用汉语备 课，能及时地用汉语记录“课后反思”。 2、校领导及教务主任、教研组长经常去“双‎‎语”班听课，并将听课情况反馈给授课老师，鼓励民、汉教师互相听课、说课、评课。 3、教务主任及时检查“双语”教师的备课、批改作业等各项工作并及时进行交流，使教师们互相学习发扬优点、改正缺点。 4、民、汉老师互帮互助，使民族教师的汉语水平及教学能力得以提高，使民族团结更加深入人心。 5、学校进一步加强“双语”教学研究，广泛开展“双语”教学学 科研究。 三、有计划的组织各种双语活动，把活动和双语教学紧密联系起来，提高学生学习汉语的兴趣。 1、为培养能够接受竞争，立足社会的有‎‎用人才定时进行学生双语演讲比赛、双语手抄报比赛、课本剧表演比赛等。 2、为提高学生的听、说、读、写能力，利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练习，和汉族班的学生开展“结对子”、“手拉手” 活动。 四、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量。 1、担任“双语”班学科的教师每学期要听20节课左右，其中听同年级汉族教师的课4节以上。 2、教务处和学校每个月检查一次“双语”教师的教案及一系列教‎‎学活动。 4学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语教师给予精神上和物质上的奖励。 额敏县第四小学 201X年3月1日 201X年额敏县第四小学双语教学工作总结 一、指导思想 认真贯彻中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次、十次全委(扩大)会议精神，以科学发展观为指导，坚持积极、稳妥、有序、有效的原则，坚持因地制宜、分类指导、分区规划、分步实施的原则，坚持尊重教育规律、科学推进的原则，坚持民汉兼通培养、民汉教学并行的原则，从幼儿抓起、从教师抓起，把握推进节 奏，注重学段衔接，确保教学质量，实现双语教育工作的科学推进、可持续发展。 二、具体工作 (一)加强“双语”教学研究，规范“双语”教学工作。 1. 注重双语教育质量，加强双语教育研究指导。健全双语教学管理信息系统，完善教学研究指导制度和双语教学质量的监控制度。坚持抓好“双语”常规教学管理，提高课堂教学质量，不断完善“双语”教师的业务 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，建立健全有效的管理办法，从“双语”教师校本培训、基本功训练等方面进行教育教学分析，认真总结经验，提高“双语”教师专业水平和驾驭课堂教学的能力。 2.促进民汉教师交流，通过“民汉结对、一帮一”和组织民汉教师互听、互评课堂等活动，提高“双语”教师运用国家通用语言文字进行教学的水平。尤其要注重培养有事业心、选拔能够熟练掌握和运用国家通用语言文字基础的年轻少数民族教师担任“双语”教师，不断充实“双语”教师队伍。 (二)有计划的组织各种双语活动，把活动和双语教学紧密联系起‎‎来，提高学生学习汉语的兴趣。 1、为培养能够接受竞争，立足社会的有用人才定时进行学生双语 演讲比赛、双语手抄报比赛、课本剧表演比赛等。 2、为提高学生的听、说、读、写能力，利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练习，和汉族班的学生‎‎开展“结对子”、“手拉手”活动。 (三)加强对“双语”教学工作的领导，进一步推进“双 语”教学工作。 加强“双语”教学工作的组织领导，成立“双语”教学工作领导小组，组长由学校校长担任。领导小组下设办公室，办公室设在教务处。分管教学的副校长具体抓“双语”教学工作、教研、德育、总务等部门主要负责人要积极配合校领导开展“双语”教学工作。同时，成立“双语”教学研讨小组，由学校校长担任组长，由骨干教师牵头，带动并影响全校“双语”教师共同提高“双语”教学能力和教学质量。 额敏县第四小学 201X年12月 201X年额敏县第四小学双语教 学工作计划 (201X年第二学期) 一、指导思想 语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。 二、具体要做的工作 1.开设的课程有: 新疆维吾尔自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每‎‎周七课时，数学五课时，科学两课时，思品两课时，全部要求用汉语‎‎授课，其他课程用民语授课。 2.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。 3.为了优化教师教学，学校要订购一些对“双语”教学有帮助的教学参考资料，为了加强教师的多媒体教学能力，组织“双语”教师进行电脑培训，提高教师们电子备课的能力。 5.为了激发学生对汉语课的兴趣，学校在各个“双语”班要进行儿歌、讲故事、课本剧比赛。篇五: 双 语 教 学 工 作 计 划 拜什吐格曼乡中学201X-201X年度 双语教学工作计划 随着新课改的不断深入，我们又迎来了新的学期。新学期，我们要进一步更新教育理念，解放思想，实事求是，与时俱进，加快发展，大力推进改革创新，以培养志向高远、人格健全、基础扎实、特长明显的双语型人才为奋斗目标，扎扎实实地搞好教学，努力提高教育教学质量。我校为民语学校也是农村学校，所以咱们学校学生的汉语水平比市内学校较低所以抓好做学生和教师的汉语教学. 我校汉语教学工作可分为两类第一‎‎类各年班级的汉语教学汉语对我们少数民族来说，是一门外语，汉语课堂教学如何调动学生的积极性，提高学习的兴趣，培养学生的学习能力，使学生勤于学习、善于学习是汉语课堂教学的重要任务之一。 要改变双语教学的“拼命+ 时间”状况，减轻学生过重负担，提高教学效率，变苦学、厌学为愿学、会学、巧学、乐学，让学生个性特长得到发展，只有走科学育人道路，把现代化教学手段引入课堂，才能走出低谷，培养高素质人才。 一、创设特定的语言环境，对学生进行听、说的训练根据学生富有‎‎幻想、爱听故事的特点，先让学生听，再提出问题，让学生进行思考。这既能提高学生听的能力，又能引导学生顺利进入新课。在教课文时利用电脑多媒体，按课文内容制 作动画课件，引导学生仔细观察并描述画面，这是对学生进行说话训练的一种好方式。可见，找准教学中的语言训练点，使学生的理解能力与语言训练相互结合，互相促进是培养学生语言能力的有效方法。 二、编制恰当的教学目标，就能优化汉语课堂教学结构目标教学以 绝大多数学生的已有认识结构为出发点，以教学目标为教学方向。因 此，编制目标必须依照大纲和教材，吃透大纲，教材对教师、学生的 要求的程度，另外，还要依照学生的实际，即学生的思想、情感、知 识能力、生理心理诸多方面素质状况。展示教学目标的同时加入一些 轻音乐，从而使学生以更大的热情，好奇的心投入到教学活动中，这 样，使学生在有限的时间里，在老师的引导下，经过自己的努力达标。 随着年级的升高，教材中长篇课文越来越多，怎样在一节课中把一篇 课文处理得当，使学生既理解大意，又能复述课文，能回答课文中的 问题，是一直困扰教师的难题，那么如何有效地进行课文教学呢,第 一步，利用电脑多媒体，具有集声、像、文字于一体的多种信息功能，‎‎给学生观看动画课件，让学生看图说话，来提高学生观察能力和说话‎‎能力。 第二步，为了检查学生的预习情况，请同学们朗读课文，再请几个同学按情景进行对话练习，还可以创设与课文内容相仿的情景去激发学生的兴趣，使学生易于进入教学，这对提高语言表达能力有利。第三步，为了了解学生理解课文内容的程度，按课文内容提问。第四 步，要讲课文中的重点句型。学生只要掌握准确的语法结构，才能够以此为依托，造出准确的语句，为了达到这种程度，学生必须熟练地掌握并运用汉语语法、句法，如: 可先让学生从课文中找出重点句型，然后在“以学生为主体，老师 指导”的宗旨上，进行讲解并训练。第五步，分析课文。要对课文进行层次分析，信息加工处理，讲段落大意、结构、课文中心思想，分析课文中，利用多媒体教学手段，制成适合课文教学的课件，在课堂上使用，教学效果会更佳。第六步，进行思想教育。思想教学是学校德育工作的重要途径，必须将其放在教育教学工作的重要位置，在口头上进行思想教育的同时，也用多媒体教学制作出动画课件。第七步，进行巩固练习。能使老师迅速准确地获得‎‎学生的反馈信息，在电脑多媒体下，根据学生的不同程度布置不同难度的练习，既照顾到大多数， 又兼顾到个别，使不同层次的学生都得到充分训练，做到因材施教。学生做练习时，在课件上加上一些设置，使电脑对学生的答题做出评判，随时显示反馈信息，知识性和趣味性兼有。反馈表达可以用“对了、错了”，也可加入鼓掌声和欢呼声表示“对”，用噪声或一张哭脸表示“错”，也可以由老师在屏幕上给出正确的答案，让学生校对、评价或补充，使学生在这一过程中得到再一次的复习巩固所学知识。这样，及时反馈，集体受益，极大地增加了课堂信息量，提高了课堂教学效果。现代教学手段具有许多优越性， 我们只要不断探索，才能真正发挥其作用，提高教学效果，实现课堂教学效率. 所以我校安排老师负责各年级双语教学工作.我校坚持以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，按照中共中央《关于深化教‎‎育改革，全面推进素质教育的决定》，认真贯彻落实市委，市人民政府教育工作会议关于大力推进“双语”教学工作的决定。 拜什吐格曼乡中学 201X年8月 拜什吐格曼乡中学201X-201X年度 双语教学工作计划 拜什吐格曼乡中学 201X年8月