“实施精细化管理、打造学校精品、创办特色学校”实施
方案
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为深入贯彻落实省及长春市2010年教育工作会议精神,推进学校科学化、制度化、精细化管理,强化依法治校,规范办学行为,打造学校特色,扎实推进素质教育,调动广大教职工工作积极性,全面提高教育质量,特制订本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,以办好人民满意的教育为宗旨,以完善、细化学校制度体系为主要内容,进一步加强学校管理,创办学校特色,全面推进学校内涵发展,促进我市教育事业健康、协调、可持续发展。
二、具体内容
(一)实施精细化管理
精细化管理是一种科学的管理方法,也是一种管理理念。“精”是经过提炼和挑选的,是对管理要求
标准
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更高、更严,做法更新、更好;“细”是细致,是对管理要求更全面、更具体、更细致;“精细化管理”是指对学校方方面面的工作提出更具体、更细致、更严格的要求,使学校各项工作在管理上做法更新、效果更好。实现精细化管理,必须建立具有可操作性的、能够量化的、科学的、全方位的管理目标和管理措施。制定全方位的管理目标,是实施精细化管理的前提,健全和完善各项规章制度和管理措施、明确精细化管理的内涵,是实施精细化管理的必由之路。校园无小事,事事都育人;教师无小节,处处做楷模。因此,学校管理要在“精”字上提要求,在“细”字上下工夫,在“实”字上做文章,将管理目标具体化,责任明确化,做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。实施精细化管理主要涵盖学校行政管理、教学管理、德育管理和后勤管理四个方面。
1、行政管理精细化。行政管理是学校的核心和中枢,在整个学校管理中起主导作用。各校要针对本校实际制定学校发展五年规划和每学期的
工作计划
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,从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严密、细致、具体可行的要求,做到职责明确、制度完善。
2、教学管理精细化。教学管理是学校的中心工作,是实施精细化管理的重要领域,各校要依据相应的工作要求,制定出符合本校特点的有适用价值的精细化管理措施,建立完善的目标责任体系,使教学管理目标达到全方位、精细化。
3、德育管理精细化。德育工作是培育学生的可靠保障。各校德育管理精细化要在德育队伍、德育教育、德育活动、德育科研上下功夫,研究制定出一整套
工作常规,精细培养育人队伍,构建好德育网络,形成人人教育人、处处教育人、事事教育人的良好育人氛围。
4、后勤管理精细化。后勤服务的细节无处不在、无时不在,从事后勤工作的人员要有很强的“细节”意识。以“细节服务”为切入点,把细节问
题
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分析透,把学校的后勤服务工作做精做细做到位。
(二)打造学校精品
打造学校精品,是进一步深化学校内涵发展的需要,是在精致教育引领下,衍生校园精神、构建和谐校园、营造环境育人、凸显学校个性的需要,是培养学生爱校、爱国意识、创设良好育人环境、培养一流师资队伍、追求优质教学质量、促进学生全面发展、创设优美校园环境的需要。所谓“打造”就是按一定的模式做法,进行反复实践实验,在总结提炼的基础上进一步提升,成为成功经验,进而在一定范围内铺开。总之,通过“打造学校精品”,提升学校品位,促进内涵发展。打造学校精品的内容很多,核心内容是管理精细、育人精心、教学精彩、技艺精湛、文化精致。
1、学校建设高标准。各学校今后不论是基础设施建设还是配套设施建设,不论是功能室建设还是仪器配备,都要本着高标准的要求进行设计施工,达到建设一个,精品一个。
2、环境建设高品位。校园环境要达到净化、绿化、美化、人文化。净化就是使校园保持清洁,绿化就是根据学校建筑布局特点,因地制宜,栽种草木花卉,美化就是在净化和绿化的基础上,打造校园特色景点,人文化就是校园环境布臵体现本校的文化,体现师生的个性,做到有特色、有亮点。
3、育人活动高质量。涵盖教育教学、德育工作、后勤管理等所有育人活动,通过精细工作,使每一项活动、每一节课堂教学、每一个科研成果、每一个校本课程、每一个特色项目都成为精品,促进学生个性发展,促进教师专业成长。
(三)创办特色学校
创办特色学校是对学校办学的总体要求,也是学校办学的总体目标。把学校办出特色是社会发展进步对学校的迫切期望,是学校生存发展的坚实根基,也是《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革的根本要求。实施素质教育是学校发展的内在本质要求,而创建特色学校则是实施素质教育的外在体现。人要靠特长优势立足社会,谋求发展,学校要在社会中有自己的强势,就要特色服务于学生,特色服务于社会,以特色促发展。一句话,通过创办特色学校,达到提高我市整体办学水平、办人民满意教育的目的。创办特色学校的项目很多,德育
特色、教学特色、后勤特色、学科特色、爱国主义教育、责任教育、环保教育、安全教育等都可以创办出特色,各学校要根据实际,打造自己的特色。
三、几点要求
1、加强领导,落实责任。成立以校长为第一责任人的组织机构,做到分工负责,责任到人,制定符合本校实际的“实施精细化管理、打造学校精品、创办特色学校”三年管理目标和实施计划,并于10月30日前报教育局备案。
2、加强宣传,营造氛围。组织全体教职工广泛深入地学习讨论,提高认识,统一思想,营造良好的工作氛围,引导全校师生积极投身于“实施精细化管理、打造学校精品、创办特色学校”工作之中,为学校品位提升、质量提高、特色彰显做出贡献。
3、加强学习,完善制度。组织教职工认真学习《吉林省义务教育条例》、《吉林省义务教育学校办学基本标准》、《吉林省义务教育教学常规(试行)》、《关于减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的若干规定》等管理文件,进一步明确各项管理要求,用创新的精神修订和完善本校各项
管理制度
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和实施细则,并公布上墙、汇编成册。教育局将组织专门力量,编写《榆树市中小学精细化管理标准》,全面细化学校管理的各个环节,确定各个管理环节标准,以便各校按统一标准执行。
4、突出重点,小处入手。要在全面管理的基础上,立足一个阶段重点解决一两个方面的问题,有序推进。今年要把重点放在完善管理制度、学生行为习惯养成和教学管理工作三个方面。要从小事入手,每做一项工作,一定要计划周密,要求具体,程序规范,检查到位。
5、以人为本,力促和谐。坚持刚性制度约束与人性化管理和谐统一,在合理合法、坚持原则的基础上,把各项任务、要求和师生的感情、利益、发展需要结合起来。
6、加强督导,严抓过程。此项工作是今后三至五年全局性重要工作之一。以后,各有关科室下基层学校,必须检查“实施精细化管理、打造学校精品、创办特色学校”的开展情况,并给予现场指导,督导室要进行专项督导,每年评选出15个精细化管理工作先进单位,并在年初校长工作会议上进行表彰。力争用三年时间,通过这项工作推进我市学校办学水平上一个新台阶。
四、组织领导
为加强“实施精细化管理、打造学校精品、创办特色学校”活动的组织实施,教育局成立领导小组,并下设办公室,办公室设在教育督导室。
(一)领导小组
组长:李申利
副组长:张文平顾绍江张小力梁国富
成员:王成祥张成杰张树林郭树山王玉春
杨占山王中凯安兴军吴谷香韩志平
朱兴举苏玉申李义李太生
(二)办公室
主任:顾绍江
副主任:韩志平张树林朱兴举
组员:督导室、义务教育科、高中职教科、教师进修学校、装备办、基建办、校办等有关单位工作人员