小学拟人句、把字句、被字句讲解和练习

拟人句、把字句、被字句专项 新课导入 回忆一下，在三 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册的课本中，印象最深的拟人句，说说看？ 1． 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。 2． 熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。 3． 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 这些句子是出自哪一课？ 一、 引入比喻句 1、 出示句子。 特务很狡猾。 特务像狐狸一样的狡猾。 2、 师：自由读一读句子，说说你喜欢哪个句子？为什么？ 生：喜欢第二句，因为（预设学生会回答：它是比喻句，使文章更生动。它把特务比作狐狸来写，使文章更生动。） 3、 师小结：对像同学说的这样，比喻句用了比喻的手法能让句子变得更生动具体，所以在我们所学的课文中有许多的比喻句，你还记得哪些呢？（提前布置学生在课本中找出响应的比喻句，并指导把话说完 4、 师：同学们可真能干，积累了这么多的句子。 5、 师：那我们怎么来判断这个句子是不是比喻句呢？ 让我们再回过头来看看，在这个句子中，把（ ）比作（ ）。请你来说。 6、 生：把特务比作狐狸。 7、 师：我们反过来还可以说用（ ）来比喻（ ）。生：用狐狸来比喻特务。 8、 在这里特务是本体，狐狸是喻体，它们之间用比喻词“像……一样”连接着，我们说比喻句里有两种说法：就是把本体比作喻体。用喻体来比喻本体。 9、 是的，比喻句这两种说法我们要记牢。现在老师要考考同学，看你们把这两种说法都记到记忆库里了吗？请完成练习1。 练习一：写出比喻句中的两种说法： 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 把（ ）比作（ ） 用（ ）来比喻（ ） 2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 把（ ）比作（ ） 用（ ）来比喻（ ） 3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 把（ ）比作（ ） 用（ ）来比喻（ ） 4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。 把（ ）比作（ ） 用（ ）来比喻（ ） 5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 把（ ）比作（ ） 用（ ）来比喻（ ） 10、 师：等会可要认真听，当你发现这位同学的 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 是正确的时候请你响起你的掌声，如果你有不同的意见就请你举起手来。听明白了吗？ 11、 师：这样都没能难倒同学，说明同学已经掌握好了比喻句，老师相信现在你一定能写出更好的比喻句来。动笔在练习纸上写一写。 12、 快速找出下面的比喻句，并说出它是比喻句的理由。 1 红的似火，白的似雪，粉的似霞。（ ） 2 他的性格很像他爸爸。（ ） 3 我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ） 4 这位解放军叔叔好像在哪见过。（ ） 5 弯弯的月亮犹如一只小船。（ ） 6 看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ） 7 一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。（ ） 8 海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 二、 拟人句 1、 师：同学真是太棒了，老师给你们每个人加上50分。刚才在找比喻句时（海底的动物常常在窃窃私语）谁知道它是什么句子？ 2、 生：拟人句。 3、 师：在我们的课文中要使句子生动具体，不只是用比喻的手法，用拟人的手法也同样能把句子写得生动形象。那什么是拟人句呢？ 4、 生：把事物当成人来写 5、 师：这同学真能干，一下就抓住了拟人句的关键。找一找我们这个学期都学了哪些拟人句。（3分钟开始） 6、 生汇报：《？？》一课中有这样的一个拟人句~~~~~~ 7、 师：你的眼睛真亮。你学得真扎实。…… 8、 师：是啊，一些简单的句子，只要赋予它拟人的色彩，就会变得生动有趣。不信我们来试试！ [练习3]把下面的句子改写成拟人句。 1 小鸟在树上鸣叫。 2 花儿盛开了。 3 春风吹动柳枝。 4 小草在风中摇摆。 9、 学生汇报。真不错，生动极了。还有谁想说？（3个左右） 10、 同学们已经能够动手改句子了，相信你们也会写出更生动的拟人句。动手试一试吧！ 11、 生汇报。[错的：为什么说它不是拟人句？] 三、 巩固练习 1、通过刚刚的学习，我们知道了比喻是把一种事物比作另一种事物（也包括人），拟人是直接把物当作人来写。最后让我们进入快速抢答，说说下面的句子用了什么修辞 ①一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈。 （ ） ②一阵春风过后，小草左右摇摆，真像小孩子一样。（ ） ③旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。（ ） ④桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（ ） ⑤黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） ⑥老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） ⑦百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ） 2、总结：通过今天的学习，相信同学们对于拟人句和比喻句有了更深的认识，但以后还要多运用才能更熟悉。看看老师留给你的难题，看看通过一节课的学习你是否能把他们攻克？ 按要求写句子： 1、敌人很狡猾。（改成比喻句） 2、河水哗哗地流着。（改成拟人句） 3、蝉儿很爱鸣叫。（改成拟人句） 4、降落伞在天空飘荡。（改成比喻句） 比喻与拟人的区别 “树叶在风中飘来飘去”改写拟人句，多数学生很自然的会写成“树叶在风中翩翩起舞”，不就成了。但偶有学生将此句改成“树叶仿佛蝴蝶（小姑娘）在风中翩翩起舞”。这到底算是比喻句还是拟人句呢？说是比喻吧，它也有拟人的成分；说是拟人吧，它又侧重在比喻。这让我也不知可否，恍惚中…… 又一番争论之后，还真有了结论。 比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。 一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。 比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为…… 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。 二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 例“树叶在风中翩翩起舞”中“树叶”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把树叶当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。而“树叶仿佛蝴蝶（小姑娘）在风中翩翩起舞”。这是比喻句。 总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。 “把”与“被”字句 大水 淹没了 庄稼。 （名词1） （动词） （名词2） 方法一：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，然后按下面 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 改写 1、改为“把” 字句 名词1+把+名词2+动词 大水把庄稼淹没了。 2、改为“被” 字句 名词2+把+名词1+动词 庄稼被大水淹没了。 方法二：理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”改为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改 为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。 例：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 1、改为“把” 字句 分析：“谁（熊猫）把什么（孩子们）怎么样（逗得哈哈大笑）” 2、改为“被” 字句 分析：“什么（孩子们）被谁（熊猫）怎么样（逗得哈哈大笑）” 课内练习 一、判断下列句子是拟人句还是比喻句。 1、 春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。 ( ) 2、 菊花在秋雨里频频点头。 ( ) 3、 这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 ( ) 4、 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ( ) 5、 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。（ ） 6、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着…… ( ) 7、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 ( ) 8、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 ( ) 二、仿写拟人句 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _________________________________________________2、小草儿发芽了。 _______________________________________________________3、春天来了 ______________________________________________________________ 4、百灵鸟在树枝叫。 ______________________________________________________________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ______________________________________________________________ 6. 一排排柳树倒映在水中。 ______________________________________________________________ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。 ______________________________________________________________ 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 ______________________________________________________________ 9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” ______________________________________________________________ 10、天上的星星在闪烁。 ______________________________________________________________ 11、柳树的枝条随风摆动。 ______________________________________________________________ 12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 ______________________________________________________________ 三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。 1 夕阳染红了西天。 2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。 3 战士们消灭了一批入侵的敌人。 4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 5 少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。 7 医务人员精心地治好了一个个病人。 8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 9 树木挡住了风沙。 10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。 11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 12 狂风刮飞了地上的落叶。