整改措施表
重点监管班级整改措施表
校区: 二小 班级: 四(3) 代班教师:肖英 苏签字/日期:2012，5，20
小红
被整改原因: 未达到年级平均分，及格率很低
整改措施: 该班是新班，学生基础薄弱，大部分学生学习习惯有进步但家长重视不够，针对
本班情况做出以下几点措施:
1.针对基础弱的学生采取从26个字母开始抓，每周10个字母，先教正确的发音
及书写，然后要求学生能听写及默写。
2.该班进过4月与家长的沟通后大部分学生已逐渐养成回家读单词、课文及背单
词的习惯，但家长重视不够，本月再次与家长沟通并告知家长重视对孩子学习的
重要性，希望家长每天抽出10分钟时间给孩子进行简单的听写和读、背课文，培
养孩子好的学习习惯。
3.该班学生对音标题容易出错，在后面的课程中采取单词用音标进行拼读，并能
写出每个单元C部分单词的音标。
重点监管班级整改措施表 校区: 二小 班级:五( 3) 代班教师:肖英 签字/日期:2012，5，20
苏小红
被整改原因: 未达到年级平均分，及格率很低
整改措施: 该班是新班，有几个是老生，新生基础很弱，如:朱荣吉26个字母大部分
不会读也不会写。还有大部分学生回家不复习也不预习，作业也没有及时的完成，4月沟通中发现大部分家长没有时间督促孩子的学习。 1.针对基础弱的学生采取从26个字母开始抓，每周10个字母，先教正确的发音及书写，然后要求学生能听写及默写。
2.该班在4月与家长的沟通中发现很多家长没时间和意识督促孩子的学习，本月再次沟通，说清家长督促孩子的重要性。没有时间的希望家长能把督促的任务交给比较有责任心的亲戚，或长辈。希望家长每天抽出10分钟时间给孩子进行简单的听写和读、背课文，培养孩子好的学习习惯。 3.搭班老师一定要有沟通，布置的作业第二天的教师一定要亲自检查在交给助教老师批改，对没完成作业的孩子要有相应的惩罚但不宜过重，老师一定要说到做到，不能随意惩罚学生让其产生没有兴趣及害怕上课的心理。 4.该班学生对音标题容易出错，在后面的课程中采取单词用音标进行拼读，并能写出每个单元C部分单词的音标。
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