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班级集体活动小游戏 小班级大集体.doc

班级集体活动小游戏 小班级大集体

男人一生承诺
2017-09-27 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《班级集体活动小游戏 小班级大集体doc》,可适用于综合领域

班级集体活动小游戏小班级大集体导读:就爱阅读网友为您分享以下“小班级大集体”资讯希望对您有所帮助感谢您对tocom的支持!《小班级大集体》心理健康课教案活动地点:教室活动时间:分钟教学目标:、根据学生成长的精神需求有计划地开展教学活动:“各显才能”班会、运动会。让学生形成以体验为基础的知情意的综合活动。、通过“假如洪水来临”、“信任式背卧”等活动的体验学习建立同学间的信任感获得集体的归宿感。、通过采访老师内在生成一个理念:老师信任我们、关注支持我们。、通过《我爱我班》的情感班会课为学生提供一个场所、一个机会让学生胸中的情感得以抒发。进行同学之谊、师生之情的教育培养集体荣誉感。、通过“团队合作”活动的开展让学生主动参与团队合作。活动开展方式:班级主题活动回顾、演练活动、采访、上情感班会课。活动过程:一、准备阶段、收集整理班级主题活动的资料:照片、文字、体验活动个:“假如洪水来临”、“信任式背卧”二、活动过程、导入:学生上台表演三句半:《我爱我们班~》师引入主题:四位同学的精彩表演洋溢着对我班无尽的喜欢。一直以来老师有一个梦想把一个班打造成一个家。就是你我的家。(一)设置第一个场景:比较两段周记“悦纳我家。”同学们看了周记有什么感触,你有没有过类似的感受,发言:刚走进这个班的时候彼此有一种陌生感觉得自己很孤独通过一期的相处我们渐渐的适应环境慢慢的融入了集体成为了班级不可或缺的一分子。师小结:要爱我们的班首先心要走进来心来了爱来了家才真正成了“心住我家~”(二)出示第二个场景相信我家活动一:讨论:“假如洪水来临”“信任背卧”活动给了你什么启示,(生自由讨论后发言):A、救人很辛苦。B、我们相信自己的同学。C、洪水来的时候我愿意把生的希望留给别人把危险留给自己。活动二:观看采访老师的视频:《老师眼中的七班》师导入:除了位兄弟姐妹还有一群人陪我们学习伴我们成长。让我们一起听听他们的声音。(看完后)老师抛出话题:我们的老师这样深深的爱着我们、相信我们正是因为他们这样的喜欢努力的付出我们的家才变得如此的温馨。你有什么话跟老师们说吗,(生自由发言):千言万语汇成一句“老师我们班谢谢你们~”(三)第三个场景:建设我家过渡:家是如此温暖我爱我们的家不能仅仅停留在语言上更重要的是行动。你们准备为家做点什么呢,学生A:帮戴谋力补习数学。学生B:我是学习委员我要及时去总务室拿粉笔作业本发放书本等。(从小事做起脚踏实地)学生C:早晨起来整好队带领同学晨跑。学生D:我要带领我们的篮球运动员把今年的篮球比赛打好。学生E:我是寝室长我要让班男寝室成为全校最棒的寝室。学生F:我是数学课代表我要让我们班的数学成绩永远第一。学生F:我不是篮球队员但是我会扯开嗓门用尽全力为班级呐喊助威~我们加油~”(給力~)教师小结:你们话里话外都洋溢着对家的热爱。你们想集体之所想急集体之所急为了建设这个家心甘情愿的付出。过渡:但是个人的力量往往是渺小的。同学们思考下一个问题:(四)设置第四个场景:打拼我家。提问:一滴水怎样才不会干涸,一粒沙子怎样才不会被风吹走,(学生答)师:团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少精髓。一根筷子容易弯十根筷子折不断一滴水飘不起纸片大海上能航行轮船和军舰。这就是团队精神重要性的直观表现。老师将“家庭”成员分成了五个团队讨论一下给你们的团队取个名字定好队徽口号共同目标团队公约。请各组上台展示团队的风采:第五组:神龙队口号:神龙神龙无所不能~目标:拒绝只想满分。公约:珍爱生命热爱生活尊规守纪感恩父母。尽自己最大的努力考出好成绩。„„第二组:闪电队口号:闪你闪我闪天下目标:没有最好只有更好。公约:没有私心。„„第一组:疾风队口号:疾风疾风疾电如风疾风一出谁与争锋目标:成为全班最优秀的小组。„„第四组:超人强组座右铭:不积跬步无以至千里。不积小流无以成江河。口号:相信超人强才会自己强。目标:争取各科拿第一。不放弃一分一秒不抛弃一点一滴。„„第三组:智达拼搏队口号:学习我最强拼搏为梦想。公约:吃饭时:“女士优先男士靠边。”干累活时:“男士优先女士靠边。”共拼搏共努力。有福同享有难同当。(手语)小结:因为有了团队的合作学习我们为日有所学而争分夺秒我们为日有所获而分秒必争。我们要为了自己和家人的理想打拼分工合作共创辉煌~三、结束语:(伴随MTV《相亲相爱的一家人》结束活动)我们一起走过的日子是自信与拼搏歌声与欢笑汗水与泪水交织成的。你们是朋友给予我太多的理解与支持你们是孩子给予我更多的幸福与快乐你们是学生但我却从你们身上学到了很多很多„„我爱你们中的每一个衷心的希望班成为你我的家。记得:每天我都以班为荣每天我们班都以我为荣。珍惜每一个今天每一个现在。谢谢大家对老师工作的大力支持。反思:这堂体验式德育课通过一系列的活动围绕“我爱我家”进行老师是活动的设计者、组织者、引导者学生是活动的参与者、体验者、发现者根据学生生活经验及精神需求教育方式侧重于内在生成活动过程侧重于体验学习达到了提升学生的道德素质的目的。百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网tocom,您的在线图书馆

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