龙岗区教育局教研室20102011学年工作思路与要点

龙岗区教育局教研室20102011学年工作思路与要点 龙岗区教育局教研室2010—2011学年工作思路与要点 (初稿) 【 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 】考虑到本室主要工作具有很强的专业性、长期性、复杂性,很多工作需要相当一段时间才能有所成效,因此,本室工作思路具有相对的稳定性。但是,新学年度的《思路与要点》也结合国家以及省、市、区教育发展形势和重要工作及要求做了较大的修改和补充,请各位教研员认真研读。文中画横线的为本年度新增或已修改的内容,未画横线的表示原来就有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 或原来已经在做的工作,但需要继续着力做好或进一步完善的工作或思路。 请各位教研员在制订本学科教研 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 时，应最大程度地围绕本思路与要点及相关要求来制定，并最大程度地有效落实。 一、指导思想 以《国家中长期教育发展与发展规划纲要》为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,积极深化课程教学改革,积极围绕教育局“一二三”战略,落实“四个适度转移”,强化教学常规管理和教学过程管理,加强课堂教学研究和教学实施指导,进一步提升教研服务水平,完善教学质量监测与评估机制,全面提高教育教学质量,努力构建龙岗教育和谐,促进龙岗教育优质发展、均衡发展和持续发展。 二、工作思路 以育人为本为根本要求,积极围绕有利于学校教学管理、有利于促进教师专1, 业发展和全体学生的全面发展,开展教学研究、教学指导和教学服务工作,充分关注师生身心健康,努力提高教师专业水平和学生综合素质,逐步改变教师的教学观念与行为,积极培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。 1 2,以加强教研员队伍建设为重点,进一步完善教研员工作目标责任制和教研员考核评价制度,努力提高教研员的教学研究能力、教学指导能力、教研服务水平,着力推进教研专业发展,进一步提升教研员的专业化水平。 3,以课堂教学为中心,强化落实教学常规,加强教学过程管理,进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作,积极开展主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 性教研或学科教学行动研究,着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题,提高学科教学研究和教学指导以及课堂教学的有效性。 4,以提高质量为重要目标和核心任务,树立科学的、全面的质量观,进一步完善质量监测与评价制度,充分发挥区教研室在教学质量监测、评价、导向与管理等方面的职能,进一步强化质量意识和提高质量目标,全面提高全区教育教学质量。 三、重要目标 1,教研工作专业化水平进一步提高,学校和教师对教研工作和教研员的满意度进一步提高,对教研员工作的平均满意度在80%以上。 2.学校教学管理和质量管理的科学性和规范性进一步提高,所有公办学校能开齐课程,开足课时,保证学生每天1小时体育活动时间,80%以上的学校成立3种以上艺术活动小组或学生社团。 3.教师的教学观念和教学行为进一步有良性的转变,学生的学习方式和学习兴趣有良性的发展,义务教育阶段学生的基础学力、学习品质和综合素质有所提高。师生参加市级以上教育行政部门组织的活动竞赛获奖级别和人次较上年有新的进步。 4.学校、教师和教研员的质量意识、质量目标进一步提高,大部分学校能逐年提高教学质量。高考、中考主要质量指标较上年进一步提高。逐步构建一些有利于学校发展、教师发展和学生发展的评价机制或制度,并逐步形成本区特色。 2 四、工作要点 ,一,加强教研员队伍建设与管理,提升教研工作专业化水平 1,加强教研员队伍建设。进一步提高教研员的教学研究与指导能力,增强教研服务意识,提高教研服务水平。努力实现“带好一支学科教师队伍,培养一批学科名师,逐步形成一些具有本地特色的学科教学品牌、教学流派、教学模式或教学法”的工作目标。 2,完善教研员学习培训制度。每周一上午和周五下午为教研员学习研修时间,原则上每两周一次主题式集中学习。积极创造条件分期分批安排教研员外出学习培训。 3,加强全区教研资源的整合与管理,服务于一级办学、一级管理的教育体制改革。继续完善教研工作规章制度,进一步规范教研管理,强化工作的计划性、制度性和规范性。将区教研室相关 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 逐步全面推广到全区所有教研室及教研员。进一步规范教研经费的申报、审批及签领等要求和管理。 4,进一步完善教研员考核评价与激励制度。增加考核项目,在重点考核常规工作的基础上,将学科教学质量、学校和教师意见、学科网站的建设及使用情况作为教研员工作考核内容。建立教研员工作档案,教研员应及时将本人主要工作和重要活动做好记录,相关资料及时归档。 5,强化目标意识和问题解决意识。每个教学时段,学期或学年,都要有一个明确的目标,包括工作项目或活动目标、期望的效果或水平目标、学科教学质量,竞赛活动,目标等。每个教学时段,学期或学年,都能解决一些影响学科教学或质量提升的普遍问题、关键问题。 3 6.积极推进青年教师专业发展、学生学习状态调查两项课题的行动研究,积极推进教研室或教研员承担的深圳市教育科学“十一五”规划课题,以及龙岗区和谐教育课题的研究。 7.积极协助完成广东省教育现代化先进区评估相关工作,高质量完成相关任务。 (二)创新教研机制，提高教研实效 1,加大教学视导,调研,的频度,教研员每周至少两日下校视导,集体视导原则上每周一次,每次一个整天,每次集体视导要形成视导报告。提高教学视导的实效 强化落实教学常规,加强教学过程管理。教学视导除听性,拓展教学视导的内容, 课评课外,还应该通过查阅资料、师生访谈和实地调查等途径对学校的课程开设、师资队伍、科组建设、教材及教辅资料的征订与使用、课业负担与作业布置批改等情况进行了解和记录,发现问题,及时纠正。 2,进一步推进评估型教研的研究与实践,充分发挥评估型教研在促进学校提高教育教学及管理水平,促进学校发展方面的作用。进一步加强和完善跟踪指导型教研的研究与实践,充分利用跟踪指导型教研加强对薄弱学校或薄弱学科的跟踪指导,以提高薄弱学校或学科教学教研水平,提高科组建设及管理水平。采用在学校自愿申报基础上,由区教研室统筹安排的方式来组织,每学期跟踪指导2-3次,适时开展效果评估。 3,进一步完善和加强学科中心组的建设,适时调整或补充相关成员,充分发挥学科中心组及其成员的作用。对表现突出、贡献大的成员予以奖励。加强市、区学科带头人和骨干教师的管理,建立名师资源共享机制,充分发挥名师的示范作用。充分利用市区名师或学科中心成员加强对青年教师的培养和指导,努力提高青年教师的综合素养和教学水平。 4 4,积极开展主题式教研活动,充分利用学科基地或专题式教研开展“研训一体化”活动,努力提高研训实效。加快校本教研制度建设,进一步推进校本教研和行动研究的有效实施,提高教研水平和教研实效,鼓励形成研究成果。进一步加强对学校教导主任的培训以及充分发挥其在学校教学管理中的作用。 5,加强对街道教办教研室的指导,充分发挥街道教办教研室和教研员在小学教学研究、指导和民办学校质量管理等方面的作用。进一步推进联片,片区,教研模式的创新与实验。加强对片区教研活动的组织和指导,提高区域教研活动的针对性和实效性。加快本区教研工作以及质量监测经验或特色方面的提炼和总结。 6,拓展龙岗教研网的功能,积极探索网上教研。增加教研网的交流互动、意见反馈、信息发布与网上调查功能。充分利用龙岗教研学科网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动,拓展教研时空范围,提高教研效率。调整龙岗教研网相关栏目,增加学校特色与特色学校、名师风采等专题性栏目。 7,鼓励和加强区教研室与外界的沟通和联系,充分发挥区教研室的信息集散和教学服务功能。 8.制定《龙岗区推进深圳市中小学百校扶百校教科研工作实施方案》,并结合本区学校和教研员工作实际落实相关工作。 (三)加强课堂教学研究，提高课堂教学效率 1,加强课堂教学研究,重点加强“如何解决课堂教学中普遍存在问题”或“如何提高课堂教学的有效性”研究,结合学生实际确定合理标高和教学容量,努力提高课堂教学效率。注重学思结合,大力倡导和推行启发式教学、探究式教学、讨论式教学和参与式教学。 5 2,积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。充分利用《龙岗区课堂教学质量评价标准》引领教师转变教学思想、教学观念与教学行为,以学生为主体,以教师为主导,引导教师充分备课、精选练习,着力提高课堂教学目标的达成度和课堂教学效果、效率和效益。 3,进一步深化课堂教学改革,努力构建素质教育下的课堂教学模式。充分关注课程教学的“三维目标”,尤其要注重激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习行为习惯,努力提高学生综合素质。 4,积极开展以课堂教学为核心的行动研究或主题研究。重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究。积极围绕相关主题组织开展主题,专题,教研活动。 5,加强作业和考试管理,切实减轻学生过重的课业负担,探索建立有利于“减负提质”的有效机制。尝试建立各学段各学科作业量标准,对作业的类型、数量及批改办法提出指导意见,要求教师科学合理地设计、编制、筛选作业,有效指导学生当堂完成作业,力争做到小学作业全部在课堂内完成,初中作业80%以上当堂完成。 6,以区教育局“基于信息化课堂教学应用与创新的三通平台”建设与应用为契机,积极推进本区课堂教学的信息化研究与实验。 (四)推进课程教学改革，全面实施素质教育 1,加大课程改革的推进力度。坚持把转变教学理念为重点,把改变教学行为为关键,稳步推进基础教育课程改革工作。加强课程改革的总结与指导,加大教改和课改成果的宣传和推广力度。对《龙岗区基础教育教学业绩成果奖励办法》及其《评审细则》进行修订并重新发布,探索和试行网上申报与初审制度,计划在9-10月份组织龙岗区第四届教育教学业绩成果奖评审活动。 6 2,进一步加强教学常规和教学过程的管理,严格执行课程计划,落实课程标准,探索建立减轻学生过重学业负担的机制,树立一批“减负提效”的学校典型。协助组织开展义务教育教学规范或依法办学方面的检查,适时围绕教学常规或课程开设、课业负担、体育活动1小时等方面的开展检查或调查活动。 3,认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,树立健康第一的思想,大力加强体育与健康教育,以及心理教育。广泛开展“阳光体育运动”,结合《学生体质健康标准》的全面实施,要求和指导学校上好体育课,保证学生每天锻炼一小时,每学年举办一次综合性体育运动会或体育节。积极开展群众性体育活动。加强体质、体能、健康与卫生行为习惯方面等专项素质抽查。 4,积极参与“大运”宣传教育工作,完成“大运”宣传读本的编写,积极围绕“大运”开展群众性体育活动。 5,进一步加强艺术教育教学和综合实践活动。加强对艺术、综合实践等非考试科目的课程开设情况的检查,要求和指导学校开设好音乐、美术、书法等艺术课程,巩固和提高艺术课的开课率和教学质量,每学年组织开展至少一次艺术节活动或相关的校园文化艺术活动,80%的学校成立3种以上的艺术兴趣小组或学生社团。 6,语文学科要切实加强阅读教学,提高学生阅读能力、阅读面、阅读量和阅读品质。积极开展阅读与写作等方面的专项素质抽查或学生活动竞赛。英语学科要加强听、说、读、写方面的专项素质抽查或学生活动竞赛。鼓励文化学科积极开展有利于培养学生学习兴趣或提高学生综合素质的竞赛或综合实践活动。 7. 加强学前教育与小学、小学与初中,初中与高中教学衔接研究,防止学前教育小学化倾向,充分关注学前教育对幼儿身心健康、习惯养成和 智力发展方面的重要意义。积极推进双语教学实验与相关研究。在部分学校开展有利于因材施教或分 7 层教学的教学改革研究与实验,关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。 (五)强化质量意识，完善质量监测，全面提高质量 1,围绕“如何进一步提高教学质量”和“如何进一步完善教学质量监测与评估制度”组织开展大讨论或系列讨论,逐步建立和完善有利于学校发展、教师发展和学生全面发展的质量监测与评估机制。 2.进一步完善《龙岗区义务教育教学质量监测与评价方案》及其实施方案。对《龙岗区义务教育阶段学业水平监测项目说明》进行修订,进一步完善义务教育阶段综合性学业水平监测和专项素质抽查与评价制度。对初一年级学力学情调研考试的功能及其利弊进行调研与研讨,进一步完善初中学校起点学力的监测与评价制度。 3.进一步完善教学质量年报制度。探索和试行学业质量分析报告与教学质量年报分离制度,学业质量分析报告于每学期开学第2周前发布,教学质量年报每年10月份发布,逐步完善和丰富教学质量年报的内容,并采用网上填报和系统自动生成的方式形成以学校单位的教学质量年报。 4.进一步强化和提高质量意识和质量目标,进一步提高学科教学质量。高考和中考各学科教研工作计划中需包括具体的质量目标,并在学年结束后进行评估,其它学科也要结合学科特点制定具体的工作目标。继续加强对各学段、各学科的教学,学业,质量监测,有计划地完善前期抽查结果的分析与评估。 5,加强新课程背景下的高考、中考研究与备考指导,提高备考实效。具体的备考计划另行制定。 6,加大对民办高中学校的教学指导以及教学质量监测与管理,努力提高民办学校的教学质量。 8 7.进一步完善龙岗区网上阅卷与教学质量监测评估系统的建设,逐步提高质量监 测工作的信息化水平。 附件1:学科教研工作计划(学年)应包括的项目: 一、工作目标 二、主要措施 三、百校扶百校教科研工作 四、教学问题解决行动计划 五、主要工作安排,行事历, 附件2:龙岗和谐教育“一二三四”发展战略的主要内容: 一是“努力构建龙岗和谐教育,总目标,” 二是“均衡发展全面赶超,优质发展重点领先”两大战略 三是“资源整合、制度创新、科学管理”三大举措 四是工作重心的“四个适度转移”, 1.从农村教育的改造转移到城市教育的深度发展上来, 2.从规模扩张转移到结构体系的完善和提高上来, 3.从硬件建设改造转移到软件硬件同步提升上来,在师资、教研、管理机制等方 面下更多的功夫,提升水平和档次, 4.从着重公办、重点学校建设转向公民办学校均衡发展上来,力争在民办学校的 规范、扶持、提升上有新的创新、新的突破。 附件3:教学问题解决行动方案的主要内容: 9 1.学科教学或质量提升中普遍存在的问题或关键问题有哪些, 2.本学期或本学年将主要解决哪些问题, 3.解决问题的对策和措施是什么, 4.如何评估问题解决程度或效果, 附件4:百校扶百校教科研工作参照《龙岗区推进深圳市百校扶百校行动教科研工作实施方案》执行,将其中部分主要工作纳入工作计划。 10