第9课花香满园
课题 第9课 《花香满园》
本课中两个动画场景唯美(配音乐)。从一只蜻蜓在花丛中飞舞到一群蜻蜓在花丛中飞教学
舞，我们小朋友要帮断翅蜻蜓修复翅膀、招引同伴、建立家园。这是一个完美的
故事
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情节。内容
符合学生的想象、符全学生自主、探究的学习方式，同时也符合任务驱动的教学方式。完成分析:
了在特定的故事情境下对知识的建构。
1(懂得复制、粘贴、翻转、缩放等含义 知识目标:
1(学会“复制”、“粘贴”的使用方法。
教学 技能目标: 2(学会让选定区域变形。
目标: 3(能清除选定的区域。
1(培养学生创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情; 情感目标: 2(培养学生的创新精神和能力。
教学重点 “复制”、“粘贴”的使用方法。
教学难点 学会让选定区域变形。
教学过程
教学环节1: 情景引入
教师引导活动 学生(及媒体)活动 设计意图 播放一只断翅蜻蜓在花丛中飞舞的动画情学生观赏。 激发学生的学习欲景。 望。引入到要学习的教师引导:同学们看到了什么, 学生回答 知识点上。 蜻蜓为什么受伤了,可能有哪些原因,你愿 意帮助它吗, 跃跃欲试，积极思索如何修复断
翅。 教学环节2: 新课展开
教师引导活动 学生(及媒体)活动 设计意图 任务一:帮助断翅蜻蜓修复翅膀。 学生思考，会有学生想出一些方学生尝试用复制、粘可让有想法的学生上台尝试操作或口头描述法。观看(倾听)并分析演示的贴方法将断翅接上，如何修复。 学生做法是否正确。 但发现接上不配对，学生操作不正确可由教师补充、演示。 发出疑问。引出下一
学生尝试用复制、粘贴方法将断知识点的学习，即翻学生操作时教师巡回检查学生复制、粘贴方翅接上，但发现接上不配对，发转方法的学习。 法是否正确，并指导。 出疑问。
学生尝试操作。 教师演示旋转方法并接上断翅。 学生帮助蜻蜓修复翅
膀后会产生强大的成
就感和愉悦感。
教学环节3: 拓展提高
教师引导活动 学生(及媒体)活动 设计意图
任务二:呼唤蜻蜓的同伴。 学生会马上想到用复制的方法，画太阳、蓝天、白云、教师设问:要是只有一只蜻蜓在花丛里飞，并动手实践。但复制出来的蜻蜓草地等是前面课已经它是不是有些孤单呢, 都一模一样，就有些单调了，迫学过的内容，在这里
使学生去运用旋转和翻转。(有不仅丰富了学生的想
些学生可能会主动想到要用旋像，同时又是对前面任务三:将同样大小的蜻蜓设计成大小不一转和翻转。 知识的又一次巩固。 的一群蜻蜓，并为蜻蜓建立家园。
学生从把一只断翅蜻教师先展播学生作品。可以看到学生的画面可让学生自主探索，若有会做的蜓修复，引出它的同上已经画满了经过翻转的各种形态的蜻蜓。 学生可让其上台演示。 伴，再来改变它的大师引:我们现在已经引出了蜻蜓的小伙伴， 小这一系列操作中充那我们再帮它们建立起一个美丽家园，怎么 分体现了学生的能动样,蜻蜓的家园都需要哪些东西, 学生回答:需要太阳、蓝天、白性和创造性，体验到师引:可是老师看到同学们的画中已经画满云、草地等。 了莫大的成功感。 了蜻蜓，还有地方画草地、天空、白云、太 阳吗,由此引出可以将蜻蜓缩小或删除一部 让学生有一个美的享分。然后再画草地、天空等。 受。
学生演示(学生若探究不出，则需要教师演学生思考、尝试改变蜻蜓大小，动画首尾呼应，结局示)教师总结。教师巡回指导。 再画太阳、蓝天、白云、草地等，完美，给学生美的享教师展播学生作品进行充分点评。 并欣赏自己的作品。 受。 最后播放一群蜻蜓在花丛中飞舞的动画。
不仅对知识点进行了教师选择有代
表
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性的作品进行点播展评。 学生进行评价(自评、互评) 回顾，同时强化了学
生爱护小动物，保护
大自然的情感教育。
学生欣赏动画。
教学环节4: 评价小结
教师引导活动 学生(及媒体)活动 设计意图
在学生总结的基础上再强调复制、粘贴、翻先由学生总结今天做了什么,
转操作可用在哪些方面,同时指出同学们今用到了哪些操作知识
天做了一件很有意义的事，希望你们把这种
行动也能体现在生活中，多做生活的有心人，
爱护小动物。
作业:
给这幅画添上背景，如小鸟等，提示学生可利用今天学习的知识。完成后小结本课。注意要保存图画，并
记录
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文件名。
教学
反思
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