古岳峰中学教学质量评价
方案
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古岳峰中学教育教学
考核实施方案
(2013——2014学年度)
一、日常教学工作
1、学习:
教师要树立终身学习的理念，不断学习新知识，学习相关文件和教育论著，不断更新教育观念，为教学研究提供扎实的理论基础。每学期必须读一本教育著作，并做好相关学习笔记。积极开展“五个一”的活动。即每个教师参加一轮课改集中培训，每期参与一次教学交流和课堂
设计
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、每期交一份优秀案例、每期上好一节校级公开课、每期写好一篇教研论文。未完成任务者扣5分。
2、备课:
教师的教学计划、
教案
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设计中要力图体现新课程理念，各个环节要完整，如以学生为主体的原则、用教材教而不是教教材、教学重点和难点突破的方法及师生活动设计等，至少超前一天备课，年级组长每天对本年级任课教师的备课进行检查，教导处还将组织管理人员对教师的伏案工作进行不定期的抽查，并对抽查结果进行记录与公布，计划不及时者、一次扣5 分，备课不及时者，一节课扣5分。
3、上课:
每个教师按教学安全
制度
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上课，每上完一节课，要反思教学行为，及时撰写教学反思或教学后记，每学期不少于20篇，阶段反思
要求
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每学期不少于2次，每少一次(篇)扣2分。上课时、自习课下堂辅导时，不能迟到、早退、中途离开，如有迟到、早退、中途离开现象，每次扣2分。上课、早晚自习未上者一次扣5分;造成学生安全事故等严重教学事故者一次扣20分，并取消当年评优评先资格。“班班通”使用率达到60%(体育老师除外)，未达到者扣1分。
4、作业:
学生作业题要适当，题型多样，批阅及时，不连批。作业少一次扣2分，不及时批改一次扣2分，不认真批改一次扣1 分;实验未完成一次扣5分。
5、教研:
教师要互相学习，采用独立听课、集体听课、外出学习听课等形式向别人学习，取长补短，每学期听课不能少于12节,并参加评课，评课时至少要提出一个合理化建议或意见。外出学习听课的教师返校后要写出“心得体会”，把外面的先进经验带回来供大家一起学习。听课每少一节扣2分，没有评课意见的每节扣1分。
二、教研组长工作
1、组织本组教师进行集体备课，使老师们能互动、合作、共进，在教育教学实践中断地成长。集体备课要坚持做到:定时间、定地点、定主讲教师、定课题;备教材、备课标、备学法、备教法、备教学手段;明确教学目标要求、明确教学重点、明确教学方法。集体备课由教研组长组织，先由主讲教师说课，介绍讲课内容的整体构思、教案初稿等，并将一些疑难问题提出供大家讨论;然后由本组成员进行集体讨论研究，提出改进意见;组长综合大家的意见，做出最后的要求，由具体讲课的教师按照此要求进行实施。组长对上述程序做出详细的记录，记录不详者一次扣一分。
2、组织本组教师进行每月进行一次集中听、评课，当天听课当天评课(特殊情况不超过3天)，评课时，每位听课者必须发言，既要肯定主讲教师的优点，又要敢于指出存在的问题，提出自己的建议(至少一处)，以达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。未完成任务者扣1分。
3、组织本组教师进行一个微型课题的研究，以教师在教学中发现的、在一定范围内有代表性的问题作为课题，进行研究，分阶段做好分析和总结，以解决学校教学活动中的一些小问题。未完成任务者扣5分。
三、年级组工作
1、各年级组组长每天对本年级任课教师备课进行检查，每学月进行一次常规检查，检查内容包括备课、教学后记、作业、听课、活动记录、实验等;并将检查结果向教导处汇报。未完成任务者每次扣1分。
2、各年级组组长每期至少组织本年级学生开展三次竞赛活动。，未完成任务者扣1分。
四、各功能室负责人工作
1、做好功能室的布置、卫生保洁工作。未完成任务者扣1分。
2、对功能室的使用情况及时登记。，未完成任务者扣1分。
3、做好功能室的台账，对新添置的教学设备及时上账，如有教学设备损坏的要及时报损。未完成任务者扣1分。
五、教学成绩
1、教学成绩分一二三等，分别奖励15、10、5分。
2、非文字科专业教师或者教辅人员取二等奖励10分，有重大贡献者加5分。
六、奖励方案
、课堂教学竞赛获得县级奖加1分，获得市级奖加2分，获得省级奖加31
分，获得国家级奖4分。
2、辅导学生获得县级奖的加1分，获得市级奖加2分，获得省级奖加3分，获得国家级奖4分。
3、参加教育系统论文大赛获得县级奖的加1分，获得市级奖加2分，获得省级奖加3分，获得国家级奖4分。(上述均以获得证书为准)
七、其他
1、一票否决，凡是出现重大教学安全事故(要由学校出面处理，影响重大的)取消绩效工资末等。
2、班主任或学校处室管理员，此项考核分占70%。
浙公网安备 33021202002483