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幼儿园一日活动设计-------十二生肖[设计].doc

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上传者: 我用命来换你的一世孤独 2017-10-13 评分 5 0 204 28 928 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《幼儿园一日活动设计-------十二生肖[设计]doc》,可适用于表格/模板领域,主题内容包含幼儿园一日活动设计十二生肖设计活动主题名称:十二生肖活动目的:、了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。、激发幼儿关心他人的美好情感培养符等。

幼儿园一日活动设计十二生肖设计活动主题名称:十二生肖活动目的:、了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。、激发幼儿关心他人的美好情感培养幼儿的合作交往能力。、培养幼儿对属相的兴趣激发幼儿的民族自豪感。活动准备:、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。、幼儿认识时钟。、玩具:毛绒虎。、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。、剪刀、彩纸、橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。若干跳绳皮球沙包积塑玩具木制积木等、自制十二生肖头饰若干。活动进程:::晨间接待迎接幼儿入园并进行晨检活动::晨间锻炼活动目标:训练运动中的综合能力能根据自己的能力自主的选择运动培养幼儿的动手能力以及合作意识活动种类:丢沙包拍皮球跳绳::幼儿洗手如厕并休息教师弹奏舒缓的一音乐帮助幼儿平静心情::早操幼儿集中精力听好音乐动作整齐::幼儿盥洗如厕::吃点心::集体活动::第一教学活动活动一:十二生肖活动目标、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。、知道自己和亲人的属相增强幼儿和家人之间的情感。、通过引导幼儿感知种动物、十二生肖的排列顺序以及年一个轮回的规律中培养幼儿的观察能力及推理能力。活动准备:、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。、幼儿认识时钟。、玩具:毛绒虎。活动过程:一、引出课题激发幼儿兴趣。、出示玩具毛绒虎告诉幼儿这是老师收到的新年礼物。、引导幼儿猜测“为什么别人要送毛绒虎,”(引出“生肖”的话题)二、熟悉动物感知顺序理解含义、“我的属相”:幼儿互相交流各自及家长的属相。、提问:小朋友有没有属“鸡”的,属“狗”的,小朋友的属相为什么有的是鸡,有的是狗,(幼儿交流讨论)教师小结:同一年生的孩子属相就一样鸡年生的属鸡狗年生的属狗一年一个属相。、出示生肖钟激发兴趣:请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物为什么,(幼儿思考交流)我们一起数一数是多少种动物,从几开始数呢,(从一开始)第一是什么动物,(老鼠)谁是第十,、结合生肖钟观察:一共有多少种属相,种属相依次轮下来需要多少年,(幼儿思考交流回答)教师小结:钟面上的种动物就是人的种属相个属相一个个轮流下来要十二年。、欣赏儿歌小老鼠吱吱叫大水牛弯弯角老虎上山一声吼吓的兔子快快跑龙在云里翻跟头蛇在田里伸懒腰大马铃儿响丁当乐的山羊胡子翘猴子爬树蹦蹦大公鸡喔喔叫小狗大狗尾巴摇猪儿呼噜睡大觉。三、探索发现轮回规律、提问幼儿还知道谁的属相,(自由讲述)、引导幼儿思考:有的老师的属相和小朋友的一样也有的老爷爷的属相和小朋友一样这是怎么回事,(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出老师的属相是以前轮回到的小朋友的属相是以后轮回到的属相是不停的轮回的一年一种属相。)十二属相轮回一次要多少年,小结:十二生肖年一个轮回一年一个属相不停地向前的轮回。四、延伸活动:采访园内的老师、小朋友以及社区的其他人的属相。::幼儿如厕饮水::第二教学活动活动二:我喜欢的属相活动目标:、进一步激发幼儿对十二生肖的兴趣自主地运用手工形式表现十二生肖动物。、鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆的表现自己。活动准备:、蛋糕盒制作的钟面、胶水等。、剪刀、彩纸、橡皮泥、图画纸、水彩笔等若干。活动过程:一、谈话激趣:小朋友不仅知道自己的属相也知道好朋友、老师以及爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相你现在能否分清他们的属相是什么,二、主题导入:小朋友你最喜欢谁的属相,为什么,三、引导幼儿自主选择画、剪、捏、折等方法表现自己喜欢的属相动物并写出这是谁的属相教师观察、巡回指导活动的进行。四、利用小朋友制作的材料共同制作生肖钟。活动延伸:把制作好的生肖钟挂在墙上展示出来。::区域活动活动目标:、教师引导幼儿遵守游戏规则、能够了解十二生肖的顺序及循环的特点、培养幼儿的合作意识活动种类:娃娃家、生肖角、书香苑、益智屋、团结医院、堆积木活动安排:幼儿自主选择游戏的内容::午餐前准备教师给幼儿讲关于十二生肖的小故事平缓幼儿的心情。::午餐提醒幼儿进餐不讲话不撒米饭并注意坐姿::餐后散步、有利于促进幼儿肠胃吸收舒缓幼儿的心情、为幼儿午睡做准备::午睡、提醒幼儿睡前如厕、让幼儿自己整理好脱下来的衣服安静入睡、教师随时注意幼儿的情况不能午睡。::起床整理饮水如厕::午睡后的点心::集体活动游戏“十二生肖”活动目的:、帮助幼儿巩固十二生肖的顺序循环、训练幼儿的动作反应能力及模仿水平活动准备:十二生肖头饰若干活动过程:一、教师导入生肖的话题激发幼儿的兴趣。二、幼儿自主选择生肖头饰并提出要给十二生肖排队看谁排得又对又快教师作巡回指导。三、音乐游戏“十二生肖”幼儿带上头饰模仿十二生肖的任何一种动作走出教室。::户外活动、教师带领幼儿观察幼儿园的壁画、鼓励幼儿仔细观察并发现壁画上的十二生肖::幼儿活动休息教师点评::离园设计思路:《纲要》中指出:社会性的教育是在日常生活中借助于日常生活并且为了日常生活而进行的。动物对于孩子来说一直都是一个感兴趣的话题特别是大班的孩子开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了为了满足幼儿的求知欲望让幼儿对十二生肖有更进一步的了解因此,我设计了该活动在活动的设计中注重对孩子社会性的培养让孩子能通过该活动去关心身边的亲人培养幼儿的交往、合作能力。活动间的进程安排:、根据幼儿生活的规律及身心发展的特点来设计活动、根据《纲要》中幼儿社会性发展的需要来设计

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