烟台一中2011高一暑假语文作业答案.doc

烟台一中2011高一暑假语文作业答案.doc 字形达标检测60题答案详解 1(选A。B项"各行其事"中的"事"应为"是"，"是"意为"正确"，词意为"各自按照自己认为正确的去做"。C项"淋漓尽至"中的"至"应为"致"，"尽致"意为"达到极点"，词意为"形容文章或说话表达得充分、透彻，也指暴露得很彻底"。D项"要言不繁"中的"繁"应为"烦"，"烦"意为"烦杂，又多又乱"。 2(选D。A项"仗义直言"中的"直"应为"执"，"执言"的意思不是"直说"，而是"为了正义说出公道话"。B项"黔驴计穷"中的"计"应为"技"，"计"意为"主意、策略"，"技"意为"技能、本领"。词意为"驴除了会踢以外没有其它本领了"。C项"加官进?quot;中的"进"应为"晋"，"?quot;意为"升"，词意为"晋升爵位"。 3(选A。B项"题纲"应为"提纲"，"纲"意为"网的总绳"，"提纲"意思是"提起网的总绳"。C项"金榜提名"中的"提"应为"题"，"题"意为"写上"，如"题诗、题字"。D项"委屈求全"中的"屈"应为"曲"，词意为"勉强迁就，以求保全"。 4(选C。A项"恰如其份"中的"份"应为"分"，"分"意为"分限、程度"。B项"买牍还珠"中的"牍"应为"椟"，"椟"意为"木匣";"牍"意为"古代写字用的木简"。D项"娇生贯养"中的"贯"应为"惯"，"惯"意为"放任、纵容";"贯"意为"穿通"。 5(选C。A项"默守陈规"中的"默"应为"墨"，"?quot;本指"墨子"。B项"虎视耽耽"中的"耽耽"应为"眈眈"，"眈眈"意为"用眼睛注视，形容恶狠狠地盯着"，"眈"从"目"不从"耳"。D项"民愿沸腾"中的"愿"应为"怨"，这里是指"民愤、民恨"。 6(选C。A项"并行不背"中的"背"应为"悖"，"悖"意为"违反、相反"。B项"遗笑大方"中的"遗"应为"贻"，"贻"意为"遗留"。D项"众口烁金"中的"烁"应为"铄"，"铄"意为"熔化";"烁"意为"闪烁、闪亮"。 7(选B。A项"直接了当"中的"接"应为"截"，"直截"意为"(言语、行动)简单"。B项"凭心而论"中的"凭"应为"平"，"平"意为"静"，词意为"静下，心来说";"常年累月"中的"常"应为"长"。C项"甘败下风"中"败"应为"拜"，词意"佩服别人，自认不如"。D项"歪门斜道"中的"斜"应为"邪"。 8(选C。A项"纷至踏来"中的"踏"应为"沓"，"沓"意为"多而重复"。B项"入不付出"中的"付"应为"敷"，"敷"意为"足、够"。C项"一愁莫展"中的"悉"应为"筹"，"筹"意为"主意、办法、策略"，词意为"一点办法也拿不出来"。"如雷灌耳"中的"灌"应为"贯"，"贯"意为"贯穿"。D项"法不循情"中的"循"应为"徇"，"徇"意为"依从"，词意为"法律不依从私情"。 9(选A。A项"励行节约"中的"励"应为"厉"，"厉"意为"严格"。"书画装祯"中的"祯"应为"帧"，"帧"意为"画幅"，词意为"书画书刊的装潢 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 "。B项"-张-驰"中的"驰"应为"弛"，"弛"与"张"相对，意为"放松弓弦"，而"驰"意为"车马疾行"。C项"贪脏枉法"中的"脏"应为"赃"，"赃"意为"通过不正当手段得来的财物"。D项"姿行无忌"中的"姿"应为"恣"，"恣"意为"放纵";"姿"意为"容貌、姿态"。 10(选D。A项"哀声叹气"中的"哀"应为"唉"，"唉"表示"失望或无可奈何的感叹";"哀"意为"悲伤"。B项"既往不究"中的"究"应为"咎"，"咎"意为"加罪、追咎"。C项"铺张扬利"中的"利"应为"厉"，"扬厉"意为"发扬光大"，词意为"形容过分讲究排场"。D项"神智不清"中的"智"应为"志"，"志"意为"意志";"智"意""聪明、智慧"。"函受教育"中的"受"应为"授"，"函授"意为"通过信函的方式教授"。 11(选D。A项"判若洪沟"中的"洪"应为"鸿"，"鸿沟"是古代运河名。B项"急待解决"中的"急"应为"亟"，"亟"意为"急迫"。C项"魂不符体"中的"符"应为"附"，词意为"灵魂脱离了肉体。形容惊恐之极"。D项"非夷所思"中的"非"应为"匪"。"悬梁刺骨"中的"骨"应为"股"，"股"意为"大腿"，是用针扎大腿不是扎骨头。 12(选D。A项"沉缅其中"中的"缅"应为"湎"，"湎"意为"沉迷";"缅"意为"遥远"，如"缅怀"。B项"粮食欠收"中的"欠"应为"歉"，"歉"意为"谷物欠收";"欠"意为"借而未还，当给未给"。C项"一切就"中的"序"应为"绪"，"绪"意为"头绪、开端";"序"意为"次第"。D项"奴颜卑膝"中的"卑"应为"婢"，"奴"、"婢"相对应。"名门旺族"应为"望"，"名"、"望"相对应，词意为"名望很高的家族"。 13(选A。A项"举止安祥"中的"祥"应为"详"，"详"意为"审慎"，引申为"从容";"祥"意为"吉利"。"毛骨耸然"中的"耸"应为"悚"，"悚"意为"恐惧"，从"心";"耸"意为"高起"。C项"直冲九宵"中的"宵"应为'霄"，"霄"意为"天"，"九霄"指"九天";"宵"意为"夜"，如"通宵"。D项"臻于至治"中的"至"应为"郅"，"郅"意为"极、大"。 14(选C。A项，"通货膨涨"中的"?quot;应为"胀"，"胀";膨胀";"涨"意为"水上升"。B项"虚无缥渺"中的"渺"应为"缈"，"缥缈"意为"隐隐约约，若有若无的样子";"渺"意为"永远的样子"。C项"淹没无闻"中的"淹"应为"湮"，"湮"意为"埋没";"淹"意为"水浸、沉没"。"儒子可教"中的"儒"应为"孺"，"孺子"指"小孩"。D项"接长补短"中的"接"应为"截"。 15(选A。A项"诲莫如深"中的"诲"应为"讳"，"讳"意为"隐瞒";"诲"意为"教导，诱导"。"毁家抒难"应为"纾"，"纾"，意为"缓和";"抒"意为"抒发，表达"。B项"深为婉惜"中的"婉"应为"惋"，"惋"意为"对不幸或意外的事情表示遗憾、同情、可惜";"婉"意?quot;说话圆转、和顺"。C项"连篇累读"中的"读"应为"牍"，"牍"意为"古代写字用的木片"。D项"相辅相承"中的"承"应为"成"。 16(选B。A项"汗流夹背"中的"夹"应为"浃"，"浃"意为"湿透"。B项"消极待工"中的"待"应为"怠"，"怠"意为"懒惰松懈";"待"意为"等候，等待"。"略胜一畴"应为"筹"，"筹"意为"计数的用具";"畴"意为"田地;种类"。C项"耳题面命"中的"题"应为"提"，"提"从"手"，意为"揪着";"题"意为"写上"。D项"一脉相成"中的"成"应为"承"，"承"意为"继续，持续"。 17(选C。A项"句式杂揉"中的"揉"应为"糅"，"糅"意为"混杂"。B项"独僻蹊径"中的"僻"应为"辟"，"辟"意为"开辟";"僻"意为"偏僻"。C项"度过难关"中的"度"应为"渡"，"渡"意为"从此到彼，渡河的比喻义"。"蝉连冠军"应为"联"。D项"幅圆辽阔"中的"圆"应为"员"，"员"意为"周围";"圆"意为"一种图形"。"幅员"意为"领土面积，国家疆域"。 18(选B。B项"脾气暴燥"中的"燥"虚为"躁"，"躁"意为"性急，不冷静";'燥"意为"干，缺少水分"。"关怀倍至"应为"备"，"备"意为"齐全";"倍"意为'加倍"。C项"跚跚来迟"中的"跚"应为"姗姗"，"姗姗"意为"行走缓慢从容的样子"。D项"科技治富"中的"治"应为"致"，"致"意为"使达到，实现";"治"意为"治理;研究;消灭"。 19(选C。A项"托沓冗长"中的"托"应为"拖"，"拖"意为"迟延;耽搁";"托"意为"用手掌或器物承举"。B项"史无前列"中的"列"应为"例"，"例"意为"例子";"列"意为"行列"。词意为"在历史上是空前的，找不到同样的例子"。C项"误人陷井"中的"井"应为"阱"，"阱"意为"陷坑"。"插科打浑"应为"诨"，"诨"意为"诙谐逗趣的话"。词意为"穿插在戏曲表演中能使观众发笑的表演与道白。亦泛指引人发笑的表演与道白"。D项"月明星希"中的"希"应为"稀"，"稀'意为"稀疏";"希"意为"少"。 20(选D。A项"磬竹难书"中的"磬"应为"罄"，"罄"意为"完，尽";"磬"意为"古代击乐器"。胎"中的"蘖"应为"孽"，"孽"意为"灾祸;邪恶的东西";"蘖"意为"泛指植物由茎的基部长出的分枝"。C项"合盘托出"中的"合"应为"和"，"和"意为"连带";"合"意为"全"。D项"模范事绩"中的"绩"应为"迹"，"迹"意为"印痕(就人的行事方面而言)';"绩"意为"功业，成果"。"箴默不语"应为"缄"，"缄"意为"封，闭";"箴"意为"劝告，规诫"。 21(选C。A项"穿流不息"中的"穿"应为"川"，"川"意为"河流";"穿"意为"通过，破，透"。B项"慢不经心"中的"慢"应为"漫"，"漫"意为"随便地;不拘形式地"。C项"坐阵指挥"中的"阵"应为"镇"，"镇"意为"镇守";"阵"意?quot;战?quot;。"留党查看"中的"查"应为"察"，"察"意为"仔细看，调查"。"察看"意为"仔细地了解、观察"。D项"按装机器"中的"按"应为"安"，"安装"意为"把机件、器材等固定在一定的位置上";"按"意为"止住，搁下"。 22(选A。A项"满腹经伦"中的"伦"应为"纶"，"经纶"意为"整理过的蚕丝。引申为人的才能、本领"。"麻疯病人"中的"疯"应为"风"，"麻风"意为"由麻风杆菌引起的慢性传染病"。B项"明辩是非"中的"辩"应为"辨"，"辨"意为"区别;分析";"辩"意为"争论，说明是非、真假"。"明辨"意为"辨别清楚"。C项"精神涣发"中的"?quot;应为"焕"，"焕"意为"光明，光彩";"涣"意?quot;消，散"。"焕发"意为"光彩外现的样子"。D项"精兵减政"中的"减"应为"简"，"简"意为"简单，使不复杂"。 23(选B。A项"揖拿归案"中的"揖"应为"缉"，"缉"意为"搜捕，捉拿";"揖"意为"拱手行礼"。B项"脸色腊黄"中的"腊"应为"蜡"，"蜡黄"意为"(脸上)没有血色，像蜂蜡似的"。"瑕不掩玉"应为"瑜"，"瑜"意为"玉石的光彰，多比喻人的优点";"玉"意为"矿物，不透明和半透明体"。C项"火势漫延"中的"漫"应为"蔓"，"蔓延"意为"形容象蔓草一样扩展延伸"。D项"恢心丧气"中的"恢"应为"灰"，"灰"意为"消沉失望";"恢"意为"广大、宽广"。 24(选C。A项"惩前毙后"中的"毙"应为"毖"，"毖"意为"谨慎小心";"毙"意为"死;仆倒"。B项"退化变质"中的"退"应为"蜕"，"蜕化"意为"比喻人的品质变坏，腐化堕落"，指"变质";"退化"意为"泛指事物由好变坏，由优变劣"，指"没有变质"。C项"克敌致胜"中的"致"应为"制"，"制胜"意为"取得胜利";"致"意为"引起;使达到"。"数落漫骂"中的"漫"应为"谩"，"谩"意为"轻蔑，没有礼貌";"漫"意为"随便地，不拘形式地"。D项"气喘嘘嘘"中的"嘘嘘"应为"吁吁"，"吁吁"意为"拟声词。出气声";"嘘"意为"慢慢地出气，叹气"。 25(选D。A项"沤，b沥血"中的"沤"应为"呕"，"呕"意为"吐";"沤"意为"长时间地浸泡"。B项"义奋填膺"中的"奋"应为"愤"，"愤"意为"发怒;因不满意而感情激动";"奋"意为"振作精神，鼓起劲来"。C项"阴谋鬼计"中的"鬼"应为"诡"，"诡"意为"欺诈;奸滑";"鬼"意为"不可告人的打算或勾当"。D项"脉膊微弱"中的"膊"应为"搏"，"搏"意为"跳动"。"以逸代劳"中的"代"应为"待"，"待"意为"等候;等待";"代"意为"代替，代理"。"待劳"意为"等着疲劳的军队"。 26(选A。A项"工程峻工"中的"峻"应为"竣"，"竣"意为"完毕";"峻"意为"山高大而陡;严厉"。"回朔历史"中的"朔"应为"溯"，"溯"意为"往上推求和回想";"朔"意为"北"。B项"两军对恃"中的"恃"应为"峙"，"峙"意为"直立，耸立";"恃"意为"依赖，凭仗"。"对峙"意为"两相对立"。D项"积毁消骨'中的"消"应为"销"，"销"意为"熔化";"消"意为"消除"。 27(选B。A项"倾刻之间"中的"倾"应为"顷"，"顷"意为"短时间";"倾"意为"歪;趋向;用尽"。B项"脉胳分明"中的"胳"应为"络"，"脉络"意为"比喻条理、头绪，多指文章的层次";没有"脉胳"这个词。"厉害得失"中的"厉"应为"利"，"利害"意为"利益和害处";"厉害"意为"难以对付或忍受，凶猛、剧烈"。D项"斥之以鼻"中的"斥"应为"嗤"，"嗤"意为"讥笑";"斥"意为"斥责;使离开"。 28(选C。A项"好高鹜远"中的"?quot;应为"骛"，"骛"意为"追求";"鹜"意为"鸭子"。B项"无微不致"中的"致"应为"至"，"至"意为"到";"致"意为"精密，集中Α?庵镜?"。C项"变本加利"中的"利"应为"厉"，"厉"意为"猛烈";"利"意为"利益"。"针贬时弊"中的"贬"应为"砭"，"砭"意为"古代治病的石针";"贬"意为"给予低的不好的评价或降低"。D项"拢络人心"中的"拢"应为"笼"，"笼络"意为"使用手段拉拢人";"拢"意为"收束使不松散"。 29(选D。A项"受益非浅"中的"非"应为"匪"。B项"风声鹤戾"中的"戾"应为"唳"，"唳"意为"鹤叫";"戾"意为"罪过;乖张"。C项"原形必?quot;中的"必"应为"毕"，"毕"意为"全部，完全地";"必"意为"必定;一定要"。D项"人心焕散"中的"焕"应为"涣"，"涣"意为"消，散";"焕"意为"光明，光彩"。"迫不急待"中的"急"应为"及"，"及"意为"到";"急"意为"着急"。 30(选A。A项"棵粒归仓"中的"棵"应为"颗"，"颗"意为"量词，用于某些圆形或粒状东西";"棵"意为"量词，用于植物"。"独挡一面"中的"挡"应为"当"，"当"意为"阻挡，抵御，担当";"挡"意为"拦阻;遮住"。B项"莫不关心"中的"莫"应为"漠"，"漠"意为"冷淡地;不关心地";"莫"意为"不，不能，不要"。C项"禁若寒蝉"中的"禁"应为"噤"，"噤"意?quot;闭口不作声";"禁"意为"忍住"。D项"真知卓见"中的"卓"应为"灼"，"灼"意为"明白;透彻";"卓"意为"高明，不平凡"。 31(选C。A项"出类拔粹"中的"粹"应为"萃"，"萃"意为"聚集。也指聚在一起的人或物";"粹"意为"精华"。B项"妄费心机"中的"妄"应为"枉"，"枉"意为"徒然;白白地";"妄"意为"过分地"。D项"气冲宵汉"中的"宵"应为"霄"，"霄汉"意为"云霄和天河。指天空极高处";"宵"意为"夜"。"份内之事"中的"粉"应为"分"，"分"意为"工作和职责的范围";"份"意为"整体里的一部分"。D项"交械投降"中的"交"应为"缴"，"缴"意为"迫使交出";"交"意为"把事物转移给有交方面"，"交"无"强迫"之意。 32(选C。A项"一枕黄梁"中的"梁"应为"粱"，"粱"意为"品种特别好的谷子";"梁"意为"架在墙上或柱子上支撑房顶的横木"。B项"合衣而卧"中的"合"应为"和"，"和"意为"连带";"合"意为"闭;对拢"。C项"蜂涌而人"中的"涌"应为"拥"，"拥"意为"拥挤";"涌"意为"像水由下向上冒出来一样"。"蜂拥"意为"象蜂群一样拥挤着(前行)"。"渲泄感情"中的"渲"应为"宣"，"宣"意为"疏通";"渲"意为"绘画时先把颜料涂在纸上，然后用笔蘸水使色彩浓淡适宜"。D项"遛之大吉"中的"遛"应为"溜"，"溜"意为"偷偷地";"遛"意为"慢慢走，散?quot;。 33(选D。A项"长嘘短叹"中的"嘘"应为"吁"，"吁"意为"叹息";"嘘"意为"慢慢地出气"。B项"边沿科学"中的"沿"应为"缘"，"边缘"意为"外围的部分或跨着界线的部分"。C项"貌和神离"中的"和"应为"合"，"合"意为"切合";"和"意为"温和，不猛烈"。 34(选D。A项"消遥法外"中的"消"应为"逍"，"逍遥"意为"自由自在，没有约束"。B项"无计于事"中的"计"应为"济"，"济"意为"补益";"计"意为"计算"。C项"交纳税金"中的"交"应为"缴"，"缴"意为"交纳，交出。含有强迫之意"。 35(选D。A项"函盖"中的"函"应为"涵"，"涵盖"意为"包括;包容;涉及"。B"河辙之鲋"中的"河"应为"涸"，"涸"意为"水干，枯?quot;。C项"揭杆而起"中的"杆"应为"竿"，"竿"意为"旗竿，代旗帜";"杆"意为"杆子，用木头等制成的细长的东西"。 36(选B。A项"火力侦查"中的"查"应为"察"，"侦察"指"为查明„„而进行的活动";"侦查"指"为了„„而进行的专门调查和采取的强制性措施"。C项"纠查"中的"查"应为"察"，"纠察"意为"在群众活动中维持秩序。也指担负这一任务的人"。D项"竭泽而鱼"中的"鱼"应为"渔"，"渔"意为"捕鱼"。 37(选A。A项"去逝"中的"逝"应为"世"，"去世"意为"离开世界";"逝"意为"人的死亡"。B项"霎那"中的"霎"应为"刹"，"刹那"意为"一瞬间;极短的时间"。"爱乌及屋"应为"爱屋及乌"，词意为"爱人而连带地爱护停留在他屋上的乌鸦。比喻爱其人而推爱及于与之有关的人或物"。C项"亲怩"中的"怩"应为"昵"，"昵"意为"亲近"。"湎怀"中的"湎"应为"缅"，"缅"意为"遥远"，'缅怀"意为"追念";"湎"意为"沉迷。多指在喝酒方面"。D项"安祥"中的"祥"应为"详"，"安详"意为"指人表情平静，从容稳重";"祥"意为"吉利"。"登锋造极"中的"锋"应为"峰"，"峰"意为"山峰";"锋"意为"刀剑等兵器的锐利部分"。 38(选B。A项"周祥"中的"祥"应为"详"，"详"意为"详细;完备周密";"祥"意?quot;吉祥"。"积习相延"中的"延"为"沿"，"沿"意为"照旧传下去";"延"意为"伸展;连续"。B项"嘻戏"中的"嘻"应为"嬉"，"嬉"意为"游戏;玩耍";"嘻"意为"拟声词。喜笑的声音"。C项"偶而"中的"而"应为"尔"，"尔"意为"表示情态的后缀";"而"意为"连词"。"两全齐美"中的"齐"应为"其"，"其"意为"指示代词";"齐"意为"一块儿，同时"。D项"垢骂"中的"垢"应为"诟"，"诟"意为"辱骂";"垢"意为"脏;脏东西"。"鼓惑人心"中的"鼓"应为"蛊"，"蛊惑"意为"使迷惑";"鼓"意为"发动;激起"。 39(选C。A项"珠连璧合"中的"连"应为"联"，"联"意为"结合";"连"意为"相接"。B项"觥畴交错"中的"畴"应为"筹"，"筹"意为"计算饮酒量的竹片";"畴"意为"田地;种类"。C项"赌搏"中的"搏"应为"博"，"博"意为"古代的一种棋戏。后来泛指赌钱";"搏"意为"对打"。"装祯"中的"祯"应为"帧"，"帧"意为"量词。用于书画、相片等";"祯"意为"吉祥"。D项"家俱"中的"俱"应为"具"，"具"意为"用具";"俱"意为"副词，都"。 40(选A。A项"以身做则"中的"做"应为"作"，"作"意为"作为，当作"。B项"破斧沉舟"中的"斧"应为"釜"，"釜"意为"古代的锅";"斧"意为"斧子;斧头"。"洪篇巨制"中的"洪"应为"鸿"，词意为"指规模宏大的文学艺术品"。"嘉宾满中的"坐"应为"座"，"座"意为"坐位";"坐"意为"臀部平放在东西上支持身体"。C项"枉废心机"中的"废"应为"费"，"费"意为"浪费"，"枉费"意为"白费，空费";"废"意为"没有用的或失去效用的"。"留芳百世"中的"留"应为"流"，"流"意为"流传";"留"意为"停止在一个地方"。D项"无尚光荣"中的"尚"应为"上"，"无上"意为"形容最高，没有比它再高的"。"凤冠霞配"中的"配"应为"帔"，"帔"意为"古代披在肩背上的服饰";"配"意为"衬托;陪衬"。 41(选D。A项"蓬壁生辉"中的"壁"应为"筚"，"筚"意为"用荆条、竹子等编成的篱笆等物"。B项"搅尽脑汁"中的"搅"应为"绞"，词意?quot;费尽心思";"搅"意为"扰乱"。C项"得垅望蜀"中的"垅"应为"陇"，"陇"意为"古地名，在夸甘肃东部"。D项"迭床架屋"中的"迭"应为"叠"，"叠"意为"重复;一层又一层";"迭"意为"屡次"。"雷励风行"中的"励"应为"厉"，"厉"意为"猛烈";"励"意为"劝勉"。 42(选C。A项"布署"中的"布"应为"部"，"部"意为"安排"，"部署"意为"对某项工作或战斗在任务和人力方面所作的安排和布置"。"既往开来"中的"既"应为"继"，"继"意为"继承";"既"意为"副词，已经"。词意为"继承前人的事业，开拓未来的局面"。C项"老生长谈"中的"长"应为"常"，"常"意为"时常常"，词意为"老书生常常讲的话，没有什么新意"。D项"民生凋弊"中的"弊"应为"敝"，"敝"意为"衰败";"弊"意为"害处，毛病"。"凋敝"意为"衰败，(生活)困苦"。"留恋忘返"中的"恋"应为"连"，"留连"意为"同'流连'，留恋，舍不得离开"。 43(选A。A项"锋芒必露"中的"必"应为"毕"，"毕"意为"副词，完全地"。词意为"指字词犀利，敢作敢为。锐气和才干全都显露出来。比喻人爱逞强显能，好表现自己"。"卑躬曲膝"中的"曲"应为"屈"，"屈"意为"弯曲"，"屈膝"意为"下跪。比喻屈服"。词意为"形容低声下气，奉承讨好的样子"。B项"不加思索"中的"加"应为"假"，"假"意为"凭借，依?quot;。词意为"不经过考虑就作出反应。形容作事、应答非常迅速"。C项"轰堂大笑"中的"轰"应为"哄"，"哄"意为"许多人同时发出声音";"轰"意为"拟声词。大炮声或倒塌声"。D项"洪才远志"中的"洪"应为"宏"，"宏"意为"广大"。 44(选C。B项"参予"中的"予"应为"与"，"与"意为"参与;参力口";"予"意为"给"。"事必恭亲"中的"恭"应为"躬"，"躬"意为"亲自";"恭"意为"恭敬，有礼貌"。词意为"事事都要亲自去做"。C项"愤笔疾书"中的"愤"应为"奋"，"奋"意为"举起";"愤"意为"发怒"。D项"汇萃"中的"汇"应为"荟"，"荟萃"意为"聚集;会集(指优秀的人或精美的物)"。"倍受欢迎"中的"倍"应为"备"，"备"意为"尽，全";"倍"意为"加倍"。 45(选B。B项"山青水秀"中的"青"应为"清"，"清"意为"秀丽"。C项"认识浮浅"中的"浮"应为"肤"，"肤浅"意为"表面，不深刻(常用来说人的认识或学问)"。"辩证论治"中的"辩"应为"辨"，"辨"意为"区别;分析";"辩"意为"争论;说明是非、真假"。 46(选A。A项"借故推脱"中的"脱"应为"托"，"推托"意为"借故拒绝"。D项"无耻滥言"中的"滥"应为"谰"，"谰"意为"抵赖;诬陷";"滥"意为"泛滥;不加选择，不加节制"。"按耐不住"中的"耐"应为"捺"，"捺"意为"抑制;压下";"耐"意为"受得住;禁得?quot;。 47(选C。C项"为人处事"中的"事"应为"世"，"世"意为"社会，世界"，"处世"意为"指采取一定的态度对待社会上的人和事"。"鬼斧神功"中的"功"应为"工"，"工"意为"功夫"，词意为"形容技艺高超，几乎不是人力所能达到的"。 48(选A。A项"难以琢磨"中的"琢磨"应为"捉摸"，"捉摸"意为"猜测;预料(多用以否定形式)";"琢磨"意为"雕刻和打磨(玉石)"。C项"死心踏地"中的"踏"应为"塌"，"塌"意为"稳定;镇定";"踏"意为"踩"。词意为"形容打定主意，决不改变"。 49(选A。A项"谈笑风声"中的"声"应为"生"，词意为"有说有笑，轻松而有风趣"。"行迹可疑"中的"行"应为"形"，"形迹"意为"举止神色"，词意为"举止和神色令人怀疑"。B项"淡薄名?quot;中的"薄"应为"泊"，"淡泊"意为"指把名利看得很淡"。C项"感情融恰"中的"恰"应为"洽"，"洽"意为"融合，协调一致";"恰"意为"适当;合适"。"融洽"意为"彼此的感情、关系好"。D项"喜笑怒骂"中的"喜"应为"嬉"，"嬉"意为"游戏;玩耍";"喜"意为"高兴;快乐"。词意为"奚落嘲讽，怒斥责骂。指人的各种感情。形容写作不拘守规格，任意发挥"。 50(选B。B项"万事具备"中的"具"应为"俱"，"俱"意为"副词，都";"具"意为"具有"。"出奇致胜"应为"制"，"制胜"意为"取。C项"认罪服法"中的"服"应为"伏"，"伏"意为"屈服;承认错误或受到惩罚";"服"意为"听从;信?quot;。"伏法"意为"因犯罪而被处死"。D项"望文生意"中的"意"应为"义"，"义"意为"意思"。词意为"不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会的作解释"。 51(选B。A项"一以惯之"中的"惯"应为"贯"，"贯"意为"穿通";"惯"意为"习以为常"。词意为"用一种道理贯穿于各类事物之中"。C项"鞭辟人理"中的"理"应为"里"，"里"意为"里层，内部";"理"意为"道理"。词意为"宋代理学家常用来形容做学问切实。今多形容说明问题透彻，切中要害"。"后发治人"中的"治"应为"制"，"制"意为"制服，控制";"治"意为"管理;治 理"。词意为"指先让一步，等对方动手暴露了弱点，再加以反击，制服对?quot;。D项"协从不问"中的"协"应为"胁"，"胁"意为"胁迫";"协"意为"协助"。 52(选A。B项"三翻两次"中的"翻"应为"番"，"番"意为"量词。次;回";"翻"意为"数量成倍地增加"。词意为"形容不止一次"。C项"穿戴花俏"中的"俏"应为"哨"，"花哨"意为"颜色鲜艳多彩(多指服饰)"。D项"飞机坐舱"中的"坐"应为"座"，"座"意为"座位"。 (选B。A项"仓惶失措"中的"惶"应为"皇"，"仓皇"意为"匆忙而慌张"。词意为"形容极度慌乱的样子"。C项"玷诬清白"53 中的"诬"应为"?quot;，"污"意为"弄脏";"诬"意为"捏造事实冤枉别人"。"玷污"意为"弄脏。比喻败坏声誉?quot;。D项"感人肺腹"中的"腹"应为"腑"，"肺腑"意为"内，b";"腹"意为"肚子"。词意为"使人内心深受感动"。 54(选D。A项"渊远流长"中的"渊"应为"源"，"源"意为"水流起头的地方";"渊"意为"深水;深"。词意为"水源很远，水流很长。比喻历史悠久"。B项"因地治宜"中的"治"应为"制"，"制'意为"拟订;规定";"治"意为"管理，治理"。C项"迁移默化"中的"迁"应为"潜"，"潜"意为"暗中"，词意为"指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化"。 55(选C。A项"势力眼"中的"力"应为"利"，"势利"意为"指以地位高低、财产多少等分别对待人的表现或作风"。B项"拌脚石"中的"拌"应为"绊"，"绊"意为"行走中腿脚被缠住或挡住";"拌"意为"搅和"。词意为"比喻阻碍前进的东西"。C项"钉书机"中的"钉"应为"订"。"金钢钻"应为"刚"。D项"摄相机"中的"相"应为"像"。 56(选B。 A项"崇山竣岭"中的"竣"应为"峻"，"峻"意为"山高大而陡";"竣"意为"完毕"。B项"宏亮"中的"宏"应为"洪"，"洪亮"意为"(声音)响亮"。"忧柔寡断"中的"忧"应为"优"，"优柔"意为"犹豫不决"。C项"赋与"中的"与"应为"予"，"予"意为"给"，词意:交给;给予"。D项"苍桑"中的"苍"应为"沧"，"沧"意为"暗绿色"，"沧桑"是"沧海桑田的略语"。"宏扬"中的""应为"弘"。"理曲词穷"中的"曲"应为"屈"，"屈"意为"理亏";"曲"意为"不正确"。词意为"(在争论中)理由站不住脚，被驳得没话可说"。 57(选C。A项"浮燥"中的"燥"应为"躁"，"躁"意为"性急，不冷静";"燥"意为"干;缺少水分"。"璀灿"中的"灿"应为"璨"。"原气大伤"中的"原"应为"元"，"元气"意为"指人、国家或某种机构的生命力"。B项"暮蔼"中的"蔼"应为"霭"，"霭"意为"云气;雾气";"蔼"童为"和气，态度好"。C项"气慨"中的"慨"应为"概"，意为"气度神态";"慨"意为"气忿;感慨"。词意为"豪迈的态度、举动或气势"。"决无仅有"中的"决"应为"绝"，"绝"意?quot;全然;绝对"，词意为"形容极其少有"。D项"寒喧"中的"喧"应为"暄"，"暄"意为"阳光温暖";"喧"意为"声音大"。词意为"指见面时谈天气冷暖、生活琐事等应酬话"。 58(选B。A项"浮想连翩"中的"连"应为"联"。B项"俱备"中的"俱"应为"具"，"具"意为"具有";"俱"意为"全，都"。"旁证博引"中的"证"应为"征"，"征"意为"搜集";"证"意为"证明;证据"。词意为"指说话或写文章广泛地引用材料作依据或例证"。D项"坐收余利"中的"余"应为"渔"，"渔"意为"用不正当的手段谋取"。 59(选A。B项"落慌而逃"中的"慌"应为"荒"，"荒"意为"荒野";"慌"意为"恐惧;不安"。C"惹事生非"中的"事"应为"是"，"是"意为"对;正确。与'非'相对";"事"意为"事情;事故"。D项"独出新裁"中的"新"应为"心"，"心裁"意为"心中的设计安排"。 60(选D。A项"独力自主"中的"力"应为"立"，"立"意为"存在;生存";"力"意为"力气"。B项"开源截流"中的"截"应为"节"，"节"意为"限制，俭省";"截"意为"截断"。C项"奋斗终身"中的"身"应为"生"，"终生"多就事业来说;"终身"多指婚姻。D项"冒然进攻"中的"冒"应为"贸"，"贸"意为"轻率，冒失"。"集思广议"中的"议"应为"益"，"益"意为"效果";"议"意为"意见"。 正确使用词语(包括熟语) 答案 1(C 2(B 3(D 4(C(A改为“况且”，B改为“从”，D改用“如果”) 5(C 6(C(“惊异”有惊叹、惊奇意。“诧异”是觉得奇怪。“庇护”与“袒护”适用对象不同。“原型”与“原形”感情色彩不同，“原形”含贬义) 7(A(“短促”有急促意。“宽广”指面积或范围大。“宽阔”指横的距离大。“退化”指事物由优变劣，由好变坏。“脱化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落)8(C 9(C 10(A(从后文“不决地”看，应选“犹豫”。“攫取”是指掠夺。“化装”指改变装束、容貌) 11(D 12(D(A“不知所云”形容说话人语言紊乱或空洞，B项在“受益匪浅”前加上“使我”，C“贻笑大方”意为让内行见笑，与“让人”有重复处，也与句意不合) 13(D(A“循循善诱”用来说自己不得体;B“不谋而合”改为“不约而同”;C“蓬荜生辉”是谦辞，不得体)14(C(A“饮鸩止渴”比喻只求解决目前困难而不计后果，不合句意， B“相濡以沫”用于夫妻间 D“邯郸学步“比喻模仿别人不成，反而丢失了原有的技能，与句意不合) 15(D(A“改换门庭”，宜改为“改弦易辙”;“活灵活现”宜改为“惟妙惟肖”;C“方兴未艾”指革命形势新生事物正在蓬勃发展，用来形容“宣传普及工作”不 妥。) 16(C(A在“文化”后加上“来说”，B叠词已有强调意，“很”多余，D“即使”改为“竟然连”) 17(B(A在“产业化”后加上“方面”，C“尽管”改为“不管”，D“被”移至“五匹狼”前) 18(D 19.B 20.B(A删掉“所”，C“不 只是”改为“不是”，D“又”改为“再”) 21(B 22(C 23 A(“熟习”强调掌握得熟练，“熟悉”强调知道得清楚详细，“披阅”指阅读，“批阅”还含有批改意，“评介”还含有介绍的 意思) 24.C 25.B(“鲸吞”与“侵吞”壑查侵占意但“鲸“吞”多用来比喻并吞土地等”;“视野”指眼睛能看到的空间范围;“平抑”指抑制使稳定); 26.D(“掩耳盗铃”形容蠢人自己欺骗自己。) 26(D(“掩耳耳盗铃“形容蠢人自己欺骗自己。)27.D(A“不以为然”是不以为正确，改为“不以为意”;B“讳疾忌医”不能用于形容对待别人所犯错误的态度;C“上行下效”是贬义词) 28.B(“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物) 29.C(A“不亦乐乎”意为忙得愉快，可改为“不可开交”;B“登堂入室”是赞扬别人学问高深或技艺高超的褒义词;D“地主之谊”是相对于外地来的客人说的)弦 30.D(A“忍俊不禁”与“笑起来”重复;B“津津乐道”是对于没有趣味的事说个没完，不合句意;C“望尘莫及”指远远落后，赶不上，可用“鞭长莫及”) 综合一: 1.D 2. C 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 8.B 9.D 11.D 12.B 13.C 14.C 15.D 10.翻译:比较(均衡)这两个计策，宁愿答应秦国，使它承担理亏的罪名。 白白地让自己在这荒无人烟的地方受苦，您对汉朝的信义表现在哪里呢, 三(默写(略) 四(作文(略) 16.D 17.反衬(或者衬托) 18. “唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶”，作者写“唱罢秋坟”、 “春丛认取”意思是从秋天到春天，作者一直在思念妻子，又写到“双栖蝶”，双栖蝶对照出了形单影只的自己，更引发了作者对亡妻的思念之情。此句表现了词人对亡妻的思念之情一年四季无时不在，表达了对亡妻的爱至死不渝的感情。 19. 月下梅影(只答“梅”、“梅花”、“梅影”等，给1分) 意思对即可。 20. 作者以妻子的嗔怪(或“骂”)(1分。要点“嗔怪”或“娇嗔”“骂”)，侧面描写(或“衬托”)(1分。要点“侧面描写”或“衬托”)出作者欣赏梅花的专注，突出了作者爱梅之情深(或“对梅花的痴情”)(1分。要点“爱梅情深”或“对梅的痴情”)，平添了幽默情趣(1分。要点“幽默”或“情趣”)。 意思对即可。 21(3分) 作者以梅花自比(或“与梅花融为一体”)(1分。要点“以梅花自比”或“与梅融为一体”)，表现了对梅花的挚爱(1分。要点“挚爱”)，寄寓了高洁的情操(1分。要点“高洁的情操”)。 意思对即可。 22答案:? 渴望自由?反对专制?热爱祖国?同情奴隶(或?对自由的渴望?对王权专制的痛恨?对祖国的忧虑和挚爱?对奴隶的关注和同情。) 23(本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写道“她们一夜之间成长为山峦”，请结合全文，分析这句话的作用。(3分) 答案:? 造照应题目? 赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大。? 歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情。 24( C、E 七(语言运用略。 病句答案: 病句答案 1【A】答案:A 解析:B并列词语搭配不当，应为“提供快乐的人性化服务”;C介词错误，“经过”改为“通过”;主谓搭配不当，在“80%”后加“的患者”;D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。 2 【参考答案】C 【试题分析】A成分残缺，遭受缺少宾语;B结构混乱，在“写实”前加“把”;D搭配不当，“发生”改为“产生”。 3答案:B(A项并列短语使用不当，C项“是指”与宾语搭配不当，D项句式杂糅) 4答案A【解析】B、二对一搭配不当。C、“处于”缺乏宾语，应该在“超负荷运转”后加“状态”。D(枪支就是武器。联合词组出现从属关系的词语。9 5【参考答案】B 【试题分析】A句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”;C不合逻辑，在“发现”前加“被”;D成分残缺，“改善”缺少宾语。 6参考答案】D 【试题分析】A、搭配不当，将“市场”改为“因素”;B、语义重复，去掉“愈发”;C、主客颠倒，“对外国人”后加入“来说”。 7解析:答案B，A项句式杂糅C项下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，残缺宾语中心语“价格”D项“导致„„ 事件”搭配不当，应加上“发生” 8【答案】C(A(“包括„„所组成”，句式杂糅。B(“透过剧情的审美体验，让人们信服了„„”，成分残缺。D(“巨大的”，语序不当，多项定语位置不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块紫色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖” 9解析:答案B。 A、主客易位，一句主语是红楼梦，“给予”承接，显然搭配不当。C、杂糅。据与显示杂，去掉“据”。D、搭配不当，迎接“成为”舞台，显然错误，去掉“迎接”。 10答案:C 解析:A(“均是由„„组成”句式杂糅;B(“对火箭起飞前”搭配不当; D(“推行”“服务忌语”不合逻辑。 11 答案:C 解析:本题考查辨析并修改病句。A项句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。B、搭配不当，前一分句改为“网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激”，“开拓”前加“这一平台”。D成分残缺，在“学风建设”后加“等议题”。 12 选A项。 B项残缺与混乱，应为“我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了„低碳生活?这一理念的正确”;C项歧义，“部分”福利院还是“部分”孤儿,D项搭配不当，“完成理想”。 13 参考答案: 有语病的一项是:(1) (主要问题:“一直到中国东部的平原”有歧义，是延伸到中国东部还是中国东部的平原，相应后句的主语是“这之间的区域”还是“这之间的平原”，类似于“咬伤猎人的狗，应该被消灭”) 修改:从靠近北极的西伯利亚向南延伸，一直到中国东部，平原(上)有一条很长的鹤类迁徙路线。 或:从靠近北极的西伯利亚向南延伸，一直到中国东部的平原，(这之间)有一条很长的鹤类迁徙路线。 标准答案:有语病的一项是(2)修改:泄漏后加“的” 解析:“泄漏石油”是一个动宾或偏正短语，单独看是有歧义的，但后面有“步步逼近”作谓语，也就自然消除其“动宾短语”的用法，充当了主语。至于加“的”和不加“的”，只存在着语言是否精练、语气是否舒缓的差别， “泄漏”“石油”都作为双字词，加“的”与否都不存在着语法的问题，比如“许多建设项目正在步步落实”和“许多建设的项目正在步步落实”都是可以的。 14 【试题答案】?“在”调至“参加”前?“反映”改为“意识”?“与”改为“向”?删除“之际”?“多次”调至“主动放弃”前 【试题考点】本题考查“语言简明、连贯、得体”的能力。能力层级为E(表达应用) 【试题解析】?“在”放在句首，造成句子没有主语;?“反映”与其后的宾语不搭配，改为“意识”就可以了;?介词“与”引进比较或动作的对象，改为“向”有“对”“朝”的意思，引进动作对象。?“之际”与“时刻”重复，要删除;?“多次”是修饰动作放弃的，应紧跟在“主动放弃”前。 15 【参考答案】D 【试题分析】A、成分残缺，在“而且”后加入“做到了”;B、不合逻辑，“商家、企业”改为“企业、商家”;C、主客颠倒，“对我们”后加入“来说” 16、D(A“它的传播” 它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”;B缺少回答的宾语，加“的问题”;C“由此发生窒息死亡事件每年都有发生”句式杂糅，可以改为“由此发生窒息死亡事件”。) 17、A([B项中应在“学杂费”后加“政策”，成分残缺;将“高度”与“充分”位置对调，状语和中心词搭配不当。C项中“娴熟”与“舞姿”搭配不当;“成为„„”的主语应是“金孔雀形象”，全句结构混乱。D项中“就在于一个主要原因是„„”结构混乱，“就在于„„”和“主要原因是„„”句式杂糅;“生活在„„”前应加“使你”，因成分残缺而造成结构混乱。] 18、(B (A项，与“开辟”一词相搭配的应是“栏目”或“专栏”;C项“不管”应为“尽管”;D项，将“并非是蜂王所产”中的“是”删去) 19、C(A项句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”;B项搭配不当，“缓解„„负担”动宾不搭配，应将“负担”改为“压力”;D项成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。 语用题答案: 1、 D 2、D 3、, 4、答案:略。每写出一句给3分，其中比喻恰当给2分，句式相同给1分。5、略 6、【试题答案】示例:(1)启迪我们的智慧，提示我们的境界(2)陶冶我们的情操，净化我们的心灵。7、答案:安徽枞阳汤沟镇农民重智力投资，盖新房时建书房。8、地壳 失踪 考察(调查)9、普遍正义是以公民的权利和法律来追究罪恶的属于全社会的正义。(格式2分，“以公民的权利和法律来追究罪恶”2分，“属于全社会的”2分。)10答案:(1)世界读书日是由联合国教科文组织为召唤“走向阅读社会”而设立的一次旨在倡导社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分的世界性活动。(2)联合国教科文组织为召唤“走向阅读社会”，倡导社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分，设立了“世界读书日”这一项世界性活动。11、答:文化快餐和流行艺术千奇百怪，改革开放后潮水般涌入，正不知不觉地消解着传统文化的权威:高雅严肃的文学艺术受到冷落，通俗浅薄的文学作品在青少年中流行。12【答案】(1)吸碳;(2)“略施魔法”;(3)光合作用。 13、答案(1)该校80,的图书存在不同程度的损坏现象(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 文言文阅读参考答案 一、 1.A 让:谦让 2. B B(两个“而”，连词，表转折关系。A(“于”，介词，在;介词，表被动。 C(“其”，人称代词，自己的;副词，表期望语气。D(“以”，连词，因为;介词，把。 3.A A(其中:文中为两个单音词，他的第二个;今为双音词，那里面。 B(横行:行动蛮横，倚仗势力做坏事。 C(操行:举止行为，品行。 D(发愤:下定决心努力。 4.C C项:“糟糠不厌”应为“连糟糠之食都吃不饱”;“回也屡空”与“学习伯夷、叔齐坚守节操”无因果关系。 参考译文 伯夷、叔齐，是孤竹君的两个儿子。父亲想立小儿子叔齐为国君，等到父亲死后，叔齐却要让位给长兄伯夷。伯夷说:“让你即位是父亲的遗命。”于是就逃走了。叔齐也不肯继承君位而逃走了。孤竹国的人就只好立他们的另一个兄弟为国君。在这个时候，伯夷、叔齐听说西伯姬昌最敬养老人，便商量着说:我们何不去投靠他呢,等他们到达的时候，西伯已经死了，他的儿子武王用车载着灵牌，尊称他为文王，向东进发，讨伐纣王。伯夷、叔齐拉住武王战马的缰绳而劝阻说:“父亲死了尚未安葬，竟然动起兵器来，能说得上是孝吗,身为臣子却要去杀君王，能说得上是仁吗,”武王身边的人想用兵器杀死他们，太公姜尚说:“这两位是义士啊～”把他们搀扶开了。武王平定殷商之乱后，天下都归附于周朝，但是伯夷、叔齐却认为这样做可耻，他们坚持节操，不吃周朝的粮食，并隐居到首阳山，采集薇蕨来充饥。直到他们饿到快要死的时候，作了一首诗歌，那歌词说:“登上那座西山啊，采摘薇菜来充饥，用残暴取代暴虐呀，还不知道这样的行为是不义的。神农、虞舜、夏禹的时代很快就消逝了，我们还能到哪里去寻找归宿呢～可叹我们的死期已近，生命已经衰弱了～”于是，伯夷、叔齐就饿死在首阳山。 有人说:“上天待人的准则是没有偏私的，它总是向着善良的人们。”像伯夷、叔齐这样的人，可以叫做善人呢，还是不算善人呢,他们聚积仁德、修洁品行达到这般地步，却终致饿死～再说在七十个弟子中间，孔子仅仅称举颜渊是好学的人，但颜渊常常穷得一无所有，连糟糠都难得吃饱，终于过早地夭亡了。那种认为上天总是报答、恩赐善人的说法，到底怎 么样呢,盗跖每天都杀害无辜的人，将人的肝炙成肉脯，残暴恶毒，放肆地行凶，他聚集党徒几千人，到处横行霸道，竟然活到高龄而死。这又是遵行什么道德呢,这都是些特别重大而且明白显著的例子。如果说到近世，那些操行不端正，做事违法乱纪的人，却终身享受安逸和快乐，财产富裕，子孙也不断绝。有的人选好了道路才举步，看准了时机才说话，从不走小道捷径，不是公平正当的事决不努力去做，可是他们却要横遭灾祸，这样的例子多得没法数了。我对此十分疑惑，如果说这便是所谓的天道，那天道究竟是对呢,还是不对呢, 孔子说过，“道德见解不同是难以共同谋划事情的”，也只能各自依照自己的意愿行事罢了。所以他又说，“富贵如能追求到手，那么，即使让我执鞭为马夫，我也愿意干。如果不能追求，还是按照我所喜好的去做吧。”整个世道都浑浊的时候，品行高洁的人才显露出来。难道是因为他们把道德看得太重，或将富贵看得太轻吗, 二、 5(B 名:动词，称名。 6(D 均为副词，“于是”。A.?代词，指“庄任人宾客为大农僦人，多逋负”;?副词，表推测，“大概”。B.?介词，表原因，“由于”;?连词，表目的，“来”。C.?介词，“比”;?介词，“在”。 7(B ?是说他乐于助人，?是说他重视人才，?是说他迎合皇上。 8(C 前后无因果关系 9(D“翟公与郑庄”不是对比 10((1)他执行主人敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。 (2)凭郑庄的贤良，有权势时宾客多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，况且是一般人呢～ 参考译文 郑当时，字庄，陈县人。以仗义行侠为自豪，他把梁孝王的大将张羽从危难中解救出来，名声在梁、楚一带传扬。孝景帝时做了太子舍人。每逢五天一次的休假日，他常常在长安郊外各交通要道备置马匹，问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋，夜以继日，通宵达旦，还常常担心有所疏漏。郑庄喜好黄帝、老子的学说，他仰羡慕年长有德行的人，惟恐见不到人家。郑庄年轻时官位卑微，但是他的交游的知己好友，都是祖父一辈的人，是全国有名的人士。汉汉武帝刘彻即位，郑庄逐渐升任为鲁国中尉、济南郡大守、江都国相，一直到九卿中的右内史。由于在武安侯田蚡、魏其侯窦婴时的廷议中出言不当，降为詹事，后又升为大农令。郑庄任太史时，告诫下属说:“只要客人来，不论贵贱都不要让人在门外等候。”他执行主人敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。郑庄为人廉洁，又不置办自己的财产，依靠俸禄和赏赐来供给那些年长的友人。可是他馈赠给他人的礼物，不过是竹器盛着的食物。每次上朝，遇到有向皇上进言的机会，他说的都是称赞天下年高望重的人。他推荐士人和属下的丞史，称道起他们来确实津津有味，经常称赞他们比自己贤能。跟长官部属讲话，从不直呼他们的名字，好像生怕伤害了他们。听到别人的高见，就向皇上说，惟恐迟误了。崤山以东的士人和一些年长的人都异口同声地称赞郑庄。郑庄被派去视察黄河决口，自己请求给五天时间整理行装。皇上说:“我听说‘郑庄出行，一千里也不带粮食’，现在请求整理行装是为什么呢?”然而郑庄在朝廷上，经常附合逢迎皇上的意旨，不敢明确表示对错。到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚四方外族，全国耗费甚多，财力物力日渐匮乏。郑庄保举的人及其宾客，有替大农令承办运输的，亏欠款项很多。司马安任淮阳太守，揭发了这件事。郑庄因此构成罪责，出钱赎罪后降为平民百姓。不久，在丞相府暂时担任长史。皇上认为他年老，让他担任汝南太守。几年后，在官任上去世。郑庄当初位列九卿，中途被罢官，家道贫穷，宾客越发零落。到做了郡守，死后家里没有剩余的财物。郑庄的兄弟子孙因为郑庄的缘故，官至二千石的有六、七人。 太史公说:凭郑庄的贤良，有权势时宾客多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，况且是一般人呢～下邽县翟公有这样的话，当初翟公担任廷尉时，宾客盈门;到免官时，门外冷清得可以张罗捕雀。翟公又任廷尉，宾客想再去，翟公就在门上写上大字幅说:“一个死了一个活着，才知交情的深浅。一个贫穷一个富裕，才知结交的实态。一个尊贵一个卑贱，交情才会显现。”郑庄也是这样啊，真是悲哀啊～ 三、 11、A 12、D 13、C 14、B 15、A 参考译文: 石奢，是楚昭王的国相，他为人刚强正直廉洁公正，既不阿谀逢迎，也不胆小避事。一次出行属县，恰逢途中有凶手杀人，他追捕凶犯，竟是自己的父亲。他放走父亲，归来便把自己囚禁起来。他派人告诉昭王说:“杀人凶犯，是为臣的父亲。若以惩治父亲来树立政绩，这是不孝;若废弃法度纵容犯罪，又是不忠;因此我该当死罪。”昭王说:“你追捕凶犯而 没抓获，不该论罪伏法，你还是去治理国事吧。”石奢说:“不偏袒自己父亲，不是孝子;不遵守王法，不是忠臣。您赦免我的罪责，是主上的恩惠;服刑而死，则是为臣的职责。”于是石奢不听从楚王的命令，刎颈而死。 李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪。文公说:“官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。”李离说:“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属;我领取的官俸很多，也不曾把好处分给他们。如今我听察案情有误而枉杀人命，却要把罪责推诿(,ě,，伟)于下级，这种道理我没有听过。”他拒绝接受文公的命令。文公说:“你认定自己有罪，那么我也有罪吗,”李离说:“法官断案有法规，错判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。您因为臣能听察细微隐情事理，决断疑难案件，才让我做法官。现在我听察案情有误而枉杀人命，应该判处死罪。”于是不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而死。 文言文二 四、 16、A B项“再”应为“两次”;C项“客”应为“像对待客人一样”;D项“明日”应为“第二天”。 17、D A组中，第一句中的“与”意为“和、同”，第二句中的“与”应为“结交”;B组中两个“于”，前者为“向”，后者为表比较的介词;C组前一个“而”表顺承关系，后一个“而”表转折关系;D项中两个“因”皆为“于是”。 18、D ?是孙膑自我界定的话，与军事才能无关;?是交代齐魏两国交战的情况;?是司马迁对“马陵”地理环境的客观叙述。 19、B “去邯郸”是“离开邯郸”而不是“去了邯郸”。 20、(1)善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导。(2)和他的轻骑兵一道，两日的路程并作一日赶，追击逃奔的齐军。(3)看见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看那些字。 参考译文: 齐国使者来到(魏国都城)大梁，孙膑以受刑囚犯的身份暗中求见齐使。齐使认为孙膑与众不同，就私下用车把他载到齐国。齐将田忌赏识孙膑，像对待客人那样对待他。 田忌屡次与齐国几位贵公子下很重的赌注赛马，孙膑见田忌的马的足力与对手的马匹相差不远，这些马匹分上、中、下三等。于是孙膑对田忌说:“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信孙膑的话对，就和齐王及各位公子下了千金的赛马赌注。等到临近比赛，孙膑说:“今天用您的下等马匹与他们的上等马匹比，用您的上等马匹和他们的中等马匹比，用您的中等马匹与他们的下等马匹比。”双方赛马完毕，田忌一负二胜，终于赢得齐王千金。于是田忌就把孙膑推荐给威王，威王向孙膑询问兵法，就拜他做了老师。 这以后，魏国进攻赵国，赵国危急，向齐国请求救兵。齐威王要让孙膑担任统帅，孙膑推辞说:“受过刑的人不可以(担此重任)。”齐王于是让田忌担任统帅，而让孙膑担任军师，坐在有篷盖车中，为齐军出谋划策。田忌要率领齐军到赵国去，孙膑说:“理乱丝不可紧握拳头(使大力气)，排解斗殴不可参与搏斗。而应该抓住要害，攻击它的薄弱地方，那样它就会受到形势的阻碍和限制，自行解开。现在魏赵两国交战，魏国的精兵必定全部用在国外，老弱残兵在国内疲惫不堪;您不如率兵快速直奔大梁，占据它的交通要道，冲击它的真正空虚之地，魏国就一定会舍弃赵国而前来自救，这样，我们就可以一下子解除赵国被围的局面，同时削弱魏国的力量。”田忌听从了孙膑的建议，魏军果然撤离了赵国都城邯郸，与齐军在桂陵打了一仗，结果齐军大败了魏军。 又过了十三年，魏与赵联合攻打韩国，韩国紧急向齐国求救。齐王派田忌为将前往救韩，直奔大梁。魏国大将庞涓听到了消息，就撤离韩国回头追击齐军，但此时齐军已奔西而去。孙膑对田忌说:“他们赵、魏、韩的军队一贯自视强悍勇猛而看轻齐军，齐军一直被认为胆怯;善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导(既然魏兵认为齐兵胆怯，齐兵就伪装胆怯逃亡，诱使魏兵上当)。兵法上说:(一昼夜)追逐胜利于百里之外，(兵既疲累，供应也不及)这样，虽上将也难免受挫，(即使是追逐)五十里，士卒也只有一半能够到达。让齐军进入魏地后筑供十万人吃饭用的灶，第二天筑供五万人吃饭用的灶，第三天筑供三万人吃饭用的灶。”庞涓率军连追了三天，非常高兴，说:“我本来知道齐军胆小，进入我国仅三天，齐军中的逃亡者就超过了一半。”于是丢下步兵，和他的轻骑兵一道，两日的路程并作一日赶，追击逃奔的齐军。孙膑估计庞涓的行程，傍晚将到达马陵。马陵一带道路狭窄，道旁有许多障碍，可埋伏军队。于是(派人)剥去一大树的树皮，露出白色木质部分，在上面写上:“庞涓死于此树之下。”同时让善于射箭的一万齐兵弓弩手夹道埋伏，约定说:“日暮时分见到举火的就一齐射箭。”庞涓果然在当夜到达被剥去树皮的大树下，见白色木质上写有字迹，就点燃火把照看 那些字。未等读完上面的字，齐军就万箭齐发，魏军大乱，互相失去了联系。庞涓自知自己的计谋已经用完了，军事行动失败的趋势不可扭转，就割脖子自杀了，(临死时)说:“终究让那小子成名了～”齐军于是乘胜将庞涓的军队彻底打败。 五、 21、B 恨，遗憾 22、C“襄子乃数豫让曰”中“乃”相当于“于是，就”。“要之死日，然后是非乃定”中“乃”相当于“才”。 23、D ?是豫让的行为，但却不能表现他的忠义。?是豫让对朋友所提建议的评论，属于间接表现。?是襄子劝豫让的话。 24、C“劝他放弃报仇投靠襄子”错。 参考译文: 豫让，是晋国人，以前曾经侍奉范氏和中行氏两家大臣，没什么名声。他离开那里去奉事智伯，智伯特别地尊重宠幸他。等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子和韩、魏合谋灭了智伯;消灭智伯以后，三家分割了他的国土。赵襄子最恨智伯，就把他的头盖骨漆成饮具。豫让潜逃到山中，说:“唉呀～好男儿可以为了解自己的人去死，好女子应该为爱慕自己的人梳妆打扮。现在智伯是我的知己，我一定替他报仇而献出生命，用以报答智伯，那么，我就是死了，魂魄也没有什么可惭愧的了。”于是更名改姓，伪装成受过刑的人，进入赵襄子宫中修整厕所，身上藏着匕首，想要用它刺杀赵襄子。赵襄子到厕所去，心一悸动，拘问修整厕所的刑人，才知道是豫让，衣服里面还别着利刃，豫让说:“我要替智伯报仇～”侍卫要杀掉他。襄子说:“他是义士，我谨慎小心地回避他就是了。况且智伯死后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。”最后还是把他走了。 过了不久，豫让又把漆涂在身上，使肌肤肿烂，像得了癞疮，吞炭使声音变得嘶哑，使自己的形体相貌不可辨认，沿街讨饭。就连他的妻子也不认识他了。路上遇见他的朋友，辨认出来，说:“你不是豫让吗,”回答说:“是我。”朋友为他流着眼泪说:“凭着您的才能，委身侍奉赵襄子，襄子一定会亲近宠爱您。亲近宠爱您，您再干您所想干的事，难道不是很容易的吗,何苦自己摧残身体，丑化形貌，想要用这样的办法达到向赵襄子报仇的目的，不是更困难吗,”豫让说:“托身侍奉人家以后，又要杀掉他，这是怀着异心侍奉他的君主啊。我知道选择这样的做法是非常困难的，可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着异心侍奉国君的臣子感到惭愧～” 豫让说完就走了，不久，襄子正赶上外出，豫让潜藏在他必定经过的桥下。襄子来到桥上，马受惊，襄子说:“这一定是豫让。”派人去查问，果然是豫让。于是襄子就列举罪过指责他说:“您不是曾经侍奉过犯氏、中行氏吗,智伯把他们都消灭了，而您不替他们报仇，反而托身为智伯的家臣。智伯已经死了，您为什么单单如此急切地为他报仇呢,”豫让说:“我侍奉范氏、中行氏，他们都把我当作一般人看待，所以我像一般人那样报答他们。至于智伯，他把我当作国土看待，所以我就像国土那样报答他。”襄子喟然长叹，流着泪说:“唉呀，豫让先生～您为智伯报仇，已算成名了;而我宽恕你，也足够了。您该自己作个打算，我不能再放过您了～”命令士兵团团围住他。豫让说:“我听说贤明的君主不埋没别人的美名，而忠臣有为美名去死的道理。以前您宽恕了我，普天下没有谁不称道您的贤明。今天的事，我本当受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它几下，这样也就达到我报仇的意愿了，那么，即使死了也没有遗恨了。我不敢指望您答应我的要求，我还是冒昧地说出我的心意～”于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。豫让拔出宝剑多次跳起来击刺它，说:“我可用以报答智伯于九泉之下了～”于是以剑自杀。 六、 25. B A确实知道;C确定了日期;D别的缘故。此题考查根据语境判断词义正误的能力，解题关键在于一定要回到原文，从上下文的脉络去推断词义的正确与否。 26. D ?被，?到;A动词"到、去、往";B语气副词，表希望;C介词"把"。 27. C ??动词使动用法;?表判断;?表说明。 28. C 甘罗的功劳，一是劝说张唐出使成功，二是说赵，使秦广河间、增地盘，封甘罗为上卿是因为后者，含有???的应排除。此题考查辨析并提取重要信息的能力，关键的是要做到两点。一是要明确题干对所查信息的定性，它是我们选择的依据;二是要能判断各选项所代表的内涵;两者结合起来，才能准确筛选。另外，从应试技巧的角度看，这种类型的题最好用排除法。 29. C 从张唐不同意出使的理由和甘罗采用迂回的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、旁敲侧击的劝说可以看出，张唐同意出使，完全是为了自己，是因为怕死而不同意出使，后来又因为怕死同意出使，并非"为了秦燕联盟"。此题考查考生归纳文章 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 要点的能力，关键在于要能读懂文章没有明确说出但明确表示出来了的信息。 参考译文 甘罗是甘茂的孙子。甘茂去世的时候，甘罗年纪才十二岁，侍奉秦国丞相吕不韦。秦始皇派遣刚成君蔡泽到燕国，三年的时间就使得燕王喜派遣太子丹到秦国做人质。秦王又派遣张唐到燕国做丞相，想要燕国与秦国共同攻打赵国，以开拓河间的地方。张唐对文信侯说:“我曾经为秦昭王攻打赵国，赵国怨恨我，悬赏说‘能抓到张唐的人，赏赐百里的土地’。现在去燕国一定要经过赵国，我不能去。”文信侯听了，内心很不快乐，没有勉强张唐。 甘罗说:“君侯为什么不快乐得这样厉害呢,”文信侯说:“我派遣刚成君蔡泽侍奉燕国三年，燕太子丹就已经到秦国做人质了。现在我亲自请张唐去燕国做丞相，他却不肯起行。”甘罗说:“让我去说服他，叫他起行。”文信侯大声斥责说:“走开，我亲自去请他，他都不肯去，你怎么能够叫他起行,”甘罗说:“从前项橐七岁的时候就当了孔子的老师，现在我从出生到今天，已经有十二岁了。请你让我去试试吧，何必要斥责地这么快呢,”于是甘罗去见张唐说:“你的功劳与武安侯相比，谁大,”张唐说:“武安君南面挫败强大的楚国，北面扬声威于赵，每战必胜，破城郭，毁都邑，不计其数，我的功劳比不上他。”甘罗又说:“应侯在秦昭王时被国王重用，与日前文信侯相比，谁较专擅大权,”张唐说:“应侯不如文信侯专擅。”甘罗加强语气说:“你确知他不如文信侯专擅吗,”张唐说:“我确实知道。”甘罗就说;“应侯要攻打赵国，武安君刁难他，结果离开咸阳七里就立刻死在杜邮。现在文信侯亲自请你去燕国作丞相，你却不肯去，我不知道你将死在何处了。”张唐听了恍然大悟，对甘罗说:“就让我听小孩子的话，决定去吧。”于是叫人整理行装，准备动身出发。 出发的日期定下来之后，甘罗对文信侯说:“请借给我五辆车子，让我替张唐先到赵国去通报一声。”文信侯便进去向秦始皇 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，秦始皇召见甘罗，派遣甘罗去赵国。赵襄王亲自到都城的郊处迎接甘罗，甘罗游说赵王说:“大王听说过燕太子丹到秦国作人质吗,”赵王说:“听说过。”“听说过张唐要到燕国作丞相吗,”“听说过。”于是甘罗说“燕国送太子丹到秦国作人质，是为了表明燕国不欺骗秦国，秦国派张唐去燕国作丞相，是为了表明秦国不欺骗燕国，燕、秦互相结好，在于要攻打赵国，赵国现在实在太危险了。燕与秦相互友好，没有别的缘故，完全是要攻打赵国以扩大河间的土地。大王倒不如割给我五个城池，以扩大秦国在河间的领土，让我回去转报秦王，叫他谴回太子丹，使秦国与强大的赵国友好，一起进攻弱小的燕国。”赵王听了甘罗的游说，立即割让五个城池给秦国，使秦扩大了在河间土地，秦国也谴回了燕太子，赵国便出兵攻打燕国，占领了上谷三十座城池，把其中十一座送给秦国。甘罗回到秦国，报告秦始皇，秦国就封甘罗为卿，又把原来甘茂的田宅赐给他。 综合二: 1、C、(A形骸hái。B炮烙 páo。C迄今qì;讪笑shàn。D全正确) 2、B、(A、上—尚;B、联—连、撩—潦、志—致;C、报—抱、犹—尤;D、经—襟) 3、D、“揭竿而起”是指人民群众不堪压迫而起来反抗。 4、B、(A、篡改:用作伪的手段恶意改动或曲解。窜改:文字发生了改动。B、置疑:意为怀疑，用于否定。质疑:指提出疑问求解答。C、不齿:不愿意提起，表示极端瞧不起。不耻:不以为耻辱。D、辖制:管束。压制:竭力限制或制止。) 5、D、(A、“防止”“免遭”连用造成否定失当。B、“约近”“左右”矛盾。C、“忌查漏补缺”不合事理。) 6、A、“沈从文”改为“赵树理”。 二、(9分，每小题3分) 7(B(能够拔树倒屋、毁房伤人的尘卷风就不是“一个小尘柱”了。) 8(C(据文章介绍，龙卷风的风速一般估计为50-150米,秒，最大可达200米,秒，目前人类短跑的速度远低于此，所以遭遇龙卷风时“迅速顺着龙卷风路径的方向撤离”是十分危险的。) 三、9C;10D;11C;12A。 四 13((1) (秦)对外采取连横政策,使诸侯(互相)争斗。(2分 “斗”:使„„争斗，一分;句意一分) (2)(范增)举起所佩戴的玉玦多次示意项王(杀死刘邦)。(3分 “三”:多次一分;“示”:示意;句意一分) (3) 何况人寿的长短随着造化而定，最后一切都化为乌有。(2分 “终期”最终;句意一分) (4) 如今人家是刀和砧板，我们是鱼、肉，为什么要告辞呢,(“还辞别什么呢”也可)(3分 “俎”:砧板，一分;“为”:呢，一分;句意一分。) 14((1)不直接描写人物的感情，而是通过对动作的描写表达她的百无聊赖，通过对装束的描写表达她的懒散和心绪不宁，(2)使得这首词含蓄而不直白，(或“侧面表达”)富有情味，令人产生无限的遐想。(大意对即可。4分各2分。一问答到“懒散”“心绪不宁”或“落寞、惆怅”得两分;二问答到“含蓄、不直白”或者“侧面表现”得两分) 15、(共10分 一空一分，见错不得分) (1)引以为流觞曲水。 (2天朗气清，惠风和畅。 (3)执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 (4)一夫作难而七庙隳。 (5)时矫首而遐观。云无心以出岫。 (6)善万物之得时。 (7)语不惊人死不休。 五 16(生意场打交道首先是一个“跑”字。林雄认识到了“跑”使生意顺利，越做越好;并跑出了关系，明白了生意之道，生意也做得顺利了。(共4分。两层意思各2分。一层答到“生意顺利”“越做越好”得两分;二层答到“处理人际交往关系对生意的重要性”得两分) 17、(1)塑造了一位饱经沧桑，至今还辛勤劳动的老母亲的形象。(2)这个形象触动了林雄内心深处的情感，为下文情节、情感的发展作了铺垫。(3)用老母亲的形象与小车司机的“横”形成反差，促使林雄情感爆发，把小说情节推向高潮。(共4分 3点答到两点得4分，A、“饱惊沧桑”、“辛勤劳动” B、“触动内心”C、有利于情节展开。)意思对即可 18((1)同:两人都由眼前的这位老母亲形象想到自己那生活艰辛、不辞辛劳的母亲;他们都觉得不能伤害这样可怜的母亲。(2)林雄心里认为，这位母亲已经够可怜了，为什么还要伤害她,谁没有母亲，谁愿意自己的母亲受到伤害,不管有多大权势，谁也没有资格伤害一位母亲。 胡局长心里认为，林雄能够为一位老母亲不受伤害而不畏权势，这样的人是好样的，我也是母亲的儿子，也不应该做对不起母亲的事。胡局长心里还有一种愧疚。(共6分 “同”2分，答到“想到母亲”1分;想到“生活艰辛”的母亲1分 。“不同”4分“林雄心里认为„„”2分，其中“够可怜”“谁愿意” 1分，“每资格伤害”1分;“胡局长心里认为„„” 2分。其中“林雄能够„„是好样的”1分，“愧疚”1分)意思对即可 19(B、D B，土木工程师是后来培养的。D，胡局长从林雄身上看到了对母亲的尊重。而不是人格力量。 20(?输血和使用血液制品要慎重。?对供血者的检筛工作要加强和完善。(共4分，各2分) 21.流星 眼睛 橡皮擦 铺路石(4分，各1分 答案合理即可) 22.?头发剪短一些，让你显得精神饱满，朴实干练，与你的身材正相配称。 ?时间就是金钱，“顶上功夫”速战速决，为你赢得时间和金钱，你何乐而不为呢,(4分 各2分 意思对合理即可) 现代文: (一)《水性江南》 1(柔弱秀美 坚韧顽强 秀慧智巧 2(天下没有什么比水更柔弱的，而攻击坚强的东西没有什么更胜于水，真没有可以用来代替它的东西。 3(在内容上有统领全文、表明主旨的作用(或:它概括地回答了第一段提出的“大惑不解”问题，是全文的关键句)，表明水的特性对人性、人的精神的影响。在结构上有承上启下的作用，由江南水的特性过渡到写水的特性对人的影响，写江南人的人性美、精神美。 4(陆游 辛弃疾 5(用诗文、资料生动而又具体地揭示江南的特点以及不同的“水性”;表明江南水性对风物人情的影响，表现文章的主旨;让江南的水与风物人情相互辉映，增添文章的文化色彩;让读者加深对“是水，滋养着江南的风物和江南的人(孕育了江南独特的文化属性”的理解。(答出两点即可) 6(曲水清流 与“水性江南”的题旨相吻合，生动形象地写出苏州评弹优美懦雅、婉转沉静、清澈纯净、韵味悠长的特点。 (二)《泪为谁流》 7. ?为小说定下一个凄凉的基调。或:渲染了悲剧的气氛。?交待悲剧产生的客观原因(如:因为黑夜，儿子看不清来人的面容;因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人)(注:每个要点2分) 8(?宽厚仁慈，充满父爱;?勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书;?身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。(评分标准:答对一点给2分，答对二点给4分) 9(老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。(或:老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪)(评分标准:不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给1分) 10(这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。小说中主要的表现手法有:?对举(或对应)，将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明;?倒叙，产生悬念，扣人心弦;?烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩;?诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。(能就其中一点鉴赏得较好的，符合小说实际，就可给满分。只能点其表现手法，而不能作具体评述和分析的，只给2分。分析欠妥，语言有毛病的，酌情扣分。) 综合三: 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6(D(其它选项都不属于“根本”原因) 7(B(原文为“宣布它有资格成为太阳系的第十大行星”而不是“它为”) 8(D(“一定”过于绝对，最后一段有“天文学教科书时刻在改写，这就是人类的进步”。) 9(C(榜，张榜告示) 10(B(B项，表修饰。A项，这个人/助词，表婉商语气;C项，助词，“者”字词组/助词，用在时间副词后;D项，应该，就是/却) 11(D(这句话是汪直对杨继宗的高度赞美之辞，是夸张之语，不是对时政的批评) 12(翻译:(1)成化初年，由于王翱的推荐，被提拔为嘉兴知府。 (2)(府内)教师儒生竞相劝学，一时文教大兴。 (3)你说的不就是那个不贪一个钱的杨继宗吗, 13.(1)这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹，以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感地写出了分别的伤感。 (2)“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景;这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，抒写了人物内心的忧郁和思念。(能将两个字结合诗歌准确分析即可得分) 14.(1)扪参历井仰胁息;(2)所以传道受业解惑也;(3)颁白者不负戴于道路矣;(4)同是天涯沦落人;(5)别有幽愁暗恨生;(6)只是当时已惘然;(7)不如须臾之所学也;(8)千载琵琶作胡语;(9)信臣精卒陈列兵而谁何。 15(【试题分析】“场景”或曰“情景”，在这篇散文中指那些自然环境的描写。第一段写近景，河滩宽阔;河水清澈，在日月光华下，波光粼粼。第二段主要写远景，天际遥远的逶迤起伏的山峦，衔山的落日和火红的晚霞。这两段场景描写呈现出宁静和谐的意境美。同时文章把它的男女主人公放在这个特定的情景下进行描写，如在远山的背景下，“那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调”，写阳光的时候，“半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影”。人与景相映成趣，景美人也美。文章写景主要是为了写人，表达人物此时此地的情感。 【参考答案】?选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。?场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。?景中融情，场景描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。 16.【试题分析】无论是先抑后扬，还是先扬后抑，都是为了突出后者，强调后者。文章中的“她”说“我”是“鳖熊”是欲扬先抑，从内容上看是为了表现“她”的聪敏和灵性，从文章的结构来看是为文中的最后一句话作铺垫:“灵性人是鳖熊的奴。”这种先抑后扬的写法使文章避免了平铺直叙。 【参考答案】?女主人公的两次回答最能体现先抑后扬的特点:前面“你是个鳖熊”激起“我”的“无名火”;结尾“灵性 人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。??突出了人物的可爱性格(灵性)，加强了女主人公表达情感的效果;?前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。 17.【试题分析】本题要求对“人物语言”进行赏析，首先要确立人物对话中哪些句子是有分析价值的，这是第一步。其次，要根据这些语言来分析其特色。作者笔下的人物都是西北山村里的青年农民，因此这些人物的语言便带有浓郁的西北山村的风味。文章写的是上个世纪六七十年代的事情，故事又发生在农村，青年男女对待恋爱的态度是矜持的，羞涩的，因此人物语言是含而不露的。从人物的性格来看，文中的“她”聪敏、灵性，因而“她”的语言又是俏皮的，活泼的。做这个题目时，一定要有举例，有分析，还必须有简要评价。 【参考答案】?地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动，富有地方生活气息。?符合山村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就„„”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、羞涩的微妙心理。?富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。 18.【试题分析】文章多次描写女主人公的外貌，如“洁亮浓密的乌发”，“美丽细长的眼睛”，“乌油油一眨”的“眼波”，“秀婉窈窕的”“倩影”，表现她的外表美。同时又通过“她”与“我”的机智应对，表现出她的聪明与灵性，突出其内在美。文中还多次写到女主人公的情态，“半边脸颊红红的”，“她没有回头”，“她垂低头”，“脚在软沙上划过来划过去”，表现出女主人公的纯朴性格。本文正是通过优美的环境描写和生动的人物描写表现出山村青年纯朴而真挚的爱情之美。 【参考答案】?女主人公的形象特点:美丽;纯朴、灵性。?本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。 19(【正确答案】 ??? (?应是“我”感到很荣幸;?处可改为“学生”或“青年人”;?处针对专家用“一定”欠妥，宜用“恳请”)??两处学生凭语感能发现，但?处从意思讲并无错，只是此信需要较为严肃恭敬的语体，“初生牛犊”带有随意、调侃的意味，不合此处语境。要注意从语体色彩的角度来思考判断。(3分，改对一处得1分) 综合四: 一、(共21分)1.答案:D (A残骇——残骸 五彩班斓——五彩斑斓 B寒喧——寒暄 朝气篷勃——朝气蓬勃 C圾取——汲取 备懒——惫懒) 2.答案:C (A 少不更事:少，年少。更，经历。指年纪轻，阅历不多。形容缺乏经验或不懂人情世故。B 混世魔王:比喻扰乱人世的凶人或骄纵恣肆的人。 D自鸣得意:自己表示得意，形容自我欣赏。含贬义。 C 不刊之论:刊，消除、改正。古代把字写在竹简或木板上，有错误时，或改动或剥去。不刊，不能消除、不可删改。指内容正确，不能更改的论断。这里应改成“不经之谈”， 指荒唐的没有根据的言论。) 3.答案:A (B 不搭配 在“东北三宝”后加“之一”;C “和”字造成句子歧义;D 介词湮没主语。) 4.答案:C (北:溃败的军队。) 5.答案:B (A 分别为:兼词“于此”;句末语气助词，不译。 C 分别为:连词，表目的，“来”;介词，“按照”。 D 分别为:介词，“比”;介词，用于引进动作行为的对象，可不译。) 6.答案:D (A 水，名词用作动词 “游水”;B 谨，形容词用作动词 “认真从事”;C 耻，形容词意动 “以„„为耻”。) 7.答案:C (A 都是判断句式;B都是宾语前置句;D都是介词结构后置句;C中第一句是定语后置句，第二句无特殊句式。) 二、(共9分)8.C 9.A 10.D 三、(共9分)11.C 12.C 13.B 四、(共27分)14。(1)等到后来平原君母亲去世，陆生一向和平原君关系好，去拜访他。平原君家境贫寒，没有用来给母亲出殡送葬的钱。(及译为“等到„„时候”1分;素译为“一向、向来、平素”1分;善译为“交好、关系好”1分;过译为“拜访、探望”1分;句意1分) (2)您受皇帝宠信的原因，天下无人不知。现在辟阳侯因受太后宠幸而下狱受审，人们都说是您进了谗言，想要杀了他。(所以译为“„„的原因”1分;幸译为“被宠幸，受宠幸”1分;下吏译为“下狱，受审”1分;句意2分) 15.(1) 新年都还没有芬芳的鲜花，这使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，透露出急切、不满的心情。(2分)“初”字含有春来过晚且花开太迟的遗憾、惋惜的情绪。(2分)“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受，虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。(2分) (2) 运用拟人的修辞手法(1分)，写白雪等不住来迟的春色，纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。把春雪描绘得美好而有灵性，饶富情趣。(2分)初春时节，雪花飞舞，本是造成春色来迟的原因，诗人却说是白雪嫌春迟，并用雪 把初春的冷落写成仲春的热闹。(1分)表达欣喜之情，极具浪漫主义色彩，增加了诗的意趣。(1分) 16.(1)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (2)丛菊两开他日泪 孤舟一系故园心 (3)闻道有先后 术业有专攻 五、(共19分)17(答案:B C (B 应该是第三人称;C作者没有着力去描写老丁的痛苦。) 18.答案:砖铺甬道, 买籽种花(各1分，共2分) 19.答案:抓住文中的语言描写分析人物形象。举出两例即可。(每例2分) ?“老太婆，从今往后，你再也不用给我买鞋花钱了。”体现老丁天性乐观，幽默诙谐。 ? “老太婆，现在是某某年某月某日几点几分，我宣布，花园的甬道正式通车了。”体现老丁天性开朗，率真童趣。 ? “指着花丛像个孩子似的喊，老太婆，你快看，还有一朵花没死呢～”体现老丁乐观，自强，天性开朗。 这篇小说通过语言描写塑造了一个有着坚强意志，乐观精神，让人佩服的老丁。(2分) 20.答案:花儿的象征意味浓重，那是老丁战胜自我、乐观向上的精神结晶，也是作者对此种生活态度的肯定。花儿在秋霜过后顽强生长，面对风霜即便很小也要开放。这朵花儿就是老丁的缩影。(3分) 感悟示例:?天有不测之风云，人有旦夕之祸福,生命在于未知。我们不能决定天空的颜色，但可以把握自己的心情;我们不能控制命运,但可以主宰自己的态度。奋斗的意义，我们一般会认为是抗争。其实，重要的不是抗争，而是适应。 ?在生活当中我们就如那小小的蚂蚁，它们与世无争。雨来了，它们不能堵住天空的“雨洞”，但它们会搬家。人生中大难来临，躲不过逃不及，我们能做的只有接受。命运看似不公，其实是公平的。它给盲人以灵敏的听觉触觉，它给残疾者以坚强乐观。 ?快乐很简单，幸福也很简单，谁欣然接受了生活的馈赠，谁就把握了生活的内涵。即使上天只给予他一个线头，乐观的人也能把它抽出来织成一件华丽的毛衣。以积极向上的态度面对一切，生活就会像冬天的太阳，很温暖～(结合生活实际谈出自己的感悟即可给3分。) 六、(共5分)21.答案:D A B F G 七、(共60分)22.写作 参照高考作文评分标准。 参考译文: 平原君朱建是楚国人。以前曾经当过淮南王黥布的相国。因犯罪离去，后来又侍奉黯布，黥布想反叛时，问平原君，平原君劝谏阻止他，黥布不听他的却听梁父侯的，造起反来。汉朝诛灭了黥布，听说平原君曾劝阻过他，且不与他同谋，平原君得以赦免。 平原君能言善辩，为人严肃廉洁，刚毅正直，家住长安。办事不随波逐流，合乎正义不讨好取悦他人。辟阳侯行为不端正，但受吕太后宠信，当时他想和平原君交往，平原君不肯见他。后来平原君母亲去世，陆贾一向和平原君关系好，去探望他。平原君家境贫寒，没有用来给母亲出殡送葬的钱。正要借钱置办殡丧用品，陆贾让平原君只管发丧。陆贾去见辟阳侯，道贺说:“平原君的母亲死了。”辟阳侯说:“平原君的母亲死了，为何就向我道贺,”陆贾说:“前些日子你想交结平原君，他守节义不肯见你，是由于他母亲的缘故。现在他母亲已经去世了，您若厚礼为他母亲送葬，那么他一定愿意为你拼死效劳。”辟阳侯于是送上百金。(其他)列侯贵人因为辟阳侯(送重礼)的缘故，也送去了总值五百金的礼金。 辟阳侯受吕太后宠幸，有人向孝惠帝告辟阳侯的状，孝惠帝大怒，将辟阳侯交付有关人员审讯，要处死他。吕太后心里有愧，不方便讲话。大臣们大多不满辟阳侯的行径。想要就此除掉他。辟阳侯处境危急，于是派人找平原君，想与他见上一面，平原君推辞说:“案子审得正紧，我不敢见你。”(实际上)平原君去求见孝惠帝的宠臣闳籍孺，劝他说:“您受皇帝宠信的原因，天下无人不知。现在辟阳侯因受皇太后宠幸而受审，人们都说是您进了谗言，想要杀他。现在要是辟阳侯被杀了，明天太后生气，也会杀了您。您何不负荆请罪，替辟阳侯向皇上求个情,皇上听了您的话放了辟阳侯，太后一定很高兴。这样，两个主子都宠信您了。您将富贵加倍啊～”当时闳籍孺非常害怕，听从了他的计谋，向惠帝讲了情，孝惠帝果然放了辟阳侯。辟阳侯被囚禁时想要见平原君，平原君不见他，辟阳侯以为他背离了自己，非常气愤。等到他出狱之后，(明白了实倩)，又非常惊叹佩服他。 吕太后去世，大臣诛灭杀吕氏诸人，辟阳侯同吕氏诸人交情很深，但最终没有受牵连被杀。辟阳侯能够得以保全，都是得力于陆贾和平原君。 孝文帝时，淮南厉王杀了辟阳侯，也和辟阳侯党附吕氏有关。孝文帝得知辟阳侯的门客平原君曾替辟阳侯出谋划策，便派人抓捕平原君要治他的罪。平原君听说捕吏上门，便要自杀，他的儿子和捕吏都说:“事情究竟怎么样还不知道，为什么自杀,”平原君说:“我一死，灾祸就到此为止，不会连累你们。”于是自刎而死。孝文帝听说后，很惋惜地说:“我本来 没有杀他的意思。”就召见平原君的儿子，拜为中大夫。平原君的儿子后来出使匈奴，匈奴单于无礼，于是责骂单于，最后 死在匈奴。