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栽下美丽的玫瑰.doc

栽下美丽的玫瑰

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2018-02-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《栽下美丽的玫瑰doc》,可适用于综合领域

栽下美丽的玫瑰中华语文网wwwzhywwcn栽下美丽的玫瑰《小鹿的玫瑰花》教学设计闫学第一课时一、走入小鹿种玫瑰的故事:、由春天导入新课:春天是一个草长莺飞万物复苏的季节是一个种树、栽花的季节。有一只小鹿就在门前的花坛里种了一丛玫瑰。我们一起去欣赏欣赏吧~(板书课题)、读课文标序号:自由读课文生字借助拼音去认读给课文的每一个自然段标上序号。二、感受小鹿种玫瑰的喜悦:、指导读第一自然段感受种玫瑰的开心:小朋友读到哪个句子的时候觉得特别开心,我们就快乐地再读读这一段吧~随机穿插提示“浇”字的写法。、指导读第二自然段感受看到玫瑰花苞的喜悦:请小朋友说说:什么是花骨朵,教师提示:花骨朵儿就是还没有开放的小花苞。这三十二个花骨朵可就是三十二朵玫瑰花啊~再过些日子就能看见美丽的玫瑰花了~小朋友读了这一段觉得小鹿的玫瑰花长得怎么样,如果你是小鹿看到这些花骨朵你会有怎样的感受,再来快乐地读一读这一段感受小鹿的开心和快乐。三、感受小鹿错过花季的惋惜:、指导朗读这一段随机学习这一段的生字新词:花骨朵儿渐渐地长大了马上就要开花了。可是发生了一件意外的事情指名读第三自然段请小朋友用自己的话说说发生了什么意外要求使用下列词语来说:花骨朵儿玫瑰终于渐渐地静静地躺在床上一瘸一拐、眼看就要开花了小鹿却把脚跌伤了他只能静静地躺在床上养病。小鹿躺在床上的时候他一定在想些什么,学生讨论教师引导学生在体验中展开想象。小结:他多想去给玫瑰松土、浇水多想去和弟弟一起去数数有多少个花骨朵儿多想去看看那些玫瑰花开了没有开了多少朵什么颜色有没有香味„„可是他只能静静地躺在床上养病。、玫瑰花好像在对小鹿说些什么,、如果你是小鹿躺在床上的你听见了玫瑰花的呼唤你会说些什么,、分组对话:一组扮演玫瑰花一组扮演小鹿展开对话进一步感受小鹿错过花季的惋惜。、当小鹿终于能下床走路的时候他马上就一瘸一拐地来到了门外。可是他看到的是一幅怎样的情景呢,看到这样的情景小鹿的心情会怎样呢,在讨论中再次感受惋惜。第二课时一、承接第一课时引出“白栽”:小鹿受伤了错过了玫瑰花开放的日期不仅我们替他感到惋惜连鹿弟弟也为他感到惋惜学生齐读鹿弟弟的话。思考:你也觉得小鹿的玫瑰真的白栽了吗,二、感悟“没有白栽”:、从文本入手感悟“没有白栽”:小黄莺认为“没有白栽”:指导学生读第五自然段小黄莺的话。听了小黄莺的话你好像看见了什么听见了什么,(我们的眼前好像看到了那些漂亮的红玫瑰听见了小黄莺快乐的歌声。)脑子里想象着这美丽的画面想象着这动听的歌声再来读读这一段。微风认为“没有白栽”:指导学生读第六自然段微风的话。听了微风的话你好像闻见了什么,(我中华语文网wwwzhywwcn们也好像闻见了浓浓的玫瑰花香。)想象着这好闻的玫瑰花香再来读读这一段。角色体验“没有白栽”:师生分角色朗读第五、六、七自然段。拓展想象还有哪些小动物也认为“没有白栽”:想象一下还有谁也见过小鹿的玫瑰花闻过玫瑰花的香味,它们会怎样对小鹿描绘玫瑰花的样子讲述玫瑰花的香味呢,先独立思考全班交流点评。感受小鹿的喜悦:再读第七自然段小鹿的话感受它的开心。、从学生入手感悟“没有白栽”:小朋友现在你最想对小鹿说一句什么话呢,小结:小鹿的玫瑰没有白栽~美丽的玫瑰已经开在了我们每一个小朋友的心里。

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