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2013新版PEP小学英语三年级下册recycle1 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 Recycle 1 课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 1 课时 学习目标 让学生将1,3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 学材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作， 学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 学习 重点:让学生将1,3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 重难点 难点: 新出现的句子:I like sports. 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 学习过程 二次备课 一、热身,复习(Warm-up/Revision) 1( 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello”。 2( 播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲 “Boy and girl”，把歌词改为:I’m„You are„ Do you want to be my friends? (人名可更换) 3( 师生进行对话练习。 4( 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。 二、呈现新课 (Presentation) 1( 教师出示一个盒子说:Look! I have a box.(教读box)教师把盒子打开对学生说:Look, it’s empty. Who want to put something in it? 2(引导学生去问:What’s in your box? 再引导那名学生说:Guess.学生每猜一次，教师便和拿着盒子的学生说:Let’s open it and see.学生猜对了，要及时给与 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬。 3( 教师可再找2,3名学生继续往盒子里放东西，重复上面的语言和动作。 4( 教师又拿出一个一模一样的盒子，对学生说:Here is a box, too. But it isn’t empty. There is something in it. Guess. What’s in my box? 5( 播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。 三、趣味操练 (Practice) 1( Let’s act. 2.人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。 3(Play a game. 4( 传话。 目标检测 把故事讲给家长听。 目标达成情况 作业布置 听读故事内容。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 Recycle 1 教学反思 课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 2 课时 学习目标 让学生将1,3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 学材分析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作， 学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 学习 重点:让学生将1,3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 1 重难点 难点: Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说 唱歌谣了解英语的语音语调知识。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、 学习过程 二次备课 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)游戏:开火车 T: Let’s do a game, OK? S: Great. 六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you? 以此类推。(A代表学生姓名，内容以所学问候语为主) (3)游戏:猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 二、呈现新课 (Presentation) (1)“猜一猜” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问: What’s in the bag? 从而复习学过的文具词。 (2)教师拿出准备好的Chant and find 部分的挂图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生: This is a picture. What’s in the picture? 让学生跟读 picture 一词。 (3)教师让学生听 Chant and find 的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，做到“眼到、手到、口导、心到”。 三、趣味操练 (Practice) 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色. 目标检测 编对话，表演故事 目标达成情况 作业布置 听读本单元内容 板书设计 Recycle 1 教学反思 课题 Recycle 1 课时安排 共 3 课时，第 3 课时 学习目标 让学生将1,3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 学材分析 本部分通过大各种练习形式，让学生复习和巩固所学单词及本单元主要句型。主要采取师生、生生互相合作， 学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 用各种形式让孩子们在愉快，轻松的过程中，复习掌握所学内容。 学习 重点:让学生将1,3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用 重难点 难点: 复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、 学习过程 二次备课 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生之间进行英语对话。 (2)学生之间自编对话并表演。 (3)教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。 2 二、呈现新课 (Presentation) (1)出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问:What is it? (2)教师出示课件说:This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。 (3)教师出示教学图片脸谱并说:Let’s make a funny face. (4)学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。 三、趣味操练 (Practice) (1)让学生跟着磁带一起唱歌曲How Are You? ，边唱边做相应的手势，如唱 Hello 时挥挥手，唱 I’m fine. 时指着自己。还可以男、女声队唱，或将全班分为两大组，对唱。一部分学生唱前两行歌词，另一部分学生唱后两行歌词。还可在班上进行卡拉OK大赛，评出前三名，给予适当奖励。 (2)教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说:Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. „教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。 目标检测 四人小组相互考察 目标达成情况 作业布置 复习本单元进行测试 板书设计 Recycle 1 教学反思 3