3到4岁创意美术教案

3到4岁创意美术教案斯玛特创意儿童美术《有趣的点》(适用于学校、少儿美术 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 机构、创意美术儿童班)课题:点线面课时:共4课时;第一课时;2—3岁教学目标:1、学习点、线、面的概念;2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩;3、初步尝试用肢体绘画。教学重点:1、深入浅出地解释点，线和面的概念;2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物;3、引导幼儿完成简单的几何图形。材料:水粉(三原色)，大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程:一、初步认识色彩1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色12、我们把所有的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长。3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。(如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案)二、不同的点1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来,)在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的,3、我们再用不同形状的积木试试。4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案(眼睛、花、大树等)引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等)鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画21、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。指导语:我们要像大师一样一点点地画2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。作品介绍:马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)课题:点线面课时:第二课时2—3岁教学目标:1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条;2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏;2、能准确的说出直线，为下节课做准备。教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副;2、胶棒、弹力球、圆点;3、蓝、黄颜料。3教学过程:一、感受大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”(老师点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点,谁是小点,2、鼓励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的兴趣。感受线条。3、欣赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。4、漂亮的妈妈在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个今年最流行的发型，(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。5、淘气的小珠子平面作画:在地上铺好2—3张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看～出来了许多蓝色的点点)之后它们滚成了一条线。先让幼儿观察，然后幼儿操作。4鼓励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的变化。又有什么颜色出现了,(绿色)鼓励幼儿玩小珠子并找出点、线。看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢,(启发幼儿联想)作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿也可以在家和父母一起练习。斯玛特创意儿童美术《用一根线条去散步》(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)课题:点线面课时:第三课时;2—3岁教学目标:1、感受线的变化，尝试画不同的线条;2、认识线的表现力。教学重点:1、认识直线，并学会简单绘画;2、在直线的基础上，变换线条。教学材料:1、长皮筋;2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;3、欣赏线条画。5教学过程:一、画点变线1、在纸上画点?由点变成线，变化出不同的线条(曲线、折线、弧线)。引导幼儿联想，这些线条都像什么,曲线像海浪;折线像小山。弧线像靶心。还像什么,“好我们现在就用一根线去散步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线。看～老师从这个点慢慢的拉出了一条线，我们拉着它一直走，变出了一个漂亮的小姑娘。你们画出什么了,2、欣赏点、线、面作品观察画面，这些小圆点拼出了什么图案,启发幼儿想到什么就说出来,每位幼儿都要说出自己所看到的，并给予鼓励。接下来是线的画面，也鼓励幼儿说出所看到的。3、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长,这是直线。我们现在让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看～一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，鼓励每一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。我们现在把皮筋松开，皮筋有什么变化,噢～皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇?那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。幼儿用毛笔在纸上画曲线(在地上铺两三张很长的白纸)和幼儿玩直线快跑的游戏，看谁画的直线最长。谁能画出6像波浪像小山，像一条小蛇?一样的曲线。4、多练习绘画线条为以后画形做准备。线条运用灵活画面画得才生动，不死板，自然。二、欣赏大师作品《兄妹》克利说:“用一根线去散步”。克利早年致力于音乐和视觉艺朮，1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色彩，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位伟大的幻想家创造了一门抽象艺术。斯玛特创意儿童美术《雪》(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)课题:点线面课时:第四课时2—3岁教学目标:1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的变化;2、初步培养幼儿对美术的兴趣。教学准备:1、雪风景图片、自制雪花;2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸(数量以上课幼儿为准);3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台;4、板刷(数量上课幼儿为准)蓝颜料1瓶。教学过程:7一、上课要求，工具介绍:认识本节课所用工具:板刷、胶水、蓝色颜料二、活动1、感受“面”放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪(面)想一想怎样才能有小雪花(点)可以用什么方法(启发幼儿创想),幼儿用撕好的小雪片进行粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案。(幼儿随意粘贴图案)理解由面----点----线变化过程。活动2、团雪球:幼儿练习把平面纸团成球。在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人,我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团。集体完成，理解面――点――线变化过程。活动3、儿歌:小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人。为雪人画上蓝色的天空。幼儿用板刷把“雪人世界”(雪风景图)刷上蓝色。刷完从墙上摘下画，铺在地上。在颜料未干时，撒上盐(给雪人下雪)，再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有无数的雪从天而降。欣赏:拿起画纸，请幼儿欣赏自己的作品。斯玛特创意儿童美术《稳定的面》?8(适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班)课题:基本图形课时:4课时;第一课时2—3岁教学目标:1、通过活动认识基本图形;2、培养幼儿对渲染的兴趣。教学材料:彩色颜料，形状明显的物体图、不同形状的彩色纸。教学过程:一、引导幼儿观察教室中的图形，鼓励幼儿大胆说出物体的形状。如:桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、继续请幼儿观察，观察图片上物体的现状。二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸。纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接。可以是圆形一条线;也可以是三角形三条线;也可以是正方形、长方形四条线。启发幼儿用直线连接。三、彩色纸粘贴:介绍新工具――胶棒1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必须用到的，它有自己的名字――胶棒。使用前先把它的“帽子”打开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。2、注意:胶棒，不要拧得太长。用完后及时给它盖好“帽子”以防胶棒变干。93、现在我们试着用彩色图形纸粘出你喜欢的图案。先用三角形拼出一棵漂亮的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗,下面的工作就有家长和幼儿一起完成。看谁拼出的图案最多。4、集体欣赏幼儿作品，鼓励每个幼儿。篇二:儿童创意美术教案《手的想象》斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》(适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班)课题:手的想象课时:1课时教学目的:1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。活动准备:1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。教学过程:一、导入谈话，引起幼儿的兴趣老师:小朋友～你们看，这是什么(手)，对，我们人人都有一双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。(边10放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。)二、引入课题，拓展幼儿想象力。(1)刚才故事里都有些什么,(逐一出示卡片)(2)它们都是什么变的,(手)(3)手还可以变成什么,(小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。)三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。1、(放录音，并出示手指娃娃幻灯)小朋友，你们好～我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗,(逐一出示范画)我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟;我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画;看～这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗,附故事:《手指娃娃》我的手是一个小小的魔术师，瞧～它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦～小孔雀呢,噢～原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--～小兔子的好朋友小花猫也来了。突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚11子的环主意呢。就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰--的一声，把狐狸给打死了。评析:《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是活泼可爱的小兔子……。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。篇三:创意美术教案美丽的花丛(撕纸点画)活动目标1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动准备121. 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。2.材料准备?教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语:“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化,草丛里有花吗,你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢,小结:草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了～二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧～用什么方法来变现花丛呢,2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺13术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语:猜一猜，画面中的草丛是用什么做的,上面的花是用什么画的,3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧～2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。14彩虹姑娘活动目标1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备?教师用材料:挂图“彩虹姑娘”?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语:你喜欢彩虹吗,它是怎样的,2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥,你觉得彩虹桥美在什么地方,儿歌中的彩虹桥有几种颜色,二、探索发现151.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。指导语:彩虹是什么样子的，像什么,它有哪些颜色,2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语:这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧～3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的,你还希望彩虹出现在哪里,三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。16四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 ，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。轰隆隆的小火车活动目标1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。活动准备1.经验准备玩过玩具火车，认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。2.材料准备?教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。17活动过程一、情境导入1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。2.参观“火车模型展览”。指导语:托马斯小火车的朋友们来喽～哇～这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的,有什么样的车轮,火车上还有什么,二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语:小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧～并说说你的小火车是什么样子的。2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语:呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节～3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。指导要点:鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、18铁轨等。指导语:托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦～我们来帮托马斯添画车厢吧。2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。四、欣赏评议1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。2.游戏“开火车”。指导要点:请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。指导语:我们和托马斯及其朋友们一起“出发”，去探险吧～四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。帆船运动活动目标1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。活动准备1.经验准备19了解有关帆船比赛的知识。2.材料准备?教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。指导语:画面上有什么,是什么运动,帆船比赛运动在哪里进行,帆船上有些什么东西,运动员是怎样拉动帆船进行运动的,你还发现了什么,二、探索发现1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。指导要点:引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指导语:今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状,帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么,帆船在运动时会发生怎样的变化,2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。20指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如:杆、绳子等。3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么,三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧～2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。五、结束活动21引导幼儿收拾整理自己的绘画材料;随着音乐做帆船运动的动作。纽扣变变变(线描画)活动目标1.感受不同纽扣的外形特点，能在纽扣外形的基础上大胆的想象。2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。活动准备1.经验准备观察过不同形状的纽扣;有在物体上添画的经验。2.材料准备?教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源)，引导幼儿自由想象、自由表述。指导语:如果你也来到纽扣王国，你会看到什么,猜猜看22纽扣还会变成什么,二、探索发现1.出事各种各样的纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不同的纽扣可以组成什么物体。2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价，并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢,3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽扣组合的造型，激发幼儿的创作兴趣。4.鼓励幼儿大胆构思，说说自己想象中纽扣王国是怎样的。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友，请根据纽扣的形状组合添画，表现想象中的“纽扣王国”。2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。3.幼儿自由创作，教师巡回指导。四欣赏评议1.在集体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最有趣的纽扣王23国”。2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。五结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。篇四:(3-4岁)上册第一节课教案思维训练(3-4岁)上册出场:弹钢琴《洋娃娃和小熊跳舞》大家好我是媛媛老师，今后的思维训练课由我跟大家一起在游戏中完成。谢谢大家～一、课前准备1.问候:宝宝小手准备(伸手)，(拍手一字一拍)宝宝宝宝早上好，宝宝说老师老师早上好。2.自我介绍:老师说:“请勇敢的蓝蓝小朋友上前自我介绍，大家掌声欢迎”。宝宝说:“大家好(挥动手腕)，我叫蓝蓝(双手拍自己的胸脯)，今年3岁(伸出手指头3)，我是女孩子(伸出食指指着自己的酒窝)，希望大家喜欢我(双手拍自己的胸脯)，谢谢大家(双手合十)。(手口一致)3.手指操:小手放膝盖，宝宝看老师的开始变魔术拉,变变变.看这是大拇指,跟老师说一扁,大拇指.挨着大拇指的是食指，个子最高是中指，挨着中指是无名指，个子最小是小拇指。24宝宝跟真老师做手指操，小手变(伸手)，握紧拳头，伸出大拇指。大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。挨着爸爸是妈妈，妈妈织毛衣，吱吱吱。个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰。挨着哥哥是姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。个子最小就是我，我会敲小鼓，咚咚咚。二、引入新课1、《找影子》准备:大的手电筒、图片老鼠、图片妞妞助教老师打开手电筒，照在白板及各个角落，引起宝宝的注意。老师发出指令让手电筒光定在白板上，引出妞妞，大家好，我叫妞妞，今年3岁啦，我是一个女孩子，希望大家喜欢我，妞妞要跟大家做游戏啦。妞妞遮住了手电筒的光出现了影子，老师问宝宝这是什么,宝宝说这是影子，好宝宝跟老师说一遍影子，妞妞的影子跟妞妞是一样的，妞妞跑，妞妞的影子也跑，妞妞躺着，妞妞的影子也躺着。再请出老鼠。请宝宝一起到前面来伸出手，看看自己手的影子。光照射在物体上，物体是什么，影子就是什么，物体和影子是一样的。三、讲授新课25目标:培养宝宝观察能力、辨别能力、推理能力准备:图片太阳、大灰狼、四只小鸭、四只小鸭影子(故事)今天阳光明媚(出示太阳)四只小鸭子去游泳(出示四只小鸭子)，一路有说有笑，眼看前面就是小河了，突然啊噢一声(出示大灰狼)大灰狼来了，四只小鸭子吓得抱在一起，说怎么办怎么办我们不能去游泳了。这句话大灰狼听到了，大灰狼说你们想去游泳可以，但是必须回答我四个问题，你们在四个图片中找到自己的影子，谁找出来谁就可以去游泳，找不出来我就要吃了你们。教师说宝宝你们一起帮助小鸭子找到自己的影子吧，要不然大灰狼就要吃掉他们了。我们请出第一只鸭子，请管钊小朋友上台帮助小鸭子找到自己的影子。你为什么觉得它就是小鸭子的影子呢,我们从上往下观察，头-身体-脚，很好，谢谢管钊。大灰狼先生四只小鸭子都找到了自己的影子，那他们是不是可以去游泳了呀。大灰狼说哎呦你们真是太聪明了，这回我又要饿肚子了。谢谢小朋友，你们把大灰狼吓跑了。2、《送动物回家》准备:剪刀、A4纸红色、绿色宝宝看完整的红色纸，老师用剪刀剪下什么呢,真聪明是小花，比一比，颜色一样，形状一样，送小花回家。宝宝看完整的绿色纸，老师用剪刀剪下什么呢,真聪明是26蝴蝶，比一比，颜色一样，形状一样，送蝴蝶回家。准备:各种动物轮廓的图片目标:培养宝宝观察能力、认知能力(故事)大家好，我是拉布拉多城堡里的国王，我的城堡里住着一群可爱的小动物，(出示动物的小房子)动物都有一个属于自己的小房子，这群动物每天早上出去玩，下午回家。可是现在都晚上了，还没有回到家，真是太让人着急啦～现在国王要发指令啦，请蓝蓝将军、聪聪将军、明明将军、全体听指令，现在马上送动物回家，出发。谢谢各位将军，你们辛苦了。老师指着大象的家，大象的图片，颜色一样，形状一样，是大象的家。四、巩固新课介绍魔板，宝宝看这是我们的教具叫魔力板，魔板充满了魔力，上面有各种颜色的苹果叫魔力豆，我们一起认知颜色，红色、绿色、紫色。。。。。。其中米粉色、天蓝色是最小的魔力豆，等他们长大了再和我们一起玩。介绍书，书的封面，封底，打开书第一页，数字1，跟老师一起读数字1.宝宝还记得刚刚跟我们一起游戏的妞妞吗,现在妞妞又要跟我们玩《找影子》游戏啦。妞妞做了各种动作，帮妞妞找到自己的影子。从左向右依次看，第一个妞妞是坐的动作，所以要找坐着的影子。妞妞旁边的彩色框是紫色的，请出紫色的魔力豆。现在家长协助27宝宝完成任务。玩完后要送魔力豆回家，从哪里拿的送回哪里去。翻开书第二页，宝宝跟老师说2，数字2.请宝宝把动物送回家。做完的宝宝把魔力豆送回家，书合上。五、归纳 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 今天《找影子》《送动物回家》游戏真好玩，宝宝都喜欢这个游戏，非常棒。这节课主要训练宝宝观察能力，推理能力，判断能力、辨别能力，认知能力六、温馨提示家长带着宝宝一起去寻找自己的影子及在家中找相近的事物让宝宝观察比较两者之间的细小差别。七、下节课内容下节课主要是训练宝宝实际应用能力、观察辨析能力、认知能力八、再见宝宝小手准备(伸手)，(拍手一字一拍)宝宝宝宝再见，宝宝说老师老师再见，飞吻，拥抱。篇五:创意美术教案美丽的花丛(撕纸点画)28活动目标1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动准备1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。2.材料准备?教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语:“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化,草丛里有花吗,你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢,小结:草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了～29二、探索发现1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧～用什么方法来变现花丛呢,2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语:猜一猜，画面中的草丛是用什么做的,上面的花是用什么画的,3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧～2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。30四、欣赏评议1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。1.2.的背景。3.彩虹姑娘活动目标感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备?教师用材料:挂图“彩虹姑娘”?幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第3~4页;油画棒。活动过程31一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。指导语:你喜欢彩虹吗,它是怎样的,2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)32