昆明理工大学软件工程实验二需求分析建模

昆明理工大学软件工程实验二需求分析建模昆明理工大学软件工程实验二需求分析建模昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告 ( 2013 —2014 学年第 2 学期 ) 课程名称:软件工程开课实验室:信自楼444 2014 年4月25日年级、专业、班学号姓名成绩实验项目名称需求分析建模指导教师刘晓燕教该同学是否了解实验原理: A.了解? B.基本了解? C.不了解? 师该同学的实验能力: A.强 ? B.中等 ? C.差 ? 评该同学的实验是否达到要求: A.达到? B.基本达到? C.未达到? 语实验报告是否规...

昆明理工大学软件工程实验二需求分析建模昆明理工大学信息工程与自动化学院学生实验报告 ( 2013 —2014 学年第 2 学期 ) 课程名称:软件工程开课实验室:信自楼444 2014 年4月25日年级、专业、班学号姓名成绩实验项目名称需求分析建模指导教师刘晓燕教该同学是否了解实验原理: A.了解? B.基本了解? C.不了解? 师该同学的实验能力: A.强 ? B.中等 ? C.差 ? 评该同学的实验是否达到要求: A.达到? B.基本达到? C.未达到? 语实验报告是否规范: A.规范? B.基本规范? C.不规范? 实验过程是否详细记录: A.详细? B.一般 ? C.没有 ? 教师签名: 年月日一、实验目的 1) 掌握系统的功能描述，性能描述方法。 2) 掌握需求分析工具及常用模型。 3) 掌握需求分析的步骤和方法。二、实验原理及基本技术路线图(方框原理图) 1、简要描述:对用例的角色、目的的简要描述; 2、前置条件:执行用例之前系统必须要处于的状态，或者要满足的条件; 3、基本事件流:描述该用??生的事情，没有任何备选流和异常流，而只有最有可能发生的事件流; 4、其他事件流:表示这个行为或流程是可选的或备选的，并不是总要总要执行它们; 5、异常事件流:表示发生了某些非正常的事情所要执行的流程; 6、后置条件:用例一旦执行后系统所处的状态; 三、所用仪器、材料(设备名称、型号、规格等) 一台计算机，PowerDesigner软件。四、实验方法、步骤 1 1、用PowerDesigner软件画一个系统用例图 Sybase PowerDesigner Object-Oriented Model Report Model: Use Cases Defintiion_1 Report: Report 2 Author: student Version: Date: 2014-5-16 Summary: 2 Table of Contents The 'Table of Contents' field needs to be updated! Object-Oriented Model Use Cases Defintiion_1 PowerDesigner 2014-5-16 页数 I 简介 I.1 描述 I.2 模型 Use Cases Defintiion_1的卡片名称 Use Cases Defintiion_1 代码 UseCasesDefintiion_1 对象语言 Java 注释作者版本 3 II 简单模型描述 II.1 模型 Use Cases Defintiion_1的图的清单名称代码 UseCaseDiagram_1 UseCaseDiagram_1 II.2 图UseCaseDiagram_1 昆明理工大学学生选课系统学生管理正选预选学生登录系统教师管理管理员<> 老师教学安排课程管理成绩管理 II.3 角色清单名称代码学生学生管理员管理员老师老师 4 II.4 用例清单名称代码学生管理学生管理成绩管理成绩管理教学安排教学安排教师管理教师管理正选正选登录系统登录系统课程管理课程管理预选预选 5 III 完全模型描述 III.1 模型 Use Cases Defintiion_1的图的清单名称代码 UseCaseDiagram_1 UseCaseDiagram_1 III.2 图UseCaseDiagram_1 昆明理工大学学生选课系统学生管理正选预选学生登录系统教师管理管理员<> 老师教学安排课程管理成绩管理 III.3 角色清单名称代码学生学生管理员管理员 6 老师老师 III.3.1 角色学生 III.3.1.1 角色学生的卡片名称学生代码学生注释 III.3.2 角色管理员 III.3.2.1 角色管理员的卡片名称管理员代码管理员注释 III.3.2.2 角色管理员的说明管理员 III.3.3 角色老师 III.3.3.1 角色老师的卡片名称老师代码老师注释 7 III.4 用例清单名称代码学生管理学生管理成绩管理成绩管理教学安排教学安排教师管理教师管理正选正选登录系统登录系统课程管理课程管理预选预选 III.4.1 用例学生管理 III.4.1.1 用例学生管理的卡片名称学生管理代码学生管理注释 III.4.2 用例成绩管理 III.4.2.1 用例成绩管理的卡片名称成绩管理代码成绩管理注释 8 III.4.3 用例教学安排 III.4.3.1 用例教学安排的卡片名称教学安排代码教学安排注释 III.4.3.2 用例教学安排的影响对象清单名称代码流入对象依赖对象 Dependency_4 Dependency_4 登录系统教学安排 III.4.4 用例教师管理 III.4.4.1 用例教师管理的卡片名称教师管理代码教师管理注释 III.4.5 用例正选 III.4.5.1 用例正选的卡片名称正选代码正选注释 9 III.4.6 用例登录系统 III.4.6.1 用例登录系统的卡片名称登录系统代码登录系统注释 III.4.6.2 用例登录系统的依赖对象清单名称代码流入对象依赖对象 Dependency_4 Dependency_4 登录系统教学安排 III.4.7 用例课程管理 III.4.7.1 用例课程管理的卡片名称课程管理代码课程管理注释 III.4.8 用例预选 III.4.8.1 用例预选的卡片名称预选代码预选注释 10 五、实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 此处已在“四、实验方法、步骤“里完成六、实验结果、分析和结论(误差分析与数据处理、成果总结等。其中，绘制曲线图时必须用计算纸) 本次实验只要是学习用例图的建模过程和基本步骤。通过此次试验，我基本掌握了PowerDesigner的基本使用过程，自己也能独立的完成用例图建模。注:教师必须按照上述各项内容严格要求，认真批改和评定学生成绩。 11

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