高考古诗词炼字练习题

高考古诗词炼字练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 篇一:诗歌鉴赏炼字高考 真题 北京中考数学真题pdf四级真题及答案下载历年四级真题下载证券交易真题下载资料分析真题下载 (2012年安徽) 1.阅读下面这首诗，完成8,9题。 最爱东山晴后雪? ,宋,杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ,注,?本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。 问:请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分) 答: ___________________________________________________ _________【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。答案示例:“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红 1 光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。 (2013年福建) 2、阅读下面这首诗，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃?响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机?。 【注】?杜鹃，又名子规。?息机:摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 问:请简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 首句中“绿”字的妙处。(2分) 【答案】(1)“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(2) 颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后休闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思接近即可。) (2010年广东卷 ) 3.阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑?住。 灯前写了 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付?，又还是、秋将暮。 【注】?阑:阻隔;阻拦。 ?直饶:纵使。分付:交付。 2 问:(1)简析隔字的双重意蕴。(3分) 参考答案?(客观上)视觉的阻隔:江水、烟树隔断归路。?(主观上)情感的阻隔:思念之情无法传递。 (2010年江苏卷 ) 4.阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 问:有人说诗中的“,”字是诗的诗眼，试作赏析。 [参考答案] (1)“凉”字写出了江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉(或写出了秋风秋雨给人的真实感觉);(2)同时也是全诗中凄凉氛围、情感的反映，该字将情景融合在一起。所以“凉”字是诗的诗眼。 5、阅读下面一首唐诗，近要求作答。 端居 李商隐 远书归梦两悠悠 ，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 试分析诗中的“敌”的表达效果。 参考答案:用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋” 3 的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 6.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 夜归 周密 夜深归客依筇行，冷鳞依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇:此代指竹杖。 (1)“夜归”是本诗的关键，诗中是怎样以“夜归”统摄全篇的,结合全诗简要赏析。 参考答案(1)本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。开篇直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷 ?”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差， 篇二:诗歌鉴赏之炼字高考题练习 高考复习诗歌鉴赏专题——炼字 答题步骤: ? 第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法， 如词类活用、拟人、通感、化静为动等。(释含义、明手 4 法) ? 第二步 展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象(描景象) ? 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎 样的表达效果(点情境/表感情/谈效果) 1.阅读下面这首词，然后回答问题。 菩 萨 蛮李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 ? 长亭更短亭。 (1) 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 2( 阅读下面一首宋词，完成题目。 木 兰 花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑,为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 [ 注 ]皱:皱纱。此处比喻水的波纹。 对词中“红杏枝头春意闹” 的“闹”字，你认为写得好不好,为什么, 3. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。(2004辽宁) 5 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当,为什么,请简要赏析。 4(阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 东 坡?苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注] ?此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。?荦确:山多大石。 (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分) 5(阅读下面这首诗，回答以下问题(6分) 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一)谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭?。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢?。 注:?艭:小船。?海幢，即海幢寺。 ?简析诗中“带”字的妙处。( 3分 ) 6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 6 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注:尘垢:尘埃。 (1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字,请简要分析。 7、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 江间作四首(其三) 潘大临? 西山通虎穴?，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭?，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕?潘大临(约1057,1106):字邠老，黄州(今湖北黄冈)人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。?西山:在湖北鄂州西，山幽僻深邃(?拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (l)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 8、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分) 春日即事 李弥逊? 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地?，宿鸟声中自掩门。 [注]?李弥逊(1085,1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。?张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。 7 (1)请对首句中的“网”字进行赏析。 9、阅读下面的诗，回答问题。(5分) 山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 (1) 简析“遍”字在颔联中的表达效果。 10、阅读下面一首唐诗，按要求答题。(2006福建高考) 端 居? 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋?。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 ,注,?端居:闲居。?素秋:秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词,请简述理由。 参考答案: 1、,解题指导,了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解。从“漠漠烟如织”、“寒山”、“伤心”等词语来看，这首词的感情基调应是一种忧伤、孤寂;从“楼上愁”、“宿鸟归飞”、“归程”等词语来看，所表达的应是一种思乡、思人的感情;“何处是归程,”应是一种思而不得。“空”应较好地表达出这种意境。 “空”字在诗中的意思是白白地。 8 “空”字形象地写出了“楼上人”盼归无望、白白等候的落寞神情。 它也传达出一种苦盼无果的孤寂、惆怅之情，增添了全诗的“愁味”。 2、好。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 3、,解题指导,这首词属名家名篇，这在高考题里很少出现。高考一般避开名家名篇。从整首词来看，感伤中见旷达，情中含理，生动形象。“花褪残红青杏小”“枝上柳绵吹又少”春天即将逝去，伤春之情溢于言表。但另一方面，燕子翻飞，有动态活力，极具美感。墙里佳人笑声传来，别有一番情趣，但笑声渐无，佳人离去，多情中平添了几分被冷落的烦恼。伤春又有活力，喜悦又有烦恼，作者的旷达，可见一斑。这是一道开放性的题目，只要言之成理即可。 ,答案,“绕”字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更广阔的想象空间。(可以有两种，答一种即可。) 4、“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比;(3分) “铿然”却表现了作者行走时的愉悦，可使读者体味到作者坚 9 守信念、乐观旷达的情怀。(2分)以上答案不必拘泥，言之成理即可。 解析 诗一开头便把东坡置于一片清景之中。僻冈幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上，这是何等澄明的境界。市人为财利所驱，只能在炎日嚣尘中奔波，惟幽人才有雅事。后两句一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的对比中凸现了出来。 5、“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，造成一种出人意外、耐人寻味的效果，使画面具有动感。 6、分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 7、“拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。 8. 作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常 10 生动、新奇。 9. “遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。 解析:此题考查的是鉴赏古代诗歌的能力。认真阅读此诗并结合所学王维诗歌的特色，此题不难作答。第?问应根据“遍”字本身的意义并结合 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 所写的景物来分析，要注意和“稀”字的对比。 10. ,解题指导,在对全诗整体把握之后，再来思考“敌”与“对”的不同效果。一个“敌”字，用字险而稳，除了客观环境清寥凄寒之外，更兼有主观心灵的寂寞凄怆。仔细品味，会觉出它的妙趣。 ,答案,不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词语难以达到这种表达效果。 篇三:高考语文古诗词鉴赏题炼字类 炼字类 (一)设问方式 1、这一联中最生动传神的是什么字,为什么, 2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里, 3、从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具 11 体分析。 4、某字在表情达意上的作用是什么,请作具体分析。 5、对诗中某个字，你认为写得好不好,为什么, 6、诗中某字用得好，你同意这种说法吗,为什么, 7、诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好,试作分析。 8、此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好,为什么, 9、这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。 (二)分析思路 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语:深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度:动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。 (三)答题步骤 1、释含义:解释该字在句中的含义。 2、描景象:展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、点作用:点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或表达了怎样的感情。 注:有表现手法时要点出。 (四)答题示例: 12 【例题1】阅读下面这首诗，回答问题。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗,为什么, 【例题2】阅读下面这首诗，回答问题。 书湖阴先生壁二首(选一) 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 问:“两山排闼送青来” 一句中的“排”字用得十分精妙传神，试作分析。 【答案】同意。(步骤一)看，在诗中指回望。(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤三)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 【答案】(步骤一)“排”是闯进之意。(步骤二)两山迫不及待地“闯”进门来，把苍翠的山色“送”来，生动写出了田园风光的盎然生机。(步骤三)该字使用了拟人的手法，化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 13 七【答案】(步骤一)此诗语言特色是清新自然，口语化。(步骤二) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 【答案】(步骤一)语言委婉含蓄，极具讽刺性。(步骤二)第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴(雨)使管弦受潮而影响其享乐。(步骤三)一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。 八 【答案】(步骤一)诗眼是“咽”和“冷”。(步骤二)“咽”字在句中是“呜咽”之意，“冷”字在句中是“阴冷”之意。(步骤三)山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷。(步骤四)“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象。 【答案一】(步骤一)全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景;颔联写“灯火”、“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。 14 【答案二】(步骤一)全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。(步骤二)首联写眺望的远景，壮阔而又高远;颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见;颈联由上而下写风吹古木，月照平沙;而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。 15