噪声的危害和控制教学设计

2.4噪声的危害和控制  教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 【教学目标】 1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径有哪三个。 3.通过学习，增强环境保护的意识。 【教学重难点】 重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。 难点：噪声的等级。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 给学生播放一段优美的乐音，问他们的心情，感觉怎么样？然后用铁钉划玻璃，让同学们听声音，再问他们的心情，感觉怎么样,从而引入本节课的课题--------噪声的危害和控制。 （二）出示学习目标 课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。 过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟 二、先学环节（15分钟） （一）出示自学指导 请同学们阅读课本42-44页部分，独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。 （1）从物理学的角度看，什么是噪声？从环境保护的角度看，什么是噪声？ （2）你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 （3）噪声强弱的等级以及对应的危害是什么？ （4）声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ （5）控制噪声要从哪三个方面入手？ （二）自学检测反馈 要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。 1.从环保角度看，凡是妨碍        、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生            的声音，都属于噪声。 2.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB. 3．控制噪声从三方面入手，即防止                          ，阻断                  ，防止                    。 4.施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪音降低到最低限度，这种控制噪声的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 是（  ）  A.防止噪声产生                  B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳              D.采用了上述三种方法 （三）质疑问难 展示小组自学情况，处理自学检测中的问题 三、后教环节（15分钟） （一）交换学案用红笔更正。 你掌握了吗？通过自学你还有哪些疑惑？提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。 （二）合作探究：控制噪声 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。请同学们阅读课本“控制噪声”，并回答下面的问题： 1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 2.控制噪声的三种途径是什么？ 3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。（闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花塞或者选用其他器材） 4.课本几幅图中控制噪声的措施分别属于哪一种？ 小组讨论，回答上述四个问题。 四、训练环节（13分钟） 过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。 1.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音： 工厂车间里机器的轰鸣声； 剧场里京剧表演的演奏声； 清晨公园里小鸟的鸣叫声； 装修房子的电钻声； 婚庆时的爆竹声； 山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是                      。 2.下列关于噪声的说法中，不正确的是(  ) A.从物理学角度，噪声是指发声体做无 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 的、杂乱无章的振动发出的声音  B.从环保角度，凡妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声      C.课堂上，老师讲课的声音太大  D.课堂上，老师在讲课，几个同学低声细语的声音是噪声 3.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的(  ) A.在声源处减弱              B.在传播过程中减弱 C.在人耳处减弱            D.以上选项都不正确 4.下列做法中，可以防止噪声产生的是（  ） A.窗户安装双层中空玻璃              B.市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人带防噪声耳罩              D.在马路两旁栽上树木 5.如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图． 摩托车安装消声器是采用_______________  的方法来 减弱噪声的，起消声作用的主要部件是___________________。 课堂总结：通过本节课的学习我们了解噪声的来源。知道噪声的危害和控制噪声的途径有哪三个。通过学习，增强环境保护的意识。 1．噪声的来源 附：板书设计 2．噪声强弱的等级和噪声的危害 噪声的危害和控制 3．控制噪声 【教学反思】 2.4噪声的危害和控制  学案 班级           姓名        小组          等级          【学习目标】 1.了解噪声的来源。 2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3.通过学习，我要增强环境保护的意识。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 请同学们阅读课本42-44页部分，独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。 （1）从物理学的角度看，什么是噪声？从环境保护的角度看，什么是噪声？ （2）你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 （3）噪声强弱的等级以及对应的危害是什么？ （4）声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ （5）控制噪声要从哪三个方面入手？ （二）自学检测 要求：5分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。 1.从环保角度看，凡是妨碍        、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生            的声音，都属于噪声。 2.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB. 3.控制噪声从三方面入手，即防止                          ，阻断                  ，防止                    。 4.施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪音降低到最低限度，这种控制噪声的方法是（  ）  A.防止噪声产生                  B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳              D.采用了上述三种方法 （三）我的疑惑 通过自学你还有哪些 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 不理解或存在疑惑提出来小组共同解决 二、合作探究 控制噪声 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。请同学们阅读课本“控制噪声”，并回答下面的问题： 1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 2.控制噪声的三种途径是什么？ 3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。（闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花塞或者选用其他器材） 4.课本几幅图中控制噪声的措施分别属于哪一种？ 小组讨论，回答上述四个问题。 三、当堂训练 1.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音： 工厂车间里机器的轰鸣声； 剧场里京剧表演的演奏声； 清晨公园里小鸟的鸣叫声； 装修房子的电钻声； 婚庆时的爆竹声； 山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是                      。 2.下列关于噪声的说法中，不正确的是(  ) A.从物理学角度，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动发出的声音  B.从环保角度，凡妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声 C.课堂上，老师讲课的声音太大  D.课堂上，老师在讲课，几个同学低声细语的声音是噪声 3.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设 计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的(  ) A.在声源处减弱              B.在传播过程中减弱 C.在人耳处减弱            D.以上选项都不正确 4.下列做法中，可以防止噪声产生的是（  ） A.窗户安装双层中空玻璃              B.市内禁止机动车鸣笛 C.工厂工人带防噪声耳罩              D.在马路两旁栽上树木 5.如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图． 摩托车安装消声器是采用_______________  的方法来 减弱噪声的，起消声作用的主要部件是___________________． 四、自我反思（结合本节目标进行小结） 1.我的收获：                                                                          2.我的易错点：