浙美版一年级下册美术
教案
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(范本)
浙美版一年级下册美术教案
浙美版一年级下册美术教案
1、 五彩的烟花
教学目标:
1、继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色,浙美版一年级下册美术教案。
2、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
重点: 初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点: 学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。 课时: 1
教学准备: 教师: 范画,图片。 学生: 油画棒等作画工具。 教学过程:
一、激趣。
(,)学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者
看到的漂亮的烟花(
(,)出示烟花图片,提问: 你觉得烟花美吗,为什么,你还见到过怎样的烟花,请你来描述一下。
(,)今天我们一起来描绘漂亮的烟花,揭示课题<<五彩的烟花.
二、欣赏。
(1) 出示教师的范作,让学生说说最喜欢哪一幅,并说明喜欢的原因(从色彩,形状和构图等方面进行描述)。
(2)学生思考: 怎样表现放烟花时的美妙情景,你认为还可以加上什么更加漂亮,(如人物,星星等)
三、指导。
(1) 教师示范创作步奏: 用油画棒画出烟花,(注意要画上各
种不同的烟花,并且要有大小,高低的分别),用水彩涂底色(特别
强调注意运笔的力度,色彩搭配,主题的刻画和整体的意境等)。
(2)欣赏范作,学生体会创作的过程。
四、创作。
(1) 主题: 画出放烟花的情景(没有放过烟花的同学可以想象中的烟花)。
(2)建议: 可以画节日中五彩的烟花,也可以设计自己喜欢的烟花式样,还可以适当地夸张想象,表现自己对烟花的感受。
(3)学生创作(可以个人创作,也可以小组合作),教师指导。
五、小结。
(1) 学生上讲台介绍自己的作品,学生互评,教师小结。
(2)评价建议: 是否能够教好的处理画面,是否表现出自己对
烟花的独特感受,是否与众不同。
六、拓展。
(课外留心一些有关烟花的美丽图片,进一步欣赏烟花的美。
2、 水彩游戏
课时: 1
教学目标:
1.
了解染、吹、淌、滴这些不同水彩技法产生的效果。
初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水彩画。
3.培养学生大胆、细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。 重点: 学习水彩游戏的各种玩法。
难点: 运用多种形式的水彩技法创作一幅有主题的水彩画。 教学准备:
(学生)水彩颜料、纸张等常规作画工具
(教师)范画、盛有稀释的红、黄、蓝三种水彩颜料的大杯子及一些空杯子供(学生分组及教师示范创作用)等
教学过程:
1.游戏激趣。
(1) 出示红、黄、蓝三杯颜料水,并提问: 这三杯颜料水任意倒出两种互相混合,会出现什么效果,
(2)指名四位学生上台表演水彩游戏的实验,其他同学台下尝试。
欣赏范作。
(1) 出示使用染、吹、淌、滴技法的范作,提问: 这些画使你想到了什么,
(2)让学生谈谈不同作画
方法
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带来的效果。
(3)学生比较各幅画的不同之处(色彩、纹样、技法等)。
3.学生创作。
(1) 学生说说创作
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
。
(2)提出建议: 选择一种或几种水彩技法随意或有意地进行创作,作品完成时可以适当地综合,并将作品作整体调整。
(3)学生创作,教师指导。
4.讲评与拓展。
(1) 学生展示自己的作品,以自评为主,他评为辅(评价建议: 水彩图案是否与添画协调一致;题目是否适合画面内容;是否创造性地表达了自己的情感等)。
(2)拓展: 混合其他的水彩颜料,做做水彩游戏;尝试运用不同作画工具及底板创作水彩画。
3、 缤纷花布
教学目标
1.认识点、线、面等美术元素,知道它们不同的组合形式和作用。
通过对花布的观察和欣赏,能运用点、线、面进行巧妙组合,大胆地运用蜡笔(或油画棒)水彩画等形式涂色,能设计出色彩鲜艳、图案精美的花布。
3.通过对点、线、面的综合感知、设计、制作,加强学生的创新意识、设计意识,培养学生的审美情趣。
重点: 利用点、线、面巧妙地设计花布。
难点: 设计时能够做到形状和色彩的和谐统一,富有情趣。 教学准备: (学生)在生活中寻找点、线、面的花布,准备蜡笔、纸、水彩颜料等
(教师)各种花布若干块、范作等
教学过程:
1.导入新课,教案《浙美版一年级下册美术教案》。
(1) 学生交流由点、线、面组成的物品(着重说说花布)。
(2)教师讲述丰富多彩的中国民间花布传统工艺(有蓝印花布、扎染花布、蜡染花布等),展示各种花布实物范品,使学生感受花布的美。
(3)出示课题: 《缤纷花布》。
讲授新课。
(1) 提问学生喜欢哪种花布图案,并说明理由。
(2)引导学生观察这些花布的图案,提问: 花布图案在排列上有哪些规律,
(3)分析花布的种类、图案、色彩等。
3.欣赏范作。
出示范作,引导学生欣赏、思考与分析。
(1) 分析花布的图案,花布的图案来源可归纳为植物类、几何纹样类、生活用具类等。
(2)用不规则的散点式去组织图案。
(3)分析花布的色彩可用单一的颜色去画,也可用多种颜色去画,色彩鲜艳明快的有华丽感,而色彩较淡的则有朴素感。
4.学生创作。
(1) 提出作业主题: 设计自己喜欢的花布(华丽或朴素均可)。要求: 构思巧妙;用蜡笔去构图,用水彩颜料涂色;最后总体调整(还可以给自己的花布取一个名字)。
(2)教师巡回指导,及时表扬。
5.作品展评。
请学生互相评评,谈谈所创作的花布准备如何用来装点美化我们的生活(有条件的学校可开设手工布艺课)。
课外拓展。
(1) 注意观察由点、线、面组成的自然界中的物品,尤其是花布,体会其中的规律。
(2)有兴趣的同学可以做做花布,并用自己制作的花布装扮生活。
4、 美丽的盘子
教学目标
1.欣赏各种盘子,认识盘子的特点和种类,了解有关盘子的历史。
通过对不同盘面的花纹、图案进行设计,并运用添画或拼贴等技法,培养学生大胆设计、
动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 重点: 设计制作一个美丽的盘子。
难点: 对盘面进行装饰设计,使之更具有装饰性和审美情趣 教学准备: (学生)硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等 (教师)盘子(实物)、范作等
教学过程:
第一课时
1.揭示课题。
(1) 欣赏盘子作品,谈谈感想。
(2)出示课题: 《美丽的盘子》。
欣赏范画。
(1) 欣赏书本作品及教师范画,说说喜欢哪个盘子及原因。
(2)结合课本讨论: 盘面的画与一般的画有什么不同,(让学
生知道作品中圆盘子的图形一般由中心花纹和花边组成连续和重复
图案。这是花边构成的重要方法之一。)引导学生观察、研究教材中的范作,学习用添画或拼贴的方法装饰盘子。
(3)指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。
3.制作盘子。
(1) 在卡纸上画圆,然后剪出来,贴在硬纸板上,自制盘面(有现成的纸盘子可以带来)。
(2)构思出一组美丽的装饰图案。
(3)在彩纸上剪出图案拼贴,有的可以直接把装饰图案画上去。
(4)学生动手创作,教师及时指点和表扬。
4.讲解作业。
(1) 师生一起交流作品,交流制作体会。
(2)回家后尝试用不同的材料制作盘子。
第二课时
教学准备: (学生)卡纸、剪刀、彩泥或黏土等 (教师)纸盘子、范作等
教学过程:
1.复习旧知。
讲述上节课创作的问题与优势。
启迪思路。
(1) 谈话引出用彩泥拼贴的方法装饰盘子,展示教师范作。
(2)学生描述出自己心中盘子的装饰图案。
3.动手创作。
(1) 指导学生粘贴盘子: 先设计装饰图案(可在纸上设计,从不同的花样中挑选最美的图案);用浮雕、圆雕等方法去粘贴;边粘贴、边观察、边修正,直到满意为止。
(2)指导学生互评作品,互动解决问题。
4.编讲故事。
发挥想象力,为自己的作品编一个故事,回家可以讲给父母听,让父母共同分享创作的乐趣。
5.课外拓展。
(1) 将自己制作的美丽的盘子用来布置教室,美化环境。
(2)制作可以实用的盘子。
5、粘贴小动物
●
方案
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一
课前准备
(学生)观察自己喜欢的小动物,准备彩泥(或黏土)、底板(纸板或木板)等工具材料
(教师)小动物图片、
课件
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、小动物范作等
教学过程
1.播放课件。
出示各种动物的图片,供学生欣赏。认识动物名称,熟悉外形特征。
知识竞赛。
分组进行知识讲座的比赛,说说动物的知识和小动物的故事(注意小动物的生活习性及外形特征等)等,学生评分,教师总评(提示学生注意: 可以用树枝、牙签等进行创作、添加、刻画等,同时告诉学生泥塑的不同形式,可以制作平面的,也可以制作立体的,还可以挖空,本课以平面为主,最后对学生进行卫生习惯、创新意识及与动物和睦相处等方面的思想教育)。
3.欣赏动物。
(1) 教师带几只小动物供学生观察,学生观察后说说特征。
(2)教师出示各种范作(有浮雕、圆雕、透雕等作品,以浮雕为主),学生欣赏。
(3)引导学生欣赏课本中的彩泥小动物。
4.方法传授。
讲授操作方法,观察动物的形态特征,注意它的头、眼、嘴、耳、身体、尾巴等特征(形状、色彩、结构等)。
(1) 先搓泥条,围出动物的基本外形,再粘贴动物器官和花纹(粘贴时注意色彩搭配)。
(2)用浮雕的方法。先压泥片,再用小刀或另外的制作工具刻出动物外形,然后逐一去粘贴动物的细部。
(3)播放动物各种动态的课件,使学生更直观地感受,要注意小动物的动态处理: 如跑、跳、游等。另外,还可以进行大胆想象,粘贴出形态奇怪、色彩鲜艳的小动物,也可为我们的小动物们创造一个漂亮的乐园,在乐园里“种”上花草树木,这样会使整个造型更丰富多彩。
(4)教师边示范边解说,同时强调还可以用圆雕和透雕的形式进行制作。
5.作业指导。
(1) 学生创作时,教师及时巡视指导。
(2)学生展示作品。
(3)师生互评,为自己的小动物编小故事或诗歌等。
课外拓展。
为自己喜爱的小动物做一系列美术作品。
6、 船儿出航
●方案一
第一课时
课前准备
(学生)观察自己喜欢的船的特点;收集有关船的资料,体会航行中船的魅力