认识安全标志
,
设计
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意图,
日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。
,活动目标,
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
2、进一步培养幼儿的语言
表
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达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
,活动准备,
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐磁带。
,活动过程,
一、教师组织幼儿在音乐中去三楼参观布置好的“安全标志图片”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。(评析:幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”)
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师:你刚才看见了哪些标志,
幼:注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师:它们是什么颜色,
幼:有红的、有黑的、有蓝的。
师:它们各表示什么意思,
幼:安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师:你以前还见过那些标志,
幼:我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
(评析:幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。)
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，
师:小朋友们看，这张标志上有什么,
幼:是水杯。
师:那你猜一下是什么意思。
幼:是不是喝水的意思,
师:你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
2、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师:这张标志上有什么,
幼:有一只手，还有一个冒热气的东西。
师:那你猜一下是什么意思。
幼:是不是表示这个东西很热;
幼:会烫伤吧～
师:又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
3、 出示小心楼梯的标志 ，师:这幅图上有什么,
幼:一个人，还有一个台阶。
师:这个人在干什么,
幼:他想上台阶。
师:他上去了吗,
幼:好像是要摔倒。
师:这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、师:你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么,
幼:一个箭头。
幼:像是闪电。
师:这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。
(评析:教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如:电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。(评析:竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。)
五、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气 片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。(评析:活动延伸的进行，既加 深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全)。
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