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浅谈校长在学校管理中作用.doc

浅谈校长在学校管理中作用

我爱穿跑鞋
2019-06-11 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《浅谈校长在学校管理中作用doc》,可适用于活动策划领域

浅谈校长在学校管理中作用校长是学校的领导者和第一管理者。陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长。”从某种意义上来说,校长是学校的旗帜,对于整个教育事业发展都起着不可替代的作用。要办好一所学校,调动校内外一切积极因素,使学校在激烈的竞争中生存发展,作为学校法人的校长担负着十分重大的责任。本人虽非教育家,但作为一名普通的校长,有着二十余年一级教师的工作经历,十多年的教育管理经验,就校长在学校管理中的作用积累一些粗浅的认识和看法。一、认真履行校长使命,起好引领作用要抓好学校常规管理,首先要抓好以校长为核心的学校班子建设。俗话说,一个好校长就是一所好学校,因此,学校管理的好坏与以校长为核心的学校班子建设有着直接的关系。校长的角色应该是三位一体的,即教育者、管理者和领导者。校长的核心角色应该是教育者,因为学校最基本的功能是促进学生进步和成长。校长或许不是教育家,但是他必须用教育家的情怀去办教育,本着“以人为本”的教育理念,充分发挥全体师生的积极性和创造性,提高办学质量。党的十九大报告中指出:“优先发展教育事业,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办人民满意的教育”。无论学校实行什么管理体制,校长的工作都在党的领导下进行。在法律意识越来越强的今天,要积极推进“依法治校”。政治上,执行党的路线,贯彻党的教育方针代表学校维护学校合法权益行使统一指挥的学校行政权力。组织上,校长接受党委的领导和教育行政部门的领导、指导和督导。思想上,应有明确的党的观念,在党的领导下充分履行校长的职责,发挥导引作用、凝聚作用和协调作用。二、提高自身素质,以身作则,发挥领导作用作为一名校长,要不断加强学校,提高自身修养,要有战略思想和改革独创精神,令人信服的思想水平和品德修养,有较高的权威和深邃全新的教育理念和观念。作为学校领导,首先要以德聚人,提升人格感召力。校长如能修德自持、勤政廉政,教师自然会昂首仰视,良好的品行可以影响身边教师,身为教师的领头人,其道德水准要应高于教师平均水准,事事处处皆应垂范在先,做榜样,只有这样,教师才愿意信任你,敬仰你,进而跟随你并学习你。其次,要以量容人,提升群体凝聚力。拥有容人之量,才能团结广大教师。常言道:人非圣贤,孰能无过。校长要有容人、容言、容事的雅量,要团结那些和自己意见相同的教师,更要团结那些反对过自己而且被实践证明是反对错了的教师同时,不但要能容得下人之过,而且更要能容得下人之贤,依据周围每个教师的特点,发挥他们的长处,调动他们的积极性和创造性,努力营造“众人划浆开大船”的新局面。第三,作为校长,要树立牢固的群众观,不仅要在大是大非问题上把教师的利益放在第一位,更要善于从细节小事关心教师,用心用情办好教师的每一件事。要及时把握教师的思想脉搏,了解他们生活上的冷暖安危,放下架子,俯下身子,真心实意地给他们以足够的尊重和关爱,切实让教师感受到关怀和温暖,自然会得到教师的竞相拥戴。三、关注教师发展,打造优秀的教师队伍优秀的学校,需要一支优秀的教师队伍。如何打造一支高素质的教师队伍,任重道远,这是摆在每个学校管理者面前的问题,我认为打造高素质的教师队伍,可以从以下几个方面入手:一是要明确教师的职责。作为一名教师,要行为世范,为人师表,教师对学生要言传身教,以身立教,用先进的思想、高尚的道德情操和丰富精湛的科学文化知识去陶冶和教育学生。这就要求教师要热爱学生,敬业爱岗。树立正确的教育观,在教学工作中要贯彻党的基本路线,自觉抵制和反对不利于人才培养的错误倾向。二是作为学校的管理者,要知人善任,人尽其才。知人,就是要发现人才,了解人才。必须对本校教师各自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。首先做到知人,然后才能善任。善任,就是会任用人。根据每个教师的能力将其安排到适宜的工作岗位上。用其所长,就要按照教职工各自的专业特长安排适当的工作,使它们充分展示自己的才干,发挥自己的业务专长,在自己满意的工作岗位上,积极主动,热情满怀地工作,以达到自我实现。学校领导是否能够知人善任,直接影响到人的“感情”。情感激励切忌任人唯亲。对于工作中的“能人”,应充分让其释放能量,各尽其能、各得其所。在用人问题上,要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魄力,让其大胆工作,发现取得成绩,应及时给予表扬鼓励。三是要建立和完善各种评价制度和激励制度。学校的管理是对人的管理,而且是通过人的管理。因此,要公平、公正地制定各项规则,让大家都参与到管理中来。只有使参与学校教育教学工作的人始终保持旺盛的士气,他们的主动性、积极性和创造性才能发挥出来,才能创造性地完成教学任务,培养出具有创新意识和创新能力的学生。在日常的工作中,可以举行一些竞赛活动,让优秀的教师脱颖而出,获得成功感,成为校级以上的学科带头人和骨干教师等。这样也大大鼓舞了上进的老师,触动了后进的老师内心,转变观念。同时学校要不断完善评估制度,使之更为科学合理。对评估奖励制度不够科学合理的成分,虚心听取教师的意见和建议,及时加以修改,力求评估公平合理,得到大多数教师的认可。这样,教师就能自觉向所制定的目标奋斗。当然,对老师的管理,只靠行政命令、规章制度是不够全面的,尤其是教师。因为教书育人的工作,需要教师极高的自觉性,才能产生好的教育效果。要使教师积极投入于教育教学之中,必须让教师处于宽松愉悦的心理环境中,这样领导者与教师之间必须感情融洽,从而达到乐于接受任务、自觉完成任务的目的。因此,作为学校管理者要时刻把教职工摆在主人翁的地位,树立为老师的服务意识,营造融洽“人和”之良好氛围,成为教职工的挚友,依靠集体的智慧和力量把学校教学工作办好。四是要建立完善的培训体系,让教师专业技能不断得以提高。要打造一支高素质的教师队伍,老师必须要走专业化的道路,师资的培训是必不可少的。建立一套适合学校实际的教师培训方案是很必要的,是学校发展的根本。同时,积极外派教师参与国、省级培训,学习先进的教学理念和方法,从而带动全体教师共同进步。孔子云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”领导者高尚的人格魅力,是有形的榜样、无声的命令、有力的指挥。这也是我认为打造优秀教师队伍最重要的一条,就是要以身作则,凡是要求教师做到的,自己首先做好要求教师不做的,自己坚决不做。无论面对大小事情,领导班子都要严格要求自己不搞特殊化,对工作实事求是,不搞报喜不报忧对人对事处以公心,一碗水端平。以上是我对校长在学校管理中作用的一些想法和见地,希望和同仁们交流和学习,并以此来不断检查自己、鞭策自己、激励自己,在今后的教育教学道路上不断前进、不断探索、不断发展。

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